《第19课 建国以来的重大科技成就》教学设计
一、基本说明
1.教学内容所属模块：高中历史必修3
2.年级：高中二年级（上册）
3.所用教材版本：人教新课标版
4.所属章节：第七单元第19课
5.学时数：45分钟
二、教学设计
1、教学目标：
本课属于《课程标准·历史（3）》第七个专题“现代中国的科技、教育与文学艺术”（即人教版教材“现代中国的科技、教育与文学艺术”单元）中的内容，《课程标准》要求“列举新中国成立以来科技发展的主要成就; 认识科技进步在现代化建设中的重大作用. ”据此，我们认为本课应引导学生落实的重大知识包括：“两弹一星” 、载人航天技术、袁隆平与杂交水稻、计算机和生物技术的发展等。具体地说，应引导学生达到以下要求：
（1）掌握“两弹一星”决策的背景；“两弹一星”研制的主要成果；航天航空技术的成就“神舟” 五号载人航天工程；袁隆平和南优2号；袁隆平获“国家最高科学技术奖”；杂交水稻对人类的贡献；1983年，中国研制成功“银河-Ⅰ号”计算机；1965年中国人工合牛胰岛素成功。
（2）理解科学技术是生产力的论断，探究科技的发展在现代化建设中的重要作用
（3）通过视频录像播放，引导学生分析、找出中国研制“两弹一星”的原因及研究成功的原因，培养学生综合分析归纳问题的能力及从资料中提取有效信息分析历史问题的能力。学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，学会尊重科学，树立为报效祖国而奋发学习的志向。
2、内容分析：
本课教材主要从三个方面介绍了我国建国以来的科技发展状况：从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻、计算机与生物技术的发展。重点是建国后科学技术的主要成就（特别是”两弹一星”的研制和袁隆平的杂交水稻），难点是科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简炼的讲述本节课文所涉及的科学知识。从题型上来看，对本单元的考查主要是选择题，考查的重点是建国后科学技术的主要成就，通过古今中外科技成就的比较，认识社会主义制度的优越性，提高民族的自尊心和自信心，增强使命感。
3、学情分析：
关于建国以来的重大科技成就，学生初中阶段已学过，按时间线索梳理建国以来的重大科技成就并不难。重点是要引导学生探究分析新中国成立以来科技成就取得的原因是什么，认识科技进步对现代化建设的重大意义，同时培养学生自主学习、综合分析归纳问题的能力及从资料中提取有效信息分析历史问题的能力。
4、设计思路：
导入新课（用情景设置与师生谈话相结合）——归纳新知识（自主学习）（启发引导学生阅读教材，结合初中所学史实对科技成果进行分类和归纳）——自学检测（选择有代表性的同学根据投影表格回答，检测学生自学成果，强化学生记忆）——合作探究（教师提供史料、图片和影视资料，引导学生结合所学知识，分小组讨论、探究、交流，培养学生的合作能力，训练学生从资料中提取有效信息的能力和分析历史问题的方法）——归纳点拔（拓展学生的思维，培养学生多角度分析、综合、归纳概括的能力，养成全面周到分析问题的习惯，形成正确的答案）——总结升华（进一步强化学生对重大科技成果的记忆，加强对学生情感态度与价值观的教育）——课堂练习（考查学生对课堂知识的记忆、理解能力）
三、教学过程
步骤
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查及设计意图
导入新课
播放“神舟七号飞船升天并首次遨游太空”的视频片段让学生感受。
提问1：刚才大家看了一段录像，这段录像是关于什么内容的？
生（集体答）：（“神七” 的发射）
提问2：“神七”的发射成功再次让世界对我们中国刮目相看，我们中国人也为此感到十分的骄傲。其实，除了“神七”以外，就在这刚刚开始不久的21世纪，我们中国人在航天事业上还取得了许多骄人的成绩，你知道有哪些吗？
生（集体答）：如，“神二”、“神三”“神四”、“神五”、“神六”、“神七”发射成功、 2007年“嫦娥一号”探月卫星发射成功等
提问3：这些成就的取得让我们为我们的祖国感到骄傲，除了这些成就外，我们在历史上也曾经辉煌和骄傲过， 你能结合所学知识，谈谈我国从古到今科技所走过的历程吗？
生：（教师引导学生回答，集体作答）：古代（辉煌）；近代（衰弱）；新中国（振兴）
提问4：新中国成立后科技的振兴表现在哪里？科学技术的发展在现代化建设中起了什么作用？由此导入——第19课 建国以来的重大科技成就（多媒体展示）
学生思考交流回答，回顾旧知识，渴望新知识
以图片、影视、问题情景的形式揭示本课的学习方向，以学生为主体，问题为主线，启发、引导学生积极的思考，激发学生的兴趣和求知欲望，培养学生的合作与竞争意识，活跃课堂气氛，
归纳新知识（自主学习）
指导学生阅读教材，然后结合课本内容完成表格中空缺内容，教师巡视、指导：
（多媒体展示）：建国以来的重大科技成就表格（附后）
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学生阅读教材，归纳整理，完成教师设计的知识表格，作为自主学习评价的依据
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引导学生掌握阅读、提炼有效信息的方法。培养学生自主学习、阅读能力，检查学生归纳概括历史基础的知识能力。
自学检测
选择有代表性的同学根据投影表格回答，检测学生自学成果。以影视资料、图片资料为主，通过情景再现新中国尖端科技所取得的成就，
学生归纳回答、强化记忆
使学生增强对知识的感性认识，激发学生学习的兴趣和热情。加强学生对 “两弹一星” “载人航天” 等重要概念的理解掌握，培养学生的记忆能力和形成对基本史实的初步掌握，加强学习方法指导。
合作探究（协作学习）
多媒体展示探究问题：
合作探究一：根据材料并结合课本，新中国成立后党中央在一穷二白、百废待兴的情况下，为什么果断作出发展“两弹一星”的战略决策？有何意义?
合作探究二： “两弹一星”的研制成功，离不开优秀科学家和广大科技工作人员的无私奉献，你能列出一些在“两弹一星”的研制中作出贡献的科学家吗？你知道“两弹元勋”、“导弹之父”是谁吗？
合作探究三：我们中国的农民说 “吃饭靠“两平”，一靠邓小平；二靠袁隆平”？中国农民为什么这么说？
合作探究四：建国以来科技发展的原因有哪些？(教法学法建议：可以从政治因素、经济因素、科技教育文化政策、人的因素几方面来分析)。
合作探究五：新中国科技的发展对我国现代化建设起了怎样的作用？（可以从国际地位提高、国防增强、促进生产力发展、综合国力提高几方面理解）
引导学生结合所学知识，分小组讨论、探究，展示讨论题目的答案
介绍优秀科学家的事迹，引导学生谈感受
指导学生展开讨论，活跃课堂气氛，培养学生分组研讨、合作探究、合作学习的能力，体会合作探究的快乐和成功的喜悦。
通过对新中国科技发展原因和作用的分析，培养学生的分析、综合、归纳、比较能力，训练学生从资料中提取有效信息的能力和分析历史问题的方法，养成独立思考的学习习惯。
增加对一些优秀科学家事迹的介绍，比如钱学森和邓稼先，使学生了解优秀科学家和广大科技工作者的无私奉献，不怕困难，勇于创造的精神是我国科技事业发展的一个重要因素，加强学生的爱国主义教育，激发学生为强大祖国发奋学习的责任感和使命感。
归纳点拔
教师在学生讨论、探究的基础上进行点拔
在老师的点拨下，学生总结归纳
拓展学生的思维，培养学生多角度分析、综合、归纳概括的能力，养成全面分析问题的习惯，形成正确的答案
总结升华
1、投影展示科技成就表格（学生集体回答：通过练习巩固新学）
2、通过本课内容的学习，我们已经知道我国科技事业的发展经历了一个从无到有、从小到大的过程，目前已经大大缩短了与世界先进水平的差距，在许多领域已经达到或接近世界水平，但同时，我们也应该看到，我国科技在某些领域与世界先进水平还存在着差距，这就需要我们在座的每一位青年现在努力学习，将来为之奋斗。国家的强大，离不开中华儿女的努力。现在我提议，让我们一起说三句话：今天我们以祖国为荣！今天我将努力学习！明天让祖国以我为荣！
学生回答，加深记忆
引导学生小结复习本课所学的内容，进一步强化学生对重大科技成果的记忆，增强学生民族自豪感和民族自信心，让学生学会尊重科学，树立为报效祖国而奋发学习的志向。
课堂练习
1、“两弹一星”是指
A ．原子弹、导弹和人造地球卫星
B ．原子弹、氢弹和人造地球卫星
C ．氢弹、导弹和人造地球卫星
D ．核弹、导弹和人造地球卫星
2、烟标是用于烟草各类制品的包装纸，种类繁多，图文精美，蕴藏着社会变迁的丰富信息是名副其实的记录历史的载体。下列烟标反映的史实是（ ）
A．中国第一颗原子弹爆炸成功
B．中国成功发射“东方红一号”
C．中国成功发射“神州”5号
D．中国首枚自行研制的火箭发射成功
3、袁隆平的科技成就产生的影响，最主要是
A ．第一个选育出杂交水稻优质品种“南优2号”
B ．获“国家最高科学技术奖”
C ．多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉
D ．他培育的杂交稻不仅解决中国人的吃饭问题，也有助于解决世界粮食问题
学生单独回答，检查学生学习效果
考查学生对课堂知识的记忆、理解能力
检查学生对本课知识的掌握程度
课后作业
1、? 完成课后本课测评
2、? 识记建国以来的重大科技成就
3、? 《学海导航》
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四、教学反思
1、传统课堂教学只关注科技成就知识的接受和技能的训练，而忽视了过程、方法，情感、态度、价值观。这节课可以说是上得非常成功，课堂气氛非常活跃。因为事先准备的教学资源比较充分，对教材进行了大胆的处理和整合，教学流程符合新课程教学模式——先学后导，课堂中首先要学生自主学习归纳概括建国以来的重大科技成就，然后合作探究科技成就取得的原因和意义，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，实现了三维目标的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。
2、本堂课由于时间问题，有些讨论的地方并没有预设的深入。如“两弹一星”的研制，在引导学生分析原因的同时，还可以引导学生分析讨论课文后“学习延伸”关于中国研制发展核武器的辩论题，进而加强学生的爱国主义教育。
附：
建国以来的重大科技成就表格
?
时间
成就
地位、意义
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“两弹一星”到载人航天
1964年
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20C60S
?
?
1964
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1970
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1999年起
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2003年起
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生物技术
1973
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1965
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2003
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计算机技术
1983
课件39张PPT。 人类航天史上将记下这样一个瞬间:北京时间2008年9月27日16时41分00秒,航天员翟志刚身穿中国研制的“飞天”舱外航天服,从神舟七号载人飞船进入太空.这是中国人第一次在浩瀚太空印上自己的足迹. 让我们把目光回望，进入21世纪以来，我国在航天事业上又取得了哪些骄人的成绩？
历史纵横2003年10月15日, “神舟”五号成功发射, 16日顺利返回。2005年10月12日, 中国“神舟六号”升空, 17日顺利返回。 2007年10月24日18时
05分，搭载着我国首颗探
月卫星嫦娥一号的长征三
号甲运载火箭在西昌卫星
发射中心三号塔架点火发
射成功。 2008年9月25日21时10分,
神舟七号飞船
在酒泉卫星发
射中心点火升空。 你能结合所学知识，谈谈我国从古到今科技所走过的历程吗？
中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先； ---------古代辉煌
自1840年以后，近代中国科技远远落后于西方先进水平； --------近代衰弱
1949年新中国成立后，我国的现代科技事业得到较全面的发展。 --------新中国振兴
温故知新新中国科技的振兴还表现在哪些方面？
建国以来的重大科技成就第19课江华一中 张志祥课标要求:
列举新中国成立以来科技发展的主要成就;
认识科技进步在现代化建设中的重大作用. 建国以来的重大科技成就生物技术
计算机技术成为世界上第五,进入航天时代“东方红一号” 卫星1970航天
技术
“神舟”号无人飞船4次成功1999起加强了…打破…，提高…。和平利用核能已经取得…。有利于维护世界和平第一颗原子弹爆炸成功1964原子能技术及利用
导弹中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家“神五”
“神六”
“神七”2003
2005
2008秦山、大亚湾核电站1991-1994中近程导弹试验成功1964地位、意义成就时间1965197320世纪末198319931964年，中国第一颗原子弹爆炸成功1967年，中国第一颗氢弹爆炸成功。返回返回卫星技术 “东方红一号”重量173公斤，比苏联(83.6公斤)、美国(8.2公斤)、法国(38公斤)、日本(9.4公斤)等国的第一颗人造卫星重量总和还要重。卫星的跟踪手段、信号传递方式、星上温控系统也都超过了其它国家第一颗卫星的水平。中国第一颗人造卫星
“东方红一号”返回秦山核电站内部站电核湾亚大 中国在任何情况任何时侯不会首先使用原子弹建国以来的重大科技成就开辟…的时代
（世界第一）人工合成结晶牛胰岛素1965生物技术
大大提高…
有助于解决…杂交水稻南优二号1973唯一的发展中国家参加人类基因工程研究20世纪末居世界前列,加速了国家信息化发展巨型计算机“银河-Ⅰ号”1983计算机技术巨型计算机“银河-Ⅱ号1993世界第五,进入航天时代“东方红一号” 卫星1970航天技术
“神舟”号无人飞船4次成功1999起打破了…加强了…，提高…创造了 。和平利用核能已经取得…。有利于维护世界和平第一颗原子弹爆炸成功1964原子能技术及利用
导弹世界第三个，提高“神五”、“神六”、“神七”2003、2005、2008秦山、大亚湾核电站1991-1994中近程导弹试验成功1964地位、意义成就时间 问题探究一：
材料1 1945年8月6日，美国在日本广岛投下了一颗原子弹。1949年8月29日，苏联爆炸成功第一颗原子弹。1952年10月3日，英国进行了第一次核爆炸。1984年和1985年初，报纸刊登着两则新闻：“一批解密文件表明，1953年美国曾想利用核武器攻击中国的援朝部队”“1954年，美、英等国考虑用核武器进攻中国。”刚刚建立的新中国就面临着日益增长的核威胁.
材料2 1969年3月，中、苏两国军队先后在珍宝岛发生了三次武装冲突。勃列日涅夫竟打算“一劳永逸地消除中国威胁”，准备用中程导弹对中国的军事政治目标实施“外科手术式核打击”。
材料3:“要有原子弹.在今天的世界上,我们要不受人家的欺负,就不能没有这个东西。”---毛泽东
请思考：
1、根据材料并结合课本，新中国成立后党中央在一穷二白、百废待兴的情况下，为什么果断作出发展“两弹一星”的战略决策？有何意义?一、从“两弹一星”到载人航天发展“两弹一星”战略的背景
①新中国成立后，美国敌视中国；
②60年代中苏关系也急剧恶化；
③美苏争霸，导致世界局势紧张;
④中国面对恶劣的国际环境，积极发展高新科技，为社会主义建设创造一个安定的环境。
“两弹一星”的重大意义打破了美苏两国对中国的核垄断与核威胁
展示了我国的实力,尤其是增强了国防力量,提高了中国的国际地位
为我国现代化建设创造了安定的环境,也有利于世界和平
促进了其他领域(如航天
技术)的发展及时训练1、“两弹一星”是指
A ．原子弹、导弹和人造地球卫星
B ．原子弹、氢弹和人造地球卫星
C ．氢弹、导弹和人造地球卫星
D ．核弹、导弹和人造地球卫星B问题探究二： “两弹一星”的研制成功，离不开优秀科学家和广大科技工作人员的无私奉献，你能列出一些在“两弹一星”的研制中作出贡献的科学家吗？你知道“两弹元勋”、“导弹之父”是谁吗？
（“两弹元勋”是邓稼先、“导弹之父”是钱学森。） 核科学 邓稼先（1924—1986），中国物理学家；1950年获美国普渡大学博士学位，当年返回祖国。他是中国核武器理论研究工作的开拓者与奠基人之一，也是中国核试验在技术上的主要组织领导者之一。被誉为中国的“两弹元勋”。火箭导弹技术
1960年中国仿制近程导弹成功。 1964年独立研制的中近程导弹发射成功，揭开导弹、火箭发展史新一页。 钱学森一家卫星技术 “东方红一号”重量173公斤，比苏联(83.6公斤)、美国(8.2公斤)、法国(38公斤)、日本(9.4公斤)等国的第一颗人造卫星重量总和还要重。卫星的跟踪手段、信号传递方式、星上温控系统也都超过了其它国家第一颗卫星的水平。中国第一颗人造卫星
“东方红一号” 烟标是用于烟草各类制品的包装纸，种类繁多，图文精美，蕴藏着社会变迁的丰富信息是名副其实的记录历史的载体。回答第2题2．下列烟标反映的史实是（ ）
A．中国第一颗原子弹爆炸成功
B．中国成功发射“东方红一号”
C．中国成功发射“神州”5号
D．中国首枚自行研制的火箭发射成功B及时训练3.阅读左框内文字材料。它们最有可能是对我国哪一项技术发表的评论（ ）BA．“东方红一号”发射成功
B．“神舟”五号发射成功
C．我国第一颗原子弹试爆成功
D．第一枚中近程运载火箭发射成功 中国人口占了世界的百分之二十，可是耕地面积才占了世界的百分之七，西方国家普遍认为，中国无法靠自己来解决这个温饱问题。但是，我们解决了没有？谁做了最大贡献？ 2004年荣获世界粮食奖 探究三：中国农民说，吃饭靠“两平”，一是邓小平；二靠袁隆平。中国农民为什么要这么说？最高科学技术奖获得者袁隆平于1973年在世界上首次成功培育出：
杂交水稻---南优二号 杂交水稻大大提高粮食产量,
不仅解决中国人的吃饭问题，而且被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。
国际上甚至把杂交水稻当中国第五大发明，誉为“第二次绿色革命” 联合国粮食及农业组织（FAO）在2004年8日发表的《2004年全球粮食安全状况报告》中指出，全球有8.52亿人处在经常性的饥饿中，饥饿和营养不良每年使500多万儿童死亡，饥饿直接和间接给各国国民生产力和国家经济造成上百亿美元的巨额经济损失。粮食问题对中国及其世界的影响 今天中国水稻种植
面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活500多万人。2004年，袁隆平领导的超级杂交稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800公斤的目标，这意味着每年又可以多养活7500万人。 2004年“感动中国”评委会对袁隆平的评语：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利。一介农夫，播撒智能，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平 。”袁隆平（74岁） ：“杂交水稻之父” 2001年国家科学技术奖获得者及时训练4. 联合国教科文组织认为：“在一个占世界人口l/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。”“这一壮举”是指 ( )
A．袁隆平的“超级杂交稻”
B．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
C．中国载人航天取得成功
D．基本普及高等教育
A2．载人航天 一、从“两弹一星”到载人航天二、袁隆平与杂交水稻1. 袁隆平
2. 杂交水稻对人类的主要贡献 知识结构1、计算机技术的发展
1946年，世界上第一台电子计算机问世
1983年，中国研制出第一台计算机“银河Ⅰ号”（每秒运算速度上亿次）
2、生物技术的发展
1965年，中国首次人工合成结晶牛胰岛素
中国积极参与人类基因的研究20世纪三项具有里程碑意义的科学工程：
“曼哈顿计划”（原子弹）；“阿波罗计划”（登月）；”人类基因组计划“。三、计算机和生物技术的发展1983年研制成功的银河系巨型计算机 我国的巨型计算机之父——金怡濂
1965年，中国终于在世界上第一次用人工方法合成出具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素。人工牛胰岛素的合成，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途上迈出了重要的一步。面对功绩和荣誉，作为学术带头人的王应睐，想到的是集体和他人，甚至没有在科研报告中署上自己的名字。
及时训练5.江泽民指出：“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。”下列重大科技成就中，中国参与的是
A.电子计算机的问世
B.人类基因组工作草图的公布
C.细胞学说的提出
D.电磁感应现象的发现B 问题探究四：
阅读下列材料：
材料一 如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志(邓小平)
材料二 [美]经济学家 唐·帕尔伯格:袁（隆平）正引导我们走向一个丰衣足食的世界。
材料三 美国、欧洲的一些航天专家纷纷对“神舟”七号的成功发射发表评论。“这表明中国已成为21世纪世界舞台上科技与经济的强大参与者。”“这令世界出现太空新秩序。它向世界宣示，中国有技术和财力将航天员送上天。” 美国《纽约时报》发表评论：“中国的航天计划激发了中国人民强烈的民族自豪感.”
根据材料请思考:
新中国科技的发展对我国现代化建设起了怎
样的作用？新中国科技的发展对我国现代化建设起了怎样的作用？（可以从国际地位提高、国防增强、促进生产力发展、综合国力提高几方面理解）1、加强了中国的国防力量，为社会主义建设创造了安定的环境。如两弹一星打破了美苏的核垄断和对中国的核威胁,展示了自己的实力,提高了中国的国际地位,为我国现代化建设营造了安定环境。
2、促进我国生产力的发展、综合国力的提高。如载人航天工程成为推动高新技术及相关领域发展的强大动力,将为中国带来巨大的经济效益,加速了我国社会主义现代化的进程。
3、中国科技事业的发展，特别是杂交水稻的培育不仅解决了中国人民的温饱问题,也为解决未来世界性饥饿问题。建国以来的重大科技成就
