小猴子下山
教学分析
这是一篇趣味性很强的课文，共有五幅画，讲的是一只猴子下山，先掰了一个玉米，后又看见桃子、西瓜、小兔，见一个爱一个，扔下这个抓那个，结果什么也没得到的故事。告诉学生如果做事没有明确的目标，三心二意，将一事无成的道理。
学情分析
从学生的知识掌握和能力体系来看，学生有了一定的语言积累和口语表达能力，学会了图文结合理解课文内容的办法，初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些办法，具有初步的思维理解能力和口头表达能确力。七八岁的孩子有意注意维持时间不久，爱动，只有在老师的指导下，通过师生间民主、协作、自主活动的实践激起其兴趣，发挥其主动性，学习效率才高。
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词；了解并积累“又×又 ×”形式的词语。
2.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。
3.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。
教学重点：能用固定句式描述清楚图片内容；了解表示动作的词的不同含义。
教学难点：明白做事情要目标明确，有始有终。
教学过程：
一、游戏导入，回顾生字：
导入：同学们上课之前，我们先一起来玩一个猜图游戏。（预设生：孙悟空）是的，这就是聪明、勇敢的美猴王孙悟空。这节课我们要认识另外一只住在山上的小猴子。（板书：18小猴子下山）这只小猴子会为我们带来怎样的童话故事呢？在开始讲故事之前，我们来复习一下上节课我们学过的生字与词语。
1.通过齐读、赛读、小火车等形式回顾字词。
必写字：块、非、常、往、瓜、进、空
必认字：猴、结、掰、扛、扔、摘、满、捧、瓜、抱、蹦、追
常用词语：猴子、结实、掰开、满意、扔掉、西瓜、拥抱、追赶、蹦蹦跳跳、一块、非常、来往、进行、天空
2.小结：同学们真棒，记住了全部（大部分）字词宝宝。
【设计意图】游戏激发学生学习兴趣，回顾字词既检查上节课所学情况，又能为新课学期打基础。
二、初读课文，掌握“地点”变化
导入：现在老师有一个疑问、小猴子下山去了哪些地方呢？让我们带着这个疑问，自由朗读课文。读书的时候，要将自然段落标记出来。
1.自由读课文，标出自然段落，并思考：小猴子下山之后去了哪些地方？
2.贴出小猴子下山路线图。
玉米地→桃树下→西瓜地→回家的路上（需教师引导归纳：第4自然段的事情发生在什么地方？）
【设计意图】通过对不同“地点”的梳理，了解故事场景，为下一环节铺垫。
三、细读课文，深刻体会
（一）学习第一自然段（出示原文）
导入：接下来，我们跟着小猴子的步伐一起下山吧。
1.朗读：齐读或指名读。
2.字音、字义指导：①“结”的读音。②玉米结得又大又多。③通过动作演示，明白“掰”的意思。（一大块巧克力）④通过动作演示，明白“扛”的意思。（一袋大米）
3.内容指导：①小猴子走到了什么地方？②它看见了什么？③它做了什么？（师引导学生说出）
（二）学习第二自然段（出示不完整原文）
1.（出示填空）这一次调皮的字词宝宝藏起来了，哪个小勇士来把他们请出来？
2.齐读
3.重点：通过词语搭配明白“扔、摘”的含义。
4.根据提示将内容补充完整：小猴子扛着几个玉米,走到____。他看见____，非常高兴，就____。
（三）学习第三自然段
1.（出示图片）看图说话。谁再来说说这幅图片里的故事？提示：小猴子捧着几个桃子,走到_____________。他看见__________非常高兴，就_____________。
2.指名读。（出示原文）
3.明白“捧”的含义。
学习第四自然段
1.（出示图片）看图说话。谁再来说说这幅图片里的故事？提示：小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见了__________，就_____________。
2.朗读：齐读。（出示原文）
3.重点：抱（请同桌示范）、蹦蹦跳跳（请同学转变成“又×又×”类型）
学习第五自然段
导入：小猴子追上小兔子了吗？（生预设：没有）
（出示原文）齐读，指名读。
2.书写指导：空，多音字组词，讲解，范写，生练习。
3.提问：为什么小猴子空着手回家？
【设计意图】训练能用固定句式描述清楚图片内容；了解表示动作的词的不同含义。
四、总结：
1.思考：小猴子为什么只好空着手回家去？
2.引导学生悟出道理：
小猴子三心二意、喜新厌旧以至于最后什么也没有得到。这个故事告诉我们：做事情要有明确的目标，一心一意。
【设计意图】总结童话故事背后的寓意，使学生明白做事情要有明确的目标。
练习题
编故事：《小猴子第二次下山》
课件18张PPT。18 小猴子下山人教版语文一年级下册第七单元
猜猜这是谁？18 小猴子下山 块 非 常 往 瓜 进 空 kuài fēi cháng wǎng guā jìn kōng猴子 结实 掰开 满意
扔掉 西瓜 拥抱 追赶
蹦蹦跳跳
一块 非常 来往 进行 天空
hóu zi jiē shi bāi kāi mǎn yìrēng diào xī guā yōng bào zhuī gǎnbèng bèng tiào tiàoyí kuài fēi cháng lái wǎng jìn xíng tiān kōng 蹦蹦跳跳非常来往 猴子拥抱天空满意结实西瓜扔掉
自由读课文（课本94页），要求如下：
1. 标记自然段落；
2. 思考：小猴子下山后去了哪些地方？山上小猴子下山
一日游路线图 小猴子__着玉米，走到一__桃树下。他看见满树的桃子又__又__，____高兴，就扔了____，去摘____。扛棵大红非常桃子玉米zhāirēng
我来说说
小猴子扛着几个玉米,走到_____________。他看见__________，非常高兴，就_____________。
提示：
小猴子捧着几个桃子,走到_____________。他看见_________，非常高兴，就_____________。提示：
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见了__________，就_____________。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。bàozhuībèng 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。小猴子为什么只好空着手回家去？
小猴子三心二意、喜新厌旧以至于最后什么也没有得到。这个故事告诉我们：做事情要有明确的目标，一心一意。1.地里的玉米又大又多。2.树上的桃子又大又红。3.瓜地里的西瓜又大又圆。又……又……练一练又宽又远 又长又软 又长又细 又白又胖 又香又甜 又高又壮小猴子第二次下山想一想：
