小学一年级人教版下册18《小猴子下山》教学设计

《小猴子下山》教学设计
教材分析：?
《小猴子下山》是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子的经历和结果，说明一个道理：目标不明确，做事不专心，是不会有收获的。课文语言通俗浅显，故事情节单纯明白。易于被少儿读懂。本文语句学习主要是注意体会不同的词表示不同的动作,教学时可借助课文插图动作表演来理解,会用“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词说话。本文构段有特色，第1、2、3、4自然段都是按“小猴子来到什么地方，看到什么，心情怎样，做什么”这样的语言形式来构段的，可以利用这个形式读懂故事内容；本文插图生动形象，图文一一对应，教学时把故事像连环画一样学习，增强学生学习的兴趣。?
学情分析:
动物故事贴近儿童心理，内容又贴近生活实际。启发假设，对比课文，可益智怡情。
学习目标：?
1、知识与技能:正确、流利地朗读课文。认识并能利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词语。
2、过程与方法：借助插图，图文对照，读懂故事内容。并仿照“小猴子下山走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。
3．情感态度和价值观：能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标，有始有终。
教学重点:
正确、流利地朗读课文。利用动作演示等方法正确理解小猴子的"掰、扛、扔、摘、捧、抱"这些词。
教学难点：
能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标，有始有终。
课前准备:?制作多媒体课件???
教学过程:
第二课时
一、复习导入?
1、过渡：孩子们，上节课我们初步学习了第18课《小猴子下山》，认识了一只活泼可爱的小猴子，这节课我们将继续学习这一课。（师随机板书课题，生跟着书空课题后齐读课题）。
师：同学们想看看小猴子到底下山去做什么吗？（想）不过，小猴子说：在学习课文之前，同学们必须来闯三关，下面由老师来考考大家，你们是否能把生字词语读准确，大家有信心吗？（有）
（1）、第一关：出示带有提手旁的字：“扛、捧、扔、抱、摘”指名认读、齐读。
（2）、第二关：猜字谜。师：小朋友真聪明，这些字都认识了，老师这儿有一个更复杂的字要来考考你们。两边两只手，中间一个分。指名回答。（出示：掰）师：恭喜你们顺利通过第二关。
（3）、第三关：我会读(指名读），去拼音（分男女生读）
2．同学们真厉害！生字词语都掌握了，老师相信你们学习课文一定会更出色！让我们一起走进课文，看看小猴子到底下山去干什么？（请同学们翻开语文书94页）
理解课文。
、学习第一自然段
出示第一自然段，小猴子首先来到哪里，他看到了什么？又做了什么呢？请同学们自由朗读第一自然，找一找。指名回答，出示填空，引导学生将句子说完整。
结合插图理解“掰”“扛”，又大又多的玉米是多么诱人啊，小猴子忍不住把玉米掰下来，扛着回家了。哪位同学愿意来当一当这只小猴子，把玉米掰下来，扛回家？（指名上台演猴子）师随机板书：玉米 又大又多 掰 扛
指名读第一自然段。
带着高兴地语气朗读课文第一段。（齐读）
（二）、学习二至四段。
1、出示第二自然段内容，小猴子扛着玉米接着去了哪里呢？（桃树下）桃树上有什么啊？（桃子，板书）桃子是怎么样的？（又大又红 指名说，师随机板书）小猴子看见满树都是又大又红的桃子，高兴地合不拢嘴了（结合插图）小猴子看见这么诱人的桃子，喜欢的不得了，于是就扔了玉米，去摘桃子了。（指名上台演猴子捧桃子动作）师随机板书：扔 摘
2、指导朗读第二自然段。
3、收获满满的小猴子捧着几个大桃子随后又来到哪里？（西瓜 板书），看见满地的西瓜，这里的西瓜又大又圆，绿油油的一片，小猴子可高兴了，你看他看到大西瓜时眼睛睁得可大了。他又会做些什么呢？（出示第三自然段内容，指名读）读好“满地”“又大又圆”“非常高兴”（师随机板书：又大又圆 捧 扔 摘 ）（男女赛读第三自然段）。
4、小猴子摘了一个大西瓜，心满意足地抱着西瓜想要回家了，可是在回家的路上小猴子有发现了好东西了，谁来读一读？（兔子）师随机板书： 兔子 蹦蹦跳跳 抱 追 （小组赛读第四自然段）
5、小猴子扔了西瓜去追兔子，他追到兔子了吗？（没有）兔子没追到，西瓜呢？（扔碎了）小猴子只好空着手回家了（出示第5自然段，齐读）他为什么只好空着手回家了呢？为什么不再摘个大西瓜呢？（天色已经晚了，小猴子该回家了）
（三）结合板书，小结课文?
小结：小猴子下山先来到玉米地看见（）非常高兴，再来到桃树下看见（）非常高兴，接着来到西瓜地看见（）非常高兴。最后看见（），结果只好空着手回家了。
课文学到这里，你觉得这是一只怎样的小猴子？(三心二意）小朋友们，我们学习生活中可不能像这只小猴子一样，做事三心二意，而是要一心一意。
让我们再次有感情地课文来朗读一遍。
三、拓展练习
1、练一练
可爱的玉米结得（ ）
桃子结得（ ）
西瓜结得（ ）
可爱的 （ ）
2、说话练习
（1）、地里的玉米又大又多。
（2）、树上的桃子又大又红。
（3）、瓜地里的西瓜又大又圆。
又……又……
3、读儿歌?。
（1）、师：同学们学得真认真！为了奖励你们，老师送给大家一首儿歌。看，我们刚学的几个表动作的词语躲进了儿歌里，它们想邀请小朋友们一起来念一念，并记住他们呢！
（2）、 出示儿歌：小猴子 下山来
掰玉米 扛着走摘桃子 捧着走摘西瓜 抱着走见了兔 追着跑
见一样 扔一样
只好空手把家回
只好空手把家回
师：来，跟着老师一起来念一念吧！师生一起边做拍手边读
（生：集体做动作念）
四、总结课文。
是啊，小朋友们，我们在学习生活中可不能像这只小猴子一样，做事三心二意。我们做事情要有始有终，要一心一意，有明确的目标才行。
五、板书设计
18. 小猴子下山
玉米 又大又多 掰 扛
桃子 又大又红 扔 摘
西瓜 又大又圆 捧 扔 摘
兔子 蹦蹦跳跳 抱 追