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第8课 铁器牛耕引发的社会变革
课前预习预习时顺带把这些题给做了，试试你的身手呀!
1．观察对比木制工具、石制工具和铁制工具，看看哪一种工具的劳动效益高。
2．了解农民有哪些常用的铁制农具。
3．查一下工具书，弄清生铁、熟铁和钢的区别是什么。
课堂练习重点难点都在这里了，课堂上就把它们解决吧。
4．春秋时期， 的使用，极大地促进了农业生产的发展。
5．看图答题：
从“千耦其耘”到个体农耕， 和 的使用和推广起到了重要的作用。
6．一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人以“牛”“耕”等作为名、字，这反映出当时的什么时代特征
7．战国时期，各诸侯国普遍进行了变法活动，他们的目的都是为了 。其中影响最大的是 在秦国的变法。
8．列举出战国时期主要的变法代表人物。
9．列表概括商鞅变法的主要内容。
序号 内容
121世纪教育网
2
3[21世纪教育网]
4
5[来源:21世纪教育网]
6[来源:21世纪教育网] 21世纪教育网
10．商鞅变法是失败了，还是成功了 21世纪教育网
11．与世界其他国家对比，说明中国古代在钢铁冶炼技术方面取得了哪些成就。
12．“公作则迟”“分地则速”是什么意思 它反映出当时社会的什么情况
课后测试走出教材，迁移发散，你的能耐是不是真的有长进了？
一、材料解析题 21世纪教育网
13．阅读下列材料：
材料一：“苛可以强国，不法其故；苛可以利民，不循其礼。”
——《商君书·更法》[来源:21世纪教育网]
材料二：“治世不一道，便国不法古。汤武之王也，不循古而兴，夏商之灭也，不易礼而亡。然而反古者，未可必非，循礼者未足多是也。”
——《商君书·更法》
请回答：
(1)材料一说明商鞅变法的标准是什么
(2)材料二反映出他的什么思想
二、简答题
14．说一说已学课文中人类生产工具不断进步的情况。21世纪教育网
答案：
第8课
1．铁制工具劳动效益高。 2．锄头、大锹、铲子、镰刀。 3．含碳量在2％～4.3％的叫生铁，含碳量在0.03％一2％的叫钢，熟铁含碳量更低。
4．铁器5．铁器牛耕6．说明当时牛在生产中的重要性，耕作是当时人们的主要生产活动。 7．富国强兵 商鞅8．魏国李悝、楚国吴起、韩国申不害、齐国邹忌、秦国商鞅。
9.
序号21世纪教育网 内容
1 编制户口，加强刑罚
2 奖励生产
3 奖励军功
4 承认土地私有
5 推行县制
6 统一度量衡
10．经过变法，秦国富强起来，国力大增，军队战斗力加强，变法的目的已经达到，所以商鞅变法是成功的。
11．黑心可锻铸铁，战国时期已有，而美国l826年才发明；白心可锻铸铁，战国时期已有，欧洲人l722年才发明；地中海周围一些地区应用铸铁比我国晚l900多年。 12．公作，指贵族役使劳动者在封地田亩中集体耕作；分地，指地主把土地分给个体农民耕种，收取地租。反映个体生产取代大规模强制性集体耕作，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。
13．(1)强国利民。 (2)变法思想。 l4．石制工具、木制工具——青铜工具——铜石并用工具——铁制工具。
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第8课 铁器牛耕引发的社会变革
[通过这次练习，意味着你]
1、 了解春秋战国时期铁制工具、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济的发展和社会的变革。
1、 在了解商鞅变法的主要内容和作用等史实的基础上，认识社会变革对社会发展的巨大推动力。21世纪教育网
[课堂同步练习（A）]21世纪教育网
一、 课堂训练
＊1、战国时期引起社会变革的最根本因素是：（ ）[来源:21世纪教育网]
A 各国之间频繁的战争 B 铁器牛耕的普遍使用21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
C 各国的社会变革 D 社会生产力的迅速提高
＊2、“千耦其耘”的劳动场面出现在：（ ）
A 西周 B 春秋 C 战国 D 秦朝
3、我国铁制农具广泛应用于农业生产领域是在：（ ）
A 商朝 B 西周 C 春秋 D 战国
4、战国时期，我国耕作技术的一大进步是指：（ ）
A 集体耕种 B 个体劳动 C 铁器的使用 D 两牛牵犁的使用
＊5、“公作则迟”“分地则速”的现象出现于：（ ）
A 商朝 B 西周 C 春秋 D 战国
6、战国时期，首开变法之风的是：（ ）
A 魏国 B 楚国 C 韩国 D 秦国
7、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是：（ ）
A更多使用铁制农具 B实行商鞅变法
C重视水利工程建设 D牛耕得到推广
＊8、下列搭配正确的是：（ ）
A 楚悼王——邹忌 B 魏文侯——吴起 C 秦穆公——商鞅 D 秦穆公——申不害
9、下列商鞅变法的措施中不属于富国措施的是：（ ）
A 编制户口，加强刑法 B 奖励生产 C 承认土地私有 D 统一度量衡
10、商鞅变法的措施对后世影响最深远的是：（ ）
A 统一度量衡 B 奖励军功 C 奖励生产 D 推行县制
＊二、课堂回顾
1． 问答题21世纪教育网
试结合春秋战国时期的社会变革，分析战国时期农业生产能得到迅速发展的原因21世纪教育网
1． 材料阅读[来源:21世纪教育网]
甘龙、杜挚和顽固大臣反对商鞅变法的主张，他们的意见如下：
甘龙：聪明的人是不会通过变法法令来治理国家的，采取旧法治理，官吏熟悉百姓也安定啊！
杜挚：不是非常有利，就不能变法，没有十足的把握，也不能变法。用古人的法令，是没有错误的。
顽固大臣：秦国怎样才能富强？怎样控制人民？如何解决经济混乱？如何削弱地方势力？
——原文见《史记·商君列传》[21世纪教育网]
假如你是商鞅，你怎样才能驳倒上述观点，说服秦孝公变法。
＊三、课堂延伸
1、今天在你的家里或农村里看到的还有与当时相似的农具吗 你会使用么？从中你会想到什么
2、战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者处以极刑。我们该如何理解这些现象？又如何认识这些改革者的遭遇呢？这些历史事实对我们今天的改革有什么启示呢？21世纪教育网
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第8课 铁器牛耕引发的社会变革
一、 课堂训练
1、B 2、A 3、C 4、D 5、D 6、A 7、B 8、B 9、A 10、D
二、课堂回顾
1．战国时期农业生产迅速发展的原因是：①由于各国的变法改革，新的封建制度代替了腐朽的奴隶制，农民地位有所提高，劳动积极性大大增强，这是农业生产发展的主要原因。②铁制农具的广泛使用和牛耕的推广。③农业生产技术上的进步，如农民重视使用肥料，注意选种、因地制宜和适时耕种。④各国统治者都比较重视农业生产，普遍兴修了水利工程，使农田灌溉有保障，如秦国太守李冰主持修建的都江堰造福人类两千多年。
2．参考：
变法主要目的：变法强国。治理国家从来没有一成不变的方法，只要有利于国家，就用不着去学习古代。从前商汤周武王没有按照古法办事，却都打下天下。夏桀和商纣没有改革旧法，却亡掉国家。“治世不一道，便国不法古。” 奖励生产，奖励军功，承认土地私有，推行县制，统一度量衡，编制户口，加强刑罚。
三、课堂延伸。
1． （略）
2．商鞅变法的意义：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六过打下坚实的基础。但触犯了旧贵族的利益，对商鞅恨之入骨，惨遭车裂。说明任何改革都不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价。变法顺应了历史潮流，推动了社会进步，商鞅为现实抱负不怕牺牲，是我们学习的榜样。
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