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第21课 南方经济的发展
穿越时空
人们总是以“鱼米之乡”来形容江南地区。今天这一地区经济仍然非常发达。但是你知道吗 在三国以前，这里却是一片荒野，人们以打鱼、狩猎和采集为谋生的手段。三国两晋南北朝时，江南的经济出现了翻天覆地的变化。下面几幅图是长江三角洲地区出土的晋代常见的模型器，这些文物反映出江南地区稳定的农业经济生活。那么三国两晋南北朝时江南地区发生了什么样的情况 这里是怎样被开发的呢 这许多的问题都需要通过学习这一节课来解决。21世纪教育网
感悟历史
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跨越障碍
学习本课我们可以运用想像的学习方法。因为没有想像就不能理解史料叙述的历史场景；没有想像就不能认识先民的社会生活状况，让我们充分想像南迁浪潮中人们的苦难经历，
开发江南的勤奋状况，以及苦尽甘来的甜美，由此在感知历史材料的基础上，创造出接近历史真实的形象。
南方经济发展的主要原因及意义是什么
人口南迁和淝水之战的胜利，是南方经济发展的主要原因。东晋南北朝时，大量北方人口南迁，不仅促进了民族融合，也使南方经济得到很大发展；南方经济的发展，为国家的重新统一和繁荣昌盛以及后来经济重心南移奠定了基础。
南方耕作方法的落后表现有哪些
火耕水耨：南方很多地方停留在这种耕作阶段上，就是用火烧去地面上的草木，然后放水漫灌，使草木烂在水里，作为肥料，不需犁耕，甚至不需锄耙，撒了种子，秋天后就来收获。
北方先进耕作方法表现有哪些
牛耕技术得到推广；精耕细作园艺式耕作方法；积烘肥田等。
互动天地
社会调查主题：了解身边人口流动情况
调查目的
了解身边人口流动情况，并学会做社会调查。
调查范围班级21世纪教育网
调查活动建议
(1)选出班级中不是本地的学生3—5人。
(2)把班级中本地学生分为3—5个小组。
(3)每个小组针对性地对一个外地学生的家庭进行调查。
(4)各小组自行设计制作调查报告。调查报告中必须有被调查人姓名，家庭主要成员的年龄、籍贯、学历、职业、收入、迁移原因、迁移经历、迁移前后生活状况对照。除此各组还可以设计其他调查项目。21世纪教育网
(5)各小组交流调查后的体验和收获，并提出自己所想到的问题。
史海探究
一、选一选[来源:21世纪教育网]
1．西晋后期，北方移民南下后，主要分布在 ( )
A．长江上游 B．长江中下游
C．岭南 D．珠江流域
2．下列成语反映淝水之战的是 ( )
A．草木皆兵 B．纸上谈兵
C．斩木为兵 D．破釜沉舟
3．三国两晋南北朝时期，下列哪一个城市的人口达到百万 ( )
A．长安 B．建康
C．洛阳 D．杭州21世纪教育网
二、想一想
北方人口大量南迁的原因是什么
三、找错误
东晋南朝时，人们把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方旱田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南种植三季稻。
四、说一说
东吴青瓷羊尊(江苏南京出土)
这是江苏南京出土的一件青瓷，它神态逼真，制作精美。从此图片中可以得到哪些历史信息
五、议一议[来源:21世纪教育网]
三国两晋南北朝时期，人口南迁对江南经济的发展起了什么作用 21世纪教育网
六、时空隧道
对于普通老百姓来说，南迁是一个充满磨难的艰辛历程。假如你穿越时光隧道来到西晋，成为一个普通的南迁者，请写下你的经历。
课课有话说
1．参与小调查(在确定的项目后画√)
你是本地人吗 ( )
你觉得你的家乡好吗 ( )
让你离开家乡你愿意吗 ( )
你现在住的城市是你选择的吗 ( )
2．在学习本课中，你一定参与了一些活动，也一定有一些收获和感想，请你写下来。
自由阅读卡[来源:21世纪教育网]
封建门第观念
门第又称门户、门楣、门望，是指家庭的社会地位和等级。广义的门第涉及社会各个阶层，诸如士、农、工、商“四民”。狭义的门第则仅指封建统治阶级内部家庭的等级。门第有高下贵贱之分，显贵之家称为“高门”，卑贱之家称为“寒门”。
门第差异的萌芽和产生，是从东汉开始的。当时，大官僚地主利用政治、经济上的特权，赐高官厚禄于子孙，长此以往，逐渐形成了大姓豪族。魏晋时期实行的“九品中正制”则加速了门第的分化。这一制度规定，由朝廷在各州郡设立“中正”官，负责察访本州郡的士人，分别评定为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下三等九级，称为九品。中正评定人物品级时，主要是先考虑祖上是否做过大官，有几代人做过官，谓之“家世”，也称“品”，然后再看本人的才德，谓之“状”。中正要根据各人的品状，划分出品等，然后推荐给吏部。吏部则依据中正的报告，依品授官，品第越高，官职越大。这种只看门第不看真才的用人制度，无疑为长期操纵政权的世家大族创造了良机。他们利用这一特权，世代垄断做官的权力，形成了“公门有公，卿门有卿”，“上品无寒门，下品无世族”的状况。到了唐代，门第的区别则转变为以当代官爵的高下为标准的区别。
随着门第的分化，高门和寒门之间泾渭分明。高门世族享有许多特权，例如，不用交租，不需纳税，不必服役，还可以合法地占有佃客等。在生活方式上，高门和寒门之间也大有不同，高门子弟常常宽衫大袖，谈古论今，旁若无人。[来源:21世纪教育网]
门第观念还典型地反映在婚姻的“门当户对”上。唐宋以来，法律上一直严格禁止名门望族与贱民通婚，倘若违反，不但必须离婚，还要受到重罚。总之，这些渗透着封建意识的门第观念，是在当代生活中必须革除的。
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答案：
第21课南方经济的发展
一、选一选[来源:21世纪教育网]
1．B 2．A 3．B
二、想一想
东汉末年．北方社会动荡不安，南方相对安定，为了躲避战乱，北方人开始南迁。西晋后期，匈奴等族趁汉族统治集团内乱之机起兵，西北少数民族不断向中原推进。导致大批北方人南迁，形成南迁浪潮。
三、找错误
①旱田改为水田。
②三季稻改为双季稻。
四、说一说
从图看出，江南的青瓷烧制技术达到了相当高的水平。
五、议一议
北方人口的大量南迁．不但为南方补充了大量劳动力，而且带来了中原地区先进的生产工具和生产经验，这就使自然条件十分优越的江南地区迅速发展起来。[来源:21世纪教育网]
六、时空隧道
可从衣、食、住、行、老人、孩子、天气、疾病、路程等人手展开想像，写下你的经历。
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第21课 南方经济的发展
【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
1．了解我国古代人口南迁的原因、概况及影响。[21世纪教育网]
2．说出东晋南朝江南经济发展的原因及表现。
【预习检测】21世纪教育网
请认真阅读课本107－108页“人口南迁”一目的内容，回答下列问题：
请看课本109页“淝水之战”一目的内容，回答:
阅读课本110－111页“江南经济的发展”一目的内容，回答下列问题：21世纪教育网
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【共同探究】
１．现在，有没有人口流动现象？这些人口流动对经济发展有什么作用？
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２．学习完本课，认为经济的发展关键有哪些因素？
【归纳整理】学习本课以后，你有什么收获？请你列出本课知识要点。
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【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
（一）选择题
1．我国第一次人口大迁徙的高潮出现在 ( )
A．东汉末年 B．西晋初年 C．西晋末年 D．东晋初年
2．东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是（ ）
A．南方生产工具先 B．南方自然条件好
C．北方农民南迁，带来先进的生产技术 D．南方统治者施行仁政
3．三国两晋南北朝时期发生的重大战役是（ ）
A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
4．我国历史上第一次人口大迁徙的高潮出现于（ ）
A．三国时期 B．南北朝 C．西晋末年 D．东汉末年21世纪教育网
5．三国两晋南北朝时期，北方人南迁给南方经济带来的主要影响不包括（ ）
A．为南方补充了劳动力 B．带去了中原地区先进的生产工具和经验
C．江南人口增多，人民生活水平相对下降 D．促进了江南经济的发展
6．南方的造船技术发达，三国时期，派人航海到达夷洲（今台湾）的是（ ）
A．孙权 B．刘备 C．曹丕 D．诸葛亮
（二）材料解析题
材料一。“江南地区辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是人们的主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食物，他们放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，这里也没有非常富裕的人。” ——司马迁《史记》
材料二。“江南之为国盛矣……低广野丰，民勤本业，一岁或捻，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。” ——《宋书》[来源:21世纪教育网]
请回答：
（1）材料一、二分别描述的是哪个时期的经济现象？
（2）两则材料所描述的江南有什么不同？
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（3）分析材料二中的现象出现的原因。
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（4）用一句话概括上述历史现象的变化对我国经济发展产生的影响。
1．人口南迁
背景： 末年，北方社会动荡不安， 比较安定。
目的：为了 。
开始：_______末年，北方人口开始南迁。
高潮： 后期，形成了南迁浪潮。
分布：主要分布在 地区，部分移民到达 一带。
看谁做得最快最好,你可不要落后哟!
时间：
交战双方：
结果： 。
作用： 。
2．淝水之战
农业：开辟大量 ；实行 间作；种植 ；
新建 设施。
商业： 是当时经济最活跃的一个城市。
原因
①北方人口南下为南方补充了大量 ，带来了中原
先进的 和 。
② 优越。
③_______之战东晋的胜利，阻止了游牧民族南下，南方相对安定。
表现
纺织业：三国时 非常有名。
冶铸业：发明 ，是冶炼技术的一大进步。
制瓷业： 烧制技术高，使用广。
手工业
3．江南经
济的发展
好嘞！出发！
猴哥，别在花果山了，我们去江南吧！
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