一年级下册语文表格教案设计-语文园地七《孙悟空打妖怪》｜人教部编版

课题 部编本一年级下册语文园地七“和大人一起读”《孙悟空打妖怪》
教学目标 知识和能力 读准“金箍棒、唐僧”等词语的字音，熟读儿歌，扩大识字量；了解连锁调儿歌，学着趣编儿歌。
过程和方法 通过各种趣味朗读的方式朗读儿歌；创设情境，趣编儿歌，。
情感态度和价值观 感受中国传统文化的魅力，激发学生的阅读兴趣。
教学要点 重点 熟读儿歌，感受儿歌的魅力。
难点 感受中国传统文化的魅力，对儿歌产生浓厚的兴趣。
教学流程 猜谜语，趣味导入。师：同学们，我们这一节课请来了一个神通广大、本领高强的人物和我们一起上语文课，他就藏在这个谜语当中，你知道他是谁吗？ （出示谜语：腰围虎皮裙，手拿金箍棒。火眼金睛善辨恶，妖魔鬼怪消灭光。谜底——孙悟空） 师：同学们，猜出来了吗？对了，他就是我们熟悉的孙悟空了，刚刚老师说他是一个神通广大、本领高强的人，可是他不就是一只猴子吗？怎么就说他神通广大、本领高强啊？谁来说说这个孙悟空有哪些了不起的本领啊？（预设：孙悟空会翻跟斗、会腾云驾雾、他还有一双火眼金睛···） 师：原来同学们对孙悟空这么熟悉了，对啊，我们的孙悟空不仅会翻跟斗，会腾云驾雾，他还有一双火眼金睛，能分清好人和妖怪了，他要是看到了有坏心的妖怪，会用他的金箍棒来帮打妖怪呢！我们今天也来看看孙悟空是怎么打妖怪的。（板书：孙悟空打妖怪） 来，我们一起来读课题，孙悟空打妖怪。 教学过程 1、字词闯关 师：同学们，接下来孙悟空请和我们一起来玩闯关游戏，首先进入第一关，字词闯关。 师：请同学们先听朗读，边听边注意字词的发音（播放音频《孙悟空打妖怪》） 师：接下来，请同学们自由读课文，请注意：读准字音，读通句子。 师：检查字音（课件出示：老妖婆、跟着、挑着箩、眼睛、鼻子、糊涂、举起、骑马、金箍棒、力量、妖魔鬼怪）（开火车读、全班齐读） 2、儿歌闯关 师：字词过关了，我们把字词送回儿歌中，你还认得它们吗?儿歌闯关，谁愿意来闯一闯？ 趣读儿歌：个人读，师生合作读，男女接力读，拍手读 3、合作讨论 小组讨论：儿歌中有哪些人物？他们之间发生了什么事情呢？请讨论并完成他们的关系图。 （课件出示他们的关系图） 4、课外延伸，趣编儿歌 师：我们现在已经理清了儿歌中的人物关系了，那我们现在也借孙悟空的火眼金睛来发现儿歌中藏着的小秘密。 师：对了，我们发现儿歌中前一句的结尾和后一句的开头是一样的，它们就像一把把小锁，把这一个一个的句子紧紧地串联起来，这一种就称为连锁调。今天老师也带来了一篇课外的连锁调，我们一起来看看。（课件展示连锁调《野牵牛》）请同学们找出儿歌中的小锁头都有哪些？ 师：同学们，前一句的结尾和后一句的开头的词语是一样的，这就是连锁调了，只要我们知道了这一点，我们也能够编出一首有趣的儿歌。不信，我们来试试。 （展示儿歌《做题难》） 书籍推荐 师：你瞧，只要我们知道了什么是连锁调，我们也能编出一首有趣的儿歌来，当然有趣的儿歌还有很多，除了我们今天的连锁调外，还有问答歌、数字歌、游戏歌等等，这些有趣的儿歌都在《儿歌大全》里面等着同学们呢，同学们课后可以去看看《儿歌大全》这本书，这这里面你将会学到更多更有趣的儿歌。当然，如果你对我们这节课学的儿歌《孙悟空打妖怪》更感兴趣，你也可以去看看我们的名著《西游记》，这本书详细地介绍了孙悟空和他的师父师弟们去西天取经的过程中遇到的各种各样的经历。
课后反思 1、学生对孙悟空等人物很感兴趣，从而对儿歌也产生了浓厚的兴趣，课堂氛围很好。 2、 连锁调对于学生来说比较有难度，需要教师更详细讲解，另外也不要求每位学生都理解。


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