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第23课领先世界的科学技术
重点分析：祖冲之和圆周率是本课的重点。
难点分析：魏晋时期大量农学和地理学著作产生的原因。
学法设计；讲述法为主，兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法。
教堂过程：
导入新课：通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时期的政治、经济的状况，今天我们一起来看一看这一时期的科学文化的发展状况。
一、祖冲之和圆周率
1、刘徽
三国时代的刘徽，最早提出了圆周率的正确计算方法，并计算出圆周率为3.14，他的成果，为后人更精确地计算圆周率打下了基础。21世纪教育网
2、祖冲之与圆周率
教师首先提问：祖冲之有什么成就 在学生回答之后，教师进行总结。圆周率是圆的周长与直径的比率。祖冲之在刘徽等前人研究的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，反复的实践。他认真钻研古代天文、数学文献，注意吸取前人的成果，终于用割圆术，计算圆内接正10000多边形面积的方法，求得圆周率在3.1415926—3.1415927之间。论文集《缀术》是当时数学领域的最高成就。
同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。为了表彰他的贡献，前苏联莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像；月球上的一座环行山也用他的名字命名。教师继续提出问题：为什么祖冲之能取得这样的成就呢 (教师引导学生阅读小字，帮助学生总结出答案：认真学习，刻苦钻研，反复实践等)
二、贾思勰和《齐民要术》[来源:21世纪教育网]
1、贾思勰
教师可让学生在阅读教材后介绍贾思勰。
2、《齐民要术》21世纪教育网
教师在指出“齐民”和“要术”的含义后提问：这部书的内容是什么 在学生回答的基础上总结：它的内容非常广泛，包括农作物的种植、家畜家禽的饲养、农产品加工等许多方面。这些经验在当时世界上是先进的，它不仅是我国最早、最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。
三、郦道元和《水经注》
1、郦道元
教师首先指出：北朝的时候，还出了一位著名的地理学家，这就是郦道元。哪位同学为我们介绍一下他的生平，估计学生如果进行了预习，会回答出。
2、《水经注》
教师首先指出：《水经注》是我国古代地理的重要著作。之后出示《水经》与《水经注》的区别图表。并提出问题：从原书和注解的对比中我们可以看出什么：
著作 河流水道 字数[来源:21世纪教育网] 内容
《水 经》[来源:21世纪教育网] 137 不到1万 河流流向、水情[来源:21世纪教育网]
《水经注》 1,252[来源:21世纪教育网] 近20万 引书437种21世纪教育网 河流的详情、沿岸的山川城镇、风土人情和历史典故
教师总结学生的答案：北魏地理学家郦道元，经过长期观察考证，为《水经》一书作注。名为注释，实际上是颇具匠心的再创作。《水经注》以全国水道为纲，详细地记叙了江河流经地区的山川、城镇、物产、矿藏、风俗以及历史沿革等，他涉猎的书籍非常广泛，仅注中所引的就有437种。《水经注》至今仍是研究我国古代地理的重要著作，这对我们今天制定城建规划，兴建水利工程，考古、从事历史研究都有重要参考价值。因此，这部书不仅为地理学家所重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、城建科学家所重视。同时，为这部书的文字优美，具有文学价值，因此也受到文学家的重视。
讨论：结合魏晋南北朝的历史特点，探索魏晋时期大量农学和地理学著作产生的原因。
学生讨论，教师可作提示：民族大迁徙，特别是大量少数民族迁入中原，面对陌生的环境他们必须借助相应的地理知识才能尽快了解新的生活环境，同时，他们进入中原以后必须改变自己的生产方式，由游牧转向农耕，这也就使得农业科学技术成为内迁各族人民的首要需求。
小结：
教师最后列出下面的图表，让学生依据本节课所学的有关内容，进行填充。
类别 时代 人物 成就
[来源:21世纪教育网]
答案：
类别 人物 时代 成就[来源:21世纪教育网]
数学 刘 徽 三国时期21世纪教育网 最早提出圆周率的计算方法。
祖冲之 南朝(宋齐) 1、第一次把圆周率的数值精确到小数点后7位，比外国早了近一千年。2、论文集《缀术》是当时数学领域的最高成就。
地理学 郦道元 北朝(北魏) 著《水经注》我国古代地理学的不可多得的世界名著。
农 学 贾思勰 北魏(北魏东魏) 著《齐民要术》，我国现存最早最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。
一、填空题
1．推算的圆周率的数值，精确地计算到小数点以后第七位数字，也就是在_______和_______之间，这比外国早了______年。为了纪念他，现代科学家把月球上的一座环形山，命名为“_______”。
二、单项选择题
1．我国古代南朝时期，著名的大数学家是( )
A．刘徽 B．祖冲之 C．贾思勰 D．郦道元
2．下列著作，曾被日本，朝鲜学校用作教材的是( )
A．《周髀算经》
B．《甘石星经》
C．《九章算术》
D．《缀术》
3．下列关于《齐民要术》的说法不正确的是( )
A．是我国现存的第一部完整的农书
B．是世界农学史上的优秀著作
C．介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法
D．详细记叙了江河流经地区的山川、物产等史事
答案：
一、l．祖冲之 3．l415926 3．1415927 一千 祖冲之山
二、l．B 2．D 3．D
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第23课 领先世界的科学技术 教学设计
教材分析：
本课的重点是将祖冲之的圆周率等各项科技成就。祖冲之的数学成就长期居于世界领先地位，有利于对学生进行爱国主义教育；《齐民要术》所反映的我国古代以农业立国的特点，以及对后世农业发展的影响；《水经注》对我国山川地形、城市乡镇、风俗民情、物产矿藏的叙述，也使学生进一步了解我国古代农耕社会的基本情况。
教学目的[来源:21世纪教育网]
一、知识目标
祖冲之和圆周率。贾思勰和《齐民要术》。郦道元和《水经注》。
二、能力目标
对三国两晋南北朝时期科学技术成就的学习，形成综合归纳的能力。
三、情感目标
祖冲之等古代科学家，注意实践、刻苦钻研，是他们取得辉煌成绩的重要原因。通过学习，从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。
教学重点：
祖冲之的圆周率、祖冲之的数学成就、《齐民要术》对后世农业发展的影响；《水经注》对我国山川地形、城市乡镇、风俗民情、物产矿藏的叙述，
教学难点：
本课涉及的有关数学的“世界之最”和农学、地学的名著，对今天的学生来说，接触、了解并不多。是本课教学的难点。
教学过程21世纪教育网
导入新课：
北方黄河流域由于少数民族内迁，加速了民族大融合，促进了经济的发展与交流；由于北方人民的南迁，又导致了江南的进一步开发，全国经济重心南移。魏晋南北朝时期的这些特点，必然反映到文化上，我国的科学技术、文学艺术又有了新的发展，取得了新的成就，其中有些在世界上居领先地位。
讲授新课
一、祖冲之和圆周率
分组分享教学活动一：圆周率主要应用在哪些方面？21世纪教育网
圆周率是圆的周长与直径的比率（=3.14159265358979323846……）。圆周率是否精确，关系到天文、历法、建筑、水利等许多方面的发展水平。祖冲之实际上已将圆周率计算到小数点后第八位，精确到第七位，这是当时世界上最先进的成就。21世纪教育网
二、贾思勰和《齐民要术》
《齐民要术》是南北朝时期的一部重要农书。书中叙述了五谷、瓜果、蔬菜、树木的栽培，牲畜、家禽、鱼类的饲养，酒、酱、醋、鼓脯、饴、糖等的制作，以及煮胶、造墨的方法等，最后一篇讨论“非中国(指中原)物”，亦即北方不生产的蔬菜、瓜果的品种特性。
三、郦道元和《水经注》21世纪教育网
分组分享教学活动二：《水经注》主要如何就“水”等环境进行解释？
《水经注》以水为纲，以发展变化的观点考察地理现象，对每条水道都追溯到可能追溯的最早时期。对于水源的大小、湖泊的盈竭、水色的清浊、泥沙的堆积、洪水的涨落等水文变化都有详细记载。同时，又“即地以存古”，对每一条河流所经之处作了详细描述，有关各地历史事迹、土地物产、建置沿革、聚落兴衰、风土人情、名胜古迹等无不备载，还记录了不少民间歌谣、谚语、方言和传说，史料价值相当高。如记述平城(今山西大同)的火井温汤，高奴(今陕西延安东)、延寿(今甘肃玉门东南)的古油，邯城(今河北临漳北)的煤炭等，至今仍有很高的参考价值。21世纪教育网
《水经注》体例严谨，文笔绚烂，描述生动，其中不少优美精练的游记小品，对后代文学家有不小的影响。书中一些精彩篇章，写得如诗如画，对后世文人作家影响深远。21世纪教育网
教学小结
指导学生回答课后的练习。
板书设计
一、祖冲之和圆周率
二、贾思勰和《齐民要术》
三、郦道元和《水经注》
[来源:21世纪教育网]
教学后记：
[来源:21世纪教育网]
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第23课 领先世界的科学技术 教学设计2
所属学科或领域：历史
适于的学段/年级：北师大版七年级上册
1． 教材分析
本课是本册书第四单元“政权分立与民族汇聚”中的一课。众所周知，三国两晋南北朝时期的科学技术上承秦汉，在数学，农学和地理学等方面的成就皆超过前代，并为隋唐时期我国科学技术的繁荣奠定了基础，因而在我国历史上占有重要地位，同时也处于世界领先地位。
本课共分三个子目，即祖冲之和圆周率，贾思勰和《齐民要术》，郦道元和《水经注》。分别介绍了这一时期数学，农学和地理学方面的成就。本课的重点在于通过学习，使学生感知，体会古代科学家们对科学不懈追求的精神，并认识到科学研究及学习中都需要求实的态度。勤奋的精神和亲身的实践，使学生形成勇于实践和探究的正确的学习态度。难点是分析三位科学家取得成就的共同因素，使学生认识刻苦钻研和实践的重要性。
2． 学情分析
初一学生处于向青年过渡的转型期，独立性与依赖性并存，求实性与想象性共具，他们崇尚亲自发现世界，解释世界，同时，他们的的认知水平，独立探究意识及逻辑推理的能力均有待正确引导。
通过将近一个学期的学习，初一学生已对课改理念有了一定的认识，具备了一定的查阅资料，处理信息，小组合作探究，阅读普及性的历史读物等能力，对于圆周率，物候，中国主要的名川大河等已有一定的知识储备，与本课有关的资料也很容易通过网络或图书资料查阅到，因而学生的自主学习有一定的基础。
3． 课程标准
知识与能力：
学生能叙述祖冲之推算圆周率的史实，知道《水经注》，《齐民要术》是中国古代地理学，农学领域的重要著作。
过程与方法：
学生能制作三国两晋南北朝科技成就表格；讨论“祖冲之，贾思勰和郦道元为什么能在科学的道路上取得成功？”
情感态度价值观：
通过本课的学习，使学生了解我们祖先的聪明才智，增强民族自豪感并学习这些古代著名科学家注意实践，刻苦钻研的科学精神。
4． 教学理念和教学方式
教学理念：
遵循课改的基本理念，充分尊重学生的主体性，让他们大胆发表自己的意见，教师给予适当的点拨，肯定，同时让学生分组探究，体验合作发现问题，解决问题的乐趣。
教学方式：
教师充分担当起合作者，组织者，管理者的角色，为学生创造一个民主的宽松的课堂氛围，随时发现并指导学生在展示过程中出现的问题，并适时地为学生配上多媒体课件，为本课增添生动性。
5． 教学过程21世纪教育网
（一）教学准备阶段
1．认真研究课程标准，知道本课知识内容均属于了解层次，因而可以加大学生的活动内容。
2．认真研究阅读教材和教参，确定本课以学生分组合作为主，教师调控指导为辅的方法进行新知传授。
3． 制作PPT课件佐助学生理解。
4． 提前一周将学生按自然组分成三组，确定评分标准，选好子目，查阅资料，利用业余时间准备。21世纪教育网
5． 课前预想学生可能出现的问题，比如时间掌握，忽略基础知识等问题。
（二）教学过程21世纪教育网
1.导入新课
学生回忆秦汉时期的科技成就及其特点，以此引出三国两晋南北朝时期的科技成就特色，涉及的领域，代表科学家及其成就是什么呢？旨在迅速调动学生思维的积极性，投入到对本课的学习探究之中。
2.询问各小组的准备情况，公推本组主持人，重申评分标准（正误，纪律，合作，创意，资料详实生动等），选出一位记录员，并给5分钟准备时间。
3.新授
（1） 祖冲之和圆周率
本组主持人先对本目进行概述，指导本组学生回答几个问题：
A．祖冲之生平介绍
B．圆周率的推算过程（教师 协助）21世纪教育网
C．验证：画图，量出直径和周长（用线），根据公式，得出圆周率的值，对比与祖冲之得出的值是否相同或是相似
D．比一比：谁在20秒内记住的圆周率小数点后的数字多
E．圆周率的地位及祖冲之的其它成就
前两个问题和最后一个问题以本组叙述参与为主，另外两个问题全班参与，正确就记分，气氛热烈。旨在调动学生参与的热情，激发他们的学习兴趣。
（2） 贾思勰和《齐民要术》
本组主持人扮贾思勰，用山东口音（贾为山东人）进行介绍，并穿插这样几个问题：
A．这部书涉及到哪些领域
B．这部书的成书过程及历史地位
C．什么是“齐民”[来源:21世纪教育网]
D．你收集到的农谚，歌谣（教师 补充）21世纪教育网
E．表演施种，耕地，收割，酿白酒等动作，同学评价
F．出小练习检测本目学习
旨在让学生创造性的体验所学，并使自己的表演才能得到淋漓尽致的发挥。
（3） 郦道元和《水经注》
本组主持人介绍本目梗概，并提出几个问题：
A．《水经》是一部什么书
B．《水经注》与《水经》的关系
C．你知道如何查找古代的地名吗（利用“每课一得”）
D．描述自己家乡的地理环境
旨在培养学生了解和热爱祖国和家乡的思想感情，但教师必须适时指导，以免走题或喧宾夺主。
（4）讨论（PPT展示）
祖冲之，贾思勰，郦道元为什么能在科学的道路上取得成功？给我们什么启示？
旨在使学生自由，充分表达自己的观点，培养学生的历史意识。
4．课堂练习（PPT展示，小组竞赛）
（1）《导航》中的选择题
（2）请自制表格展示三国两晋南北朝时期的科技成就
5．课堂小结
通过PPT展示板书内容，小结全文，简评学生活动，公布评比结果，鼓掌祝贺。21世纪教育网
6． 板书设计21世纪教育网
就
祖冲之——圆周率（世界第一 早约1000年）
领先世界的科学成21世纪教育网
贾思勰—— 《齐民要术》（中国现存第一部完整农书
21世纪教育网
郦道元——《水经注》
6． 评价
通过活动法和测验法进行评价，教师给出评价标准，但不参与评价过程。这样更能对历史教学效果做出科学的解释，而且能激发学生的积极性，创造性和责任感。21世纪教育网
7． 教学自我反思21世纪教育网
我所教的初一学生整体学习素质一般，如何上好这一课曾让我思忖良久，既要符合课改精神，又要具有实效性和可操作性，对我来说是个难题。后来尝试了这样一种组织形式，回头想来，收获颇多。其间经历了几个“没想到”：
没想到他们查找资料的热情如此高，提前一周布置，并仅一次提醒他们利用周末进行，周一一问，几乎所有组资料都已备齐，人心所向啊，我信心倍增。
没想到小组分工如此细致严密，从人物简介到作品梗概到评论拓展到表演展示无一不是提前运筹，尤其是各小组的主持人，他们的督促力度要超过我。珍重啊，切莫辜负学生的这份热情。
没想到课堂展示时，在预设的问题之外，各小组主持人能根据小组间比分的高低，灵活机动临时又抛出多个简单问题引导本组学生，活跃了气氛，又为本组提高了比分，集体荣誉感和个人急智真堪赞赏，我字汗颜，很多地方，我应向他们学习。
由此，我更加不再怀疑新课改所倡导的基本理念，坚定信心，与我的学生携手并肩，教学相长。
当然，在操作过程中，最大的问题是时间掌控，前松后紧，有一点虎头蛇尾，以后力求改进。
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