部编版小学语文一年级下册第14课
《要下雨了》教学设计
（共2课时，此为第二课时）
【教材简析】
《要下雨了》是一篇有趣的科普童话，全文共9个自然段，通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据内容，课文还配有相应的插图，教师在教学时可采用图文对照的方式组织学生进行阅读，引导学生知道通过观察大自然的一些奇妙的现象了解天气变化。
课文语言浅显，层次清晰。通过小白兔与小燕子、小鱼与蚂蚁的对话展开故事，教师在教学中可分角色进行语言训练。
【学情简析】
本课教学的对象是一年级学生，学生通过读课文能知道的是：燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种现象预示即将下雨。可要使学生理解这三种现象的缘由，是个难点，特别是学生对下雨前的自然现象曾经经历过，但他们可能从未把这些自然现象与下雨前的征兆结合起来。这便有待于我们去帮助学生建立自然现象与天气间的联系，培养学生的观察与理解能力，达到对课文内容的开拓性理解。
一年级的学生已有了初步的朗读能力，通过分角色朗读，让学生把对话读正确、通顺、读出一定的语气，尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前的自然现象及其形成原因，从而理解课文内容。
【设计理念】
本课教学以学生为主体，立足学生的生活实际，创设情境，以读代讲，引导学生在“找中思”“读中学”“演中悟”，使学生在自主、合作、探究学习中真正成为学习的主人，培养学生良好的人文素养。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生个性，提高学生的语文素养为目标，渗透情感、态度、价值观的培养，注重学习过程中学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。
【教学目标】
能正确认读“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音，会写“直、边”等7个字；
能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色读好课文的对话。能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思；
尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成原因。
【教学重点】
能正确认读“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音，会写“直、边”等7个字；
能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色读好课文的对话。能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。
【教学难点】
尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成原因。
【教学课时】
2课时。
【教学准备】
教：1. 贴图、动物头饰；
2. 教学课件。
学：预习课文。
第一课时（略）
第二课时
【课时目标】
能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思；
能正确、流利地朗读课文，能分角色读好课文的对话；
尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成原因。
【教学过程】
复习导入，整体感知（约5分钟）
趣味检测“山坡、阴沉沉”等词语。
自由读课文，回忆：哪些小动物知道要下雨了？
由扶到放，学习课文（约15分钟）
指导学习1—3自然段。
（1）同桌朗读1-3自然段，观察插图，引导交流：
小白兔这个时候在干什么？
小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样？
（2）结合图片，理解词语“阴沉沉”“潮湿”。
（3）做动作朗读第一自然段，理解生字“弯”、“直”的意思。
（4）师生赛读第2段。
（5）小燕子是怎么告诉小白兔要下雨的？用横线标注小燕子的话，指名朗读。
（6）师生分角色朗读对话，从燕子的话中你知道了哪些要下雨的现象？
（7）用“因为……所以……”的句式说说燕子低飞的原因。
（8）小白兔相信小燕子的话吗？小白兔此刻心里是怎么想的？
小组合作学习4—7自然段。
（1）出示学习要求：
用横线画出小鱼和蚂蚁说的话，齐读划线句。
说说从它们身上你了解到了哪些要下雨的现象。
（2）小组汇报学习成果。
读演结合，感悟文意（约15分钟）
指导朗读4—6段。
（1）用“因为……所以……”的句式说说为什么小鱼要到水面上来透气。
（2）指导分角色朗读。
（3）小兔相信要下雨了吗？你是从哪句话看出来的？
指导朗读第7自然段。
（1）想象说话：小兔是怎样把消息告诉蚂蚁的，你能学着小兔说说吗？
（2）师生分角色朗读。
（3）用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁往高处搬家。
分角色表演朗读。
（1）小组合作选择一个喜欢的部分进行角色扮演。
（2）小组汇报表演，师生评议。
拓展延伸，课堂小结（约5分钟）
师生分读8、9自然段。想象：小白兔回到家，会对妈妈说些什么？
多幸运的小白兔啊！多亏了这些“天气预报员”，小白兔才躲过了这场大雨，在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？
附录：1.【板书设计】
14 要下雨了
燕子 低飞
小鱼 透气
蚂蚁 搬家
……
2.【作业设计】（略）
3.【教学扎记】（略）
《要下雨了》课后练习
比一比，组成词语。
弯( ) 害( ) 神( ) 直( )
变( ) 割( ) 伸( ) 真( )
选择正确的读音打“√”。???
?坡（pō??bō?）??闷（mēn???mèng?）?伸（shēn???shēng?）?潮（cháo??zhāo?）
读句子，在括号里选择合适的词语，打上“√”。?
燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？（奇怪???高兴）
要下雨了吗？（高兴??奇怪??怀疑）???
小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。（高兴??关心???奇怪）
阅读课文选段，回答问题。?
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!”??????
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”??????
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！?
?1、请在第一自然段圈出表示动作的词。
??2、照样子，写词语。?
轰隆隆???__________?????____________
