13 荷叶圆圆
教学目标
1．认识“摇、珠”等12个字；学会写7个字。
2．正确、流利地朗读课文，感知课文内容，感受语言的优美。
3．借助拼音读准字音，体会荷叶给小伙伴带来了欢乐；在体味小伙伴的快乐心情的同时，感受夏天和大自然的美好。
教学重点
识字；正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
1．识记一些较难的字：摇、躺、翅、膀；
2．在朗读中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情，发挥想象，深入理解课文内容，感受荷叶给大家带来的快乐和夏天的美好。
教学准备
多媒体课件
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、情境导入，揭示课题。
孩子们，大家看，老师给你们带来了什么：（出示荷叶图片）板书：荷叶。
荷叶怎样？板书：圆圆。今天我们一起来学习一篇跟荷叶有关的课文，读课题。
二、初读课文，识记生字。
过渡：大家快快打开书本，读读课文。
1、学生自由读课文，要求：读准字音、读通句子；把生字和喜欢的句子多读几遍。
2、检查情况、认识生字。
（1）指名读自己喜欢的句子。
（2）学习生字
PPT出现生字，认读带拼音的生字；认读去掉拼音的生字。
在今天的生字宝宝中，有一个新认识的部首：身字旁，对比“身”作为部首和生字时书写的不同。
小游戏：打气球巩固生字，开火车认读生字卡。
认读带生字的词语，选词语练习说话。
小游戏：走迷宫巩固词语。
三、指导写：机、朵。
过渡：在刚刚认识的生字宝宝里有两个都带有“几”的字，大家观察观察，写法上有什么不同。
1.出示，拼读、口头组词；学生观察、汇报。
2.指导书写，学生练写。
四、学习课文第一自然段。
1.过渡：生字关顺利通过，同学们表现真好棒！现在把生字宝宝放进课文中，借助拼音自读课文。（翻开课本70页）
（PPT）要求：（1）读准字音、读通句子。
（2）荷叶是什么颜色、什么形状的？圆圆的荷叶引来了哪些小客人?
2.学生汇报：（1）荷叶圆圆的，绿绿的。
说话训练：苹果 ， 。 玫瑰 ， 。
（2）圆圆的荷叶引来了很多小客人，有小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。
五、学习课文第二自然段。
过渡：圆圆的荷叶引来的第一位小客人是谁？（小水珠）
1.指名读第二自然段。想一想：小水珠把荷叶当成了什么？全班孩子感受躺在摇篮的感觉。
2.PPT出示：第二自然段，指导朗读。练习说：亮晶晶的（ ）及ABB词语。
3.带着感受再读第二自然段。
六、指导书写：亮（拼读、组词、范写、练写）。
小结：圆圆的荷叶就像宝宝的摇篮，小水珠躺在荷叶上，多舒服，多开心，多幸福啊！其他的小客人跟荷叶之间发生了有什么有趣的事呢？我们下节课继续学习。
第二课时
一、复习导入。
开火车复习上节课所学生字词。
有感情地朗读1、2自然段。
二、学习第三自然段。
1.过渡：告别了小水珠，我们迎来了谁？出示：小蜻蜓，它像什么？
2.指名读第三自然段，想一想：小蜻蜓把荷叶当成了什么？
PPT出示：停机坪（图画）——飞机降落的地方
3.出示第三自然段，指导读。
4.快乐的小蜻蜓让我们一起立起来边做动作边读读这段话。
三、学习第四、五自然段。
过渡：小朋友们，除了小水珠和小蜻蜓被荷叶引来之外，还有谁呢？
小客人
把荷叶当做
动 作
小水珠
摇 篮
躺
小蜻蜓
停机坪
立
小青蛙
小鱼儿
1.小组合作学习：把句子读好填写学习单。
2.代表汇报，随机指导朗读。
四、指导写：美、鱼、台、放。
过渡：在小青蛙和小鱼儿的话里藏了几个要我们学习书写的生字。
1.出示生字，认读、口头组词、出示带生字的田字格，指导书写。
2.学生练写。
五、拓展。
想想：还有谁会喜欢荷叶， 会把它当做什么？
六、总结。(未修改）
1.多美的荷叶啊！多么可爱又快乐的小伙伴呀！让我们再一次跟着他们一起到池塘中，去感受一下这夏天荷叶的美吧！出示头饰：（分角色表演）小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿
小水珠：同学们，你们好！我是晶莹的小水珠，我天天躺在荷叶上滚来滚去，就像睡在摇篮一样舒服！
小蜻蜓：我是活泼的小蜻蜓，瞧！我张开透明的翅膀在荷叶上飞来飞去，我一会儿飞到天上，一会儿又落到荷叶上，荷叶就是我的停机坪。
小青蛙：我是可爱的小青蛙，呱呱呱！荷叶是我的歌台，我蹲在荷叶上呱呱呱的放声歌唱
小鱼儿：我是快活的小鱼儿，荷叶是我的凉伞，我最喜欢在荷叶下笑嘻嘻的游来游去
过渡：这节课老师和小朋友们一起触摸了生机勃勃的荷叶，觉得真开心！老师今天还给同学们带来一首跟荷叶有关的古诗，下面请同学们一起欣赏古诗《晓处净慈寺送林方子》，朗读。
晓出净慈寺送林子方(宋·杨万里)
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
课件42张PPT。13 荷叶圆圆自读课文小建议：
1.读准字音、读通句子。
2.把生字和喜欢的句子
多读几遍。
chànɡ chì zhǎn zhū
唱 翅 展 珠
tǎnɡ bǎnɡ jīnɡ tínɡ
躺 膀 晶 停
yáo tòu jī duǒ
摇 透 机 朵我会认 唱 翅 展 珠
躺 膀 晶 停
摇 透 机 朵我会认小游戏：打气球唱翅膀展珠躺晶停摇透机 朵小水着躺珠亮晶明开摇篮晶停机坪透唱歌翅膀展 花朵透明摇篮水珠翅膀亮晶晶唱歌展开花朵躺着停机坪朵机我会写机结构：左右我会写组词：飞机
机车朵结构：上下组词：花朵
一朵我会写荷叶是什么形状，什么颜色的？想一想：荷叶圆圆的，绿绿的。苹果 ， 。
玫瑰 ， 。圆圆的荷叶引来了哪些小客人?
圆圆的荷叶引来了很多小客人，
有( ),
有( )，
有( ),
还有( )。 小蜻蜓小水珠 小青蛙 小鱼儿想一想：小水珠把荷叶当成了什么？yáo lán
摇 篮 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的
眼睛。亮晶晶的（ ）绿油油 金灿灿 喜洋洋 笑眯眯 小水珠说:“荷叶是我的 。”摇篮小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。亮结构：上下组词：明亮
亮晶晶我会写朵机我会写亮13 荷叶圆圆小蜻蜓说:“荷叶是我的 。” 停机坪小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
tínɡ pínɡ
停 机 坪小组合作学习：歌 台凉 伞游蹲小青蛙说:“荷叶是我的 。”歌台小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的 。”凉伞小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。荷叶是我的摇篮。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我的凉伞。躺立 蹲 游 美结构：上下组词：美丽
美术我会写鱼结构：上下组词：小鱼
金鱼我会写台结构：上下我会写组词：歌台
讲台放结构：左右我会写组词：放学
放牛 想想：还有谁会喜欢荷叶， 会把它当做什么？小蝌蚪说：“荷叶是我的家园。”小鸟说：“荷叶是我的休息台。”小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。”荷叶圆圆 荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。美美地朗读课文，背诵课文吧！
