《开辟新航路》教学设计
一、基本说明
1教学内容所属模块：历史必修（II）
2年级：高中一年级
3所用教材出版单位：人民教育出版社
4所属的章节：第二单元第5课
5学时数：40分钟（教室授课）
二、教学设计
1、教学目标：理论依据：高中历史新课标提出：学生通过历史学习和实践活动，进一步掌握历史知识，提高辩证认识历史分析归纳能力；形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
三维目标： ① 知识与能力 掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）；其次，了解开辟的经过（包括四位航海家和四条航线）；学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性。
② 过程与方法 通过图表分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件通过地图动态演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力，通过与郑和航行的比较，培养学生比较、综合和概括历史问题的能力，通过引用史料、讨论（或辩论）、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。
③ 情感态度与价值观 通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；感受学习探险家勇于进取的开拓精神，通过比较认识当时的中国科技在航海造船方面仍具先进性；通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。
2、内容分析：
①教材的地位和作用
《开辟新航路》是人教版高一历史必修（II）第二单元的第一课内容，是工业文明的崛起的开篇章。新航路的开辟，将世界连成了一个相互影响的整体，各洲都成了西欧发展资本主义经济的资金来源、原料产地和商品市场。生产的需求促使科技的发展，又为工业革命提供了前提。而工业革命的完成，又使工业文明飞速发展。这环环相扣的发展的起源都离不开地理大发现。所以，这课在教材中具有开篇点题的作用。
②教材的重点与难点：新航路开辟的原因和影响
①新航路开辟的原因(西欧人为什么要开辟新的航路?这一问题涉及到新航路开辟的经济根源和社会根源,学生理解有一定的难度,教师要简单介绍中世纪时西欧的发展情况,同时演示图片资料,让学生结合书本,将他们认为可能的答案说出来.这样有助于培养学生分析历史问题的能力.)
②新航路的开辟给人类历史带来的影响是巨大的。它将世界连成了一个相互影响的整体，也给欧洲带去了大量资金和原料，促使西欧经济产生重大变革。.因而这些问题是本课的教学重点,亦是难点。
3、学情分析：根据高一学生的心理特征以及我校学生的具体情况采用以上的教学方法，即：同初中相比，高中学生的抽象能力和对某些历史理论问题的理解能力都有较大程度的提高，但也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力，因为大多学生在初中时都不重视历史课的教学，历史知识储备和认识水平有限。所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导、不断启发、点拨和矫正。
4、设计思路：本课内容是理论性比较强的，通过一些材料引起学生的兴趣，引导学生进行思考、讨论，在材料中找到答案，达到理解和应用的目的。教师的主要任务在于积极引导，调动学生的积极性，帮助学生理解和记忆。
三、教学过程描述
教学环节及时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图
导入及讲解新航路开辟的背景。13分钟
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第一步：教师先提问“你知道西欧最先探索新航路的国家是哪两个吗？”第二步：设疑、提出问题“葡萄牙和西班牙为什么要开辟前往东方的新航路？”第三步：教师根据学生回答情况，作适当补充，指导学生分析史料，通过师生合作，生生合作，从而得出结论，归纳要点。第四步：明确哪是根本原因、直接原因；必要性、可能性、条件。分析：商人和新兴资产阶级需要黄金来扩充资本，社会上层需要黄金增加收入，以购买更多的奢侈品，但当时西欧黄金严重匮乏。分析：“商业危机”？主要是指在东西方贸易中因为商路不畅、货源短缺或转运成本过高导致东方商品在欧洲市场上价格猛长，欧洲人慨叹为商业危机。（随着奥斯曼土耳其的兴起、扩张，控制东西方之间的商路，对过境商品征收重税，甚至劫掠商旅，直接导致西欧人想开辟通向东方的新航路。）
④宗教根源：传播天主教（可适当补充内容，帮助学生弄清“为什么是葡萄牙和西班牙两国最早探寻新航路？”提示：两国地处大西洋沿岸，位置有利于向海洋发展；航海技术有优势；热忠于传播天主教，使其他非天主教皈依天主教；中央集权巩固，政府支持，有力量组织航海）。
⑤思想根源：人文主义提倡冒险进取的精神（前后知识联系，指出这一时期的主流社会思潮就是文艺复兴的指导思想人文主义，强调和肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓、大胆追求财富并实现个人价值探险家为获得财富不惜冒险寻找新航线）
过渡： 以上是西欧人开辟新航路的动机，但是仅凭动机是不足以完成开辟新航路的，必须要有相应的科学知识和物质条件。
动动脑： 假如你是当时的一位航海家，在具备怎样的条件你才可以远航？
议一议： 当时欧洲人具备这些条件吗？
过渡： 在动机和条件都具备的情况下，开辟新航路就是一件必然要发生的事情了，进入下一个问题“新航路开辟的过程”。
?阅读材料，学生根据初中所学或依据学案预习情况作答，并做好笔记。
?1、体现学生的课堂主体地位，搜集史料，自主学习的能力。
2、情景设置调动学生的学习兴趣。避免了老师讲解“新航路开辟背景”的枯燥和低效。
3、培养正确的金钱观，学会怎样分析归纳问题。
这是本课的重点，教学中通过多媒体展示图片资料、阅读课文材料、设计探究性问题 并与课文正文内容联系等来突破。通过这种方式培养学生运用文献资料的能力，养成论从史出的习惯。
?利用地图讲解新航路开辟的过程。10分钟
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?充分利用地图，用多媒体展示新航路开辟的路线图（一边看图一边讲解航行路线，使学生比较直观了解迪亚士、达.伽马、哥伦布和麦哲伦航海的过程。）利用多媒体展示新航路开辟的大致经过（列表归纳、学生填表、讲练结合说一说：西欧的远航家有哪些代表人物？（展示人物图象）
?成果汇报——学生根据课前准备，搜集的资料，学生可分四组边演示边介绍四名航海家航海的历程及个中艰险，突出四条航线；这样，自设情景，加深对内容的记忆和理解。动动手： 完成表格（用多媒体显示）
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1、体现学生的课堂主体地位。培养学生自主学习的能力。
2、发展学生坚毅，积极进取的性格和人生态度
3、运用多媒体情景设置等不同形式，激发学习兴趣、增强记忆效果。让学生及时加深对基础知识的理解，从而巩固基础知识。
归纳总结新航路开辟的影响。8分钟
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?第一步：提出要探究问题“新航路开辟对世界产生哪些重要影响？”
第二步：指导学生通过讨论、辩论等方式，四组学生以各洲记者身份报道：新航路开辟对各大洲产生那些影响，教师补充史料，师生合作，生生合作分析史料，从中得出结论。
第三步：教师点拨、归纳，多媒体展示影响的表现.
分析：首先，引起了商业领域的巨大变化，即商业革命：一、世界市场的雏形开始形成。通过这些航路远洋商业活动频繁，扩大了世界各地区、各民族之间的经济文化交往；欧洲与亚洲、非洲之间贸易扩大，同美洲联系密切，大大促进了不同国家和地区间贸易的发展；从此，世界市场的雏形开始形成。二、欧洲的商路和贸易中心也由原来的地中海转移到大西洋沿岸。意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙、西班牙和英国所取代。
其次，新航路开辟以后，西方殖民者变开始走上另外殖民扩张和殖民掠夺的道路。
提出问题，拓展知识思考：欧洲殖民掠夺的结果（下一课即将学习，教师点到为止。提示：给亚非拉人民带来深重的灾难；却为西欧资本主义的发展提供了资本的原始积累。）
在“价格革命”过程中，新兴的工业资产阶级获得暴利，封建主势力衰老，劳动人民日益贫困。因此，商业革命和价格革命促使了欧洲阶级关系发生变化，加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。
强调：新航路的开辟使世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。从此，世界市场的雏形开始形成。
?阅读材料，学生根据初中所学或依据学案预习情况作答。做好笔记。
?1、新航路开辟的影响复杂，涉及的知识广泛，这种设计符合学生现有知识水平和认知能力。
2、学习历史学科的认知途径和思维方式具有多样性、求异性、灵活性的特点，特别在新课程背景下，更加鼓励学生富有创见性的思维。
3、西方殖民激发学生热爱独立、自由、反抗压迫的情感。
课堂小结
2分钟
带领学生小结本堂课的内容
学生跟着老师回忆本堂课的主要内容
让学生对本堂课有个全面的认识。
真题模拟
7分钟
历年高考真题模拟
学生认真作答
让学生明白这个一节是高考的重要知识点，同时明白开始的出题方向。
四、教学反思
两点思考：第一课程整合的课堂教学在45分钟内怎样完成？通过本课的课文容量与整合后的信息量的对比发现，整合后的内容，一个课时是很难完成的。
第二是探究课例采用了学生自主、合作、探究这种开放的学习方式，这对教师的知识水平、组织才能、调控机智等诸多方面提出了很高的要求。作为一名青年教师，还需要不断地学习、思考、实践，提高自身的教学综合素质。
附：教学资源、学生学习过程及典型成果（可选）
课件33张PPT。第二单元 资本主义世界市场的形成和发展普通高中课程标准实验教科书（人教版）历史必修2第5课 开辟新航路一、新航路开辟的背景（一）原因（必要性）（二）条件（可能性）1、经济根源──商品经济发展和资本主义的萌芽根本原因 哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得了把灵魂从炼狱中拯救出来并使灵魂重享天堂之乐的手段 。”贵金属黄金成为人人都渴求的东西。2、社会根源──黄金或寻金热 15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，使运抵西欧的货物不仅量少，而且比原价高8—10倍。于是，西欧的商人、贵族，迫切希望另辟一条绕过地中海东岸直达中国和印度的新航路。3、商业危机：奥斯曼土耳其占领传统商路直接原因 文艺复兴运动兴起于14世纪至16世纪，人文主义是其指导思想，是资产阶级人道主义的最初形式。它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求人的个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。 4、思想根源：人文主义提倡冒险进取精神5、宗教因素：传播天主教 哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道：“……这一切都有利于保障基督徒的安全，和保持他们主权的永久性，同时它还给基督教带来发扬光大的希望…… 用迪亚士自己的话说，他航行的目的是“为上帝和皇帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明，并像所有人渴望的那样去发财致富”。1498年，当达·迦马抵达印度的卡里库特港时，一位当地人问葡萄牙人到底想得到什么，达·迦马答到：“基督徒和香料”。
引自约翰·马凯等《世界诸国史》动动脑：假如你是当时的一位航海家，
具备怎样的条件，
你才可以远航？a、造船技术的发展
（多桅船的制造）b、航海技术的提高
（罗盘针和计算纬度的星盘等的应用）c、地理知识提高
（“地圆说”的提出和地图的绘制）西班牙和葡萄牙王室的支持2、主观条件：1 客观条件：（二）条件（可能性）葡萄牙、西班牙首先开辟新航路的原因有哪些？①地理位置处于大西洋沿岸
②掌握了航海技术
③是中央集权国家，侈奢享乐需要
④传播天主教的需要
二、新航路开辟的过程（两个方向、四条航线、四个人物）葡萄牙好望角迪亚士1487年，迪亚士到达好望角，为达·伽马奠定了基础。葡萄牙达·伽马的航行路线哥伦布的航行路线西班牙巴哈马群岛麦哲伦的航行路线西班牙葡萄牙意大利葡萄牙葡萄牙西欧-好望角西欧-美洲西欧-好望角-印度环球航行迪亚士哥伦布达·伽马麦哲伦葡萄牙西班牙葡萄牙西班牙西班牙向西走，越过大西洋；葡萄牙向东行，穿过好望角 想一想，这种判决有道理吗？为什么？你如何认识新航路开辟的影响？ 1992年，正值哥伦布开辟新航路500周年之际，美国明尼达大学法律系对哥伦布进行了一次审判。身着15世纪服装的12人陪审团进行了3个小时的审理后，一致裁定：被告克里斯托弗·哥伦布，现年541岁，意大利人，在500年前犯下了谋杀罪、剥削奴隶、专制、灭绝种族的屠杀、及国际恐怖主义等7大罪行。有鉴于此，哥伦布被判处350年徒刑。趣味链接1.对 欧 洲2.对美洲、非洲、亚洲3.对世界三、新航路开辟的影响①贸易规模扩大
②商品种类增加
③商业经营方式变化
④贸易中心转移商业革命①货币贬值，物价上涨价格革命促进了西欧资本主义发展加速了西欧封建制度解体②社会分化：封建主衰落，工商业资产阶级获利1.对 欧 洲2.对美洲、非洲、亚洲 ①带来深重灾难和贫穷：政治控制，经济掠夺. ②客观上冲击了当地落后文化和生活方式.3.对世界 ③以西欧为中心的世界市场雏形开始出现. ②证明了地圆说的正确，冲击了教会神学理论； ①结束了世界各地相对孤立状态，世界开始连为一个整体; 想一想，这种判决有道理吗？为什么？你如何认识新航路开辟的影响？ 1992年，正值哥伦布开辟新航路500周年之际，美国明尼达大学法律系对哥伦布进行了一次审判。身着15世纪服装的12人陪审团进行了3个小时的审理后，一致裁定：被告克里斯托弗·哥伦布，现年541岁，意大利人，在500年前犯下了谋杀罪、剥削奴隶、专制、灭绝种族的屠杀、及国际恐怖主义等7大罪行。有鉴于此，哥伦布被判处350年徒刑。趣味链接课堂小结 1.（06年江苏 18）下列有关资本主义世界市场初步形成的表述．不正确的是（ ）??? ?A．工业革命推动的结果??? ?B．打破了殖民地、半殖民地原先落后封闭的经济结构
C．为新兴工业资产阶级攫取更广阔的市场和更丰富的原料提供了便利
?D．开始打破各大洲之间的相对孤立状态
〖解析〗“开始打破各大洲之间的相对孤立状态”的是15-16世纪新航路的开辟，而资本主义世界市场初步形成是在19世纪中期。
【答案】 D.巩固提升 2.(07上海文综 12 ）下图白色部分反映的是某一时期西方人所认识的世界。运用所学知识判断，这一认识应该出现于（ ）
A.新航路开辟以后
B.英国工业革命后
C.国际联盟成立后
D.冷战格局出现后
〖解析〗通过观察可以得出结论。B、C、D三项的时间都是在资本主义世界初步形成以后的，西方人对世界的认识要远远大于图中的范围，故选A。
【答案】 A. 3.（07年北京文综 20）新航路开辟以前，人们所知道的世界，或者是地中海周围，或者是兖州东部和中部，或者是亚欧大陆及北非等等，总之，不出世界的某一局部。造成上述对世界认识局限的原因是( )
A、不同地区资源环境的差异
B、世界各地处于隔绝闭塞状态
C、不同地区经济发展的差异?
D、世界各地文化、价值观念的不同
〖解析〗本题考查考生理解历史知识的能力。属于容易题。新航路开辟，打破了世界各地区相对隔绝的状态，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。由此可知，世界各地处于隔绝闭塞的状态，造成了人们对世界认识的局限。因此，正确答案为B。
【答案】B. 4.（08山东文综 24 ）地圆说的流行是新航路开辟的重要条件之一。图5是新航路开辟不久一位德国人绘制的世界地图。它反映出 （ ）
A.世界各国的封闭状态被打破
B.资本主义世界经济体系形成
C.人们对世界尚缺乏全面了解
D.中国与西方的贸易日渐频繁
〖解析〗本题可用排除法解答。A项是新航路开辟的影响；B项形成的时间是在19世纪中期；新航路开辟是在15世纪末至16世纪初，中国处于明朝统治时期，“海禁”政策阻碍了中西方的经济交流，D项表述错误。
【答案】 C. 5.（08年江苏单科 ?14）美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期，是从1500年以前时代的地区孤立主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。。”不能佐证这一观点的是
A.新航路的开辟
B.欧洲国家的对外扩张
C.工业革命密切了国际交流
D.英国确立了殖民霸权
〖解析〗题干要求回答的是发生在1500年至1763年之际的史实，A是15世纪末16世纪初，B是16、17世纪的史实，D是18世纪中期，工业革命是以1765年哈格里夫斯发明的珍妮机为开始标志的。
【答案】 C. 6.（08广东理基 66）16世纪被认为是世界历史的重大转折时期，其主要依据是（ ）
A．新航路的开辟使各大洲的联系日益紧密
B．资产阶级代议制度在欧美纷纷建立
C．马克思主义的诞生改变了世界面貌
D．工业革命促进了世界市场的形成
〖解析〗题眼为“16世纪”。本题的关键是看清时期，B、C、D项时期都不符合。故正确选项是A。16世纪，新航路的开辟使人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。
【答案】 A. 7.（08年海南 11) 在世界近代历史上，曾出现如下国际分工：美洲和东欧提供自然资源，非洲提供奴隶劳动力，亚洲制造日常消费器和奢侈品，西欧则主要从事运输业、金融业和制造业。促成这一分工的主要原因是（??? ）
A.新航路的开辟????????? ??????
B.荷兰和英国的殖民掠夺
C.世界市场的最终形成?? D.第二次工业革命
〖解析〗从题干信息“美洲和东欧提供自然资源”“非洲提供奴隶劳动力”可知是新航路开辟的结果，B项包含在A中，第二次工业革命后资本主义国家侵略的特征是以资本输出为主，题干反应的信息与他无关，世界市场最终形成是20世纪初。
【答案】 A. 8.（09年江苏 14）新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是
A．人类对世界尚缺乏整体的了解
B．不同文明的交往存在观念差异
C．人类技术水平难以克服地理障碍
D．缺少富有冒险精神的伟大航海家
〖解析〗此题考查新航路开辟的客观条件。新航路的开辟是在具备了一定的条件之后才开辟的，如造船技术、航海技术、地球是圆的等技术和理论上的突破。所以在新航路开辟前人类文明未超出地域限制主要是因为不具备跨区域交往的客观条件。
【答案】C.欢迎指导HUANYING ZHIDAO
