人教版语文四年级下册
《语文园地六》第一课时教学设计
课题
《语文园地六》
单元
第六单元
学科
语文
年级
四年级
学习
目标
一、知识技能
1、能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物。
2、能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句。
二、过程与方法
通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力
三、情感态度与价值观
激发学生感受田园诗情，热爱乡村的思想感情。
重点
通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力
难点
能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示图片，同学们，在这一单元我们在乡间的小路上，闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，看到了成群的牛羊。这节课让我们走进乡下人人家，感受田园诗情。（板书课题）
观看图片，回忆本单元所学课文
通过回顾课文引入新课，引起学生共鸣。
讲授新课
一、词语盘点
（一）读读写写
1、读出下列词语
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领
觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑
耕田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲
房前屋后 天高地阔 月明人静
2、连火车读
3、根据拼音写出词语
fēng qù zhuāng shì zhào lì shuài lǐng
mì shí dǎ yī gu cháo fang qián wū hòu
tiān gāo dì kuò yuè míng rén jìng
风趣 装饰 照例 率领 觅食 捣衣 归巢
房前屋后 天高地阔 月明人静
（二）读读记记
1、齐声读
牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩
飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫
晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑
极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼伏
2、指名读。
3、根据拼音写出词语
mù chǎng duān zhuāng sī rón
xiāng qiàn jùn mǎ fēi chí hú pàn
jí mù yuǎn tiào biāo féi tǐ zhuàng
liáo kuò wú yín yōu rán zì dé
chéng qún jié duì mò mò wú yán
é huáng nèn lǜ yá bāo chū fàng
cǐ qǐ bǐ fú
牧场 端庄 丝绒 此起彼伏
飞驰 湖畔 极目远眺 膘肥体壮
辽阔无垠 悠然自得 成群结队
默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放
二、口语交际·习作
（一）默读要求，明确写作内容。
在综合性学习活动中，在本单元的学习中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流自己的收获。
交流学习的收获。可以说说对田园风光感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事。
（二）交际指导
1、步骤
把收集到或观察到的资料进行整理，多读几遍，然后再发言。
小组交流时要注意发言的顺序性。
大胆地把自己的观察到的或搜集到的资料讲给大家听。
评比出说得最好的，收获最大，感受最深的组员。
（三）分组汇报
1、小组汇报，说出自己的发现
2、分工明确，一人主持，一人纪录，组员按顺序人汇报。
3、说的过程中注意语言流畅、中心明确。
4、对组员的汇报进行汇总，评比。评比出说得最好的，收获最大，感受最深的组员。
5、对评选出的汇报内容，进行补充。
（四）交际示范
1、感受示例：
（1）田野美，春天，田里禾苗绿油油；秋天，田野里一片金黄，一阵微风吹来，沉甸甸的稻穗摇摆着身体。
（2）在田园中呼吸着新鲜的空气，远离了城市的喧嚣， 唯有心中那一抹静寂的绿色，一切的烦恼都被抛在脑后，完全沉浸在自然之美中 ....
（3）我家的小院，春天，院子里的桃花开了，老远就能闻到一股香气，那粉红色的桃花挨挨挤挤，一朵连着一朵美极了。夏天，院子里的豆角、黄瓜、西红柿都成熟了，红红绿绿，好看又好吃。秋天院子里的枣树结满了又大又红的枣子，香甜可口。冬天，小院是我的游乐场，泼出一片冰场就可以滑冰，下雪后就可以堆雪人。
2、图片示例：
（五）习作训练
1、习作要求：
在口语交流的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的，看到的或想到的，可以是景物、人或事、也可以是感受或体会。
2、习作内容
我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。
我们可以写几种动物，也可以写看到的植物，还可以讲讲乡村生活中有趣的故事。
3、习作指导：
（1）选择自己最喜欢的乡村风光写一写，可以是自己看到的，或是听别的同学说的，也可以写自己的感受和体会。
（2）按照一定的顺序来写。可以是空间顺序也可以是空间顺序。
（3）把写景和抒情结合起来，写出自己的真实感受。
（4）运用积累的优美词句。
（5）写完后认真读一读，改一改。
3、习作提示：
（1）写景：要抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚。
（2）写人：抓住人物特点，运用各种描写手法刻画人物形象。
（3）写事：交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人物的动作、心理、语言。
（4）习作题目
要求：题目要简短和中心有关。
示例：
写景：姥姥的菜园
写人：我的奶奶
写事：我学会了种菜
4、习作范文
我的家乡
我的家乡在一个农村，这里风景如画，美不胜收。虽然城市的街道上车龙水马，热闹非凡；公园里亭台楼阁，盆花争艳；商场里货物齐全，顾客如云……但我认为最美的还是在乡村，这里青山绿水，花香鸟语，处处洋溢着一种生机勃勃的美，处处流露出一种自然的美。
田野美，春天，田里禾苗绿油油。转眼秋天到了，田野里一片金黄，一阵微风吹来，沉甸甸的稻穗摇摆着身体。你看，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。他们忙得不可开交，有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，还有的载着满车金色的谷子往家赶……
山林美，茂密的树林里，一群群欢蹦乱跳的鸟儿正唱着歌呢，它们叽叽喳喳，唱得多热闹啊！山脚的小河哗哗地流着，伙伴们在清澈见底的河边打水仗，你泼我，我泼你，玩得多开心！
天空美，蓝蓝的天白白的云。池塘里，一朵朵雪白的云朵因在水面上。伙伴们来到蓝天下捉迷藏、采野花，你追我赶，玩得多起劲啊！
5、修改习作
（1）自己读文，初步修改。
（2）小组之间互相修改。
（3）推荐小组优秀习作进行朗读。（出示例文）
三、巩固练习
1、我们在描述乡村风光的时候，要按照一定顺序，你能说说可以按什么顺序来描述吗？
①按春、夏、秋、冬的季节顺序写。
②按时间顺序写。
③按地点变化的顺序写。
④按景物的类别写。
⑤按先总后分的顺序写 。
2、描写乡村生活的有趣，应该抓住哪些有代表性的事例来写呢？
地方：小河、池塘、田野、果园、山岭、村子、庭院
景物：桃花、梨花、油菜花、麦子、稻田、小蜜蜂等等。
自由读
指名读
齐读
自己读文，了解本次交流内容。
小组内交流、讨论、积极发表自己的想法
展示小组交流的成果。
根据习作要求，结合交流的结果，初步明确习作内容。
学生默读习作，对习作进行修改讨论。
学生完成练习
积累词语，能够正确使用词语。
使学生明确任务，积极思考。
明确交际步骤，引导学生做到有次序，有目的的交流，提高交流效果。
培养学生的口语表达能力。
培养学生合作意识。
明确习作要求，理解习作方法，通过对示例的修改，进一步提高修改作文的能力和意识。
学习修改习作，养成写完习作后进行修改的习惯。
通过互相修改，取长补短，拓展思路。
通过练习进一步体会运用优美词句将内容表达清楚。
课堂小结
我们这次“口语交际·习作”让我们通过观察田园风光、了解作物生长、调查生活变化、感受田园美景、体验乡村生活，在交流展示中，我们体会到了田园乡村美好，希望同学们能好好学习，用我们知识使田园乡村更美好。
板书
语文园地六
走进田园 热爱乡村
口语交际
习作训练
课件30张PPT。人教版 四年级下语文园地六
第一课时新知导入词语盘点棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见
率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐
辛苦 蚕桑 耕田 白鹭 鸡冠花 大丽菊
催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静读读写写词语盘点读读写写根据拼音写出词语fēng qù zhuāng shì zhào lì shuài lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
mì shí dǎo yī guī cháo fáng qián wū hòu
( ) ( ) ( ) ( )
tiān gāo dì kuò yuè míng rén jìng
( ) ( )风趣 装饰 照例 率领觅食 捣衣 归巢 房前屋后 天高地阔 月明人静词语盘点牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马
遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过
湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉
肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮
辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言
鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼伏读读记记词语盘点读读记记根据拼音写出词语 mù chǎng duān zhuāng sī rón cǐ qǐ bǐ fú
( ) ( ) ( ) ( )
fēi chí hú pàn jí mù yuǎn tiào yá bāo chū fàng
( ) ( ) ( ) ( )
biāo féi tǐ zhuàng liáo kuò wú yín yōu rán zì dé
( ) ( ) ( )
chéng qún jié duì mò mò wú yán é huáng nèn lǜ
( ) ( ) ( ) 牧场 端庄 丝绒 此起彼伏飞驰 湖畔 极目远眺 芽苞初放 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿交际内容 在综合性学习活动中，在本单元的学习中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流自己的收获。交际内容说说对田园风光感受、体验；
展示自己搜集到的图片和文字资料；
谈谈活动过程中的见闻或趣事。交际指导1、对资料进行整理，熟悉。
2、注意发言的顺序性。
3、汇报观察到的或搜集到的资料。
4、评一评谁的收获最大、感受深。交际示范 田野美，春天，田里禾苗绿油油；秋天，田野里一片金黄，一阵微风吹来，沉甸甸的稻穗摇摆着身体。 在田园中呼吸着新鲜的空气，远离了城市的喧嚣， 唯有心中那一抹静寂的绿色，一切的烦恼都被抛在脑后，完全沉浸在自然之美中 ……交际示范 我家的小院，春天，院子里的桃花开了，老远就能闻到一股香气，那粉红色的桃花挨挨挤挤，一朵连着一朵美极了。夏天，院子里的豆角、黄瓜、西红柿都成熟了，红红绿绿，好看又好吃。秋天院子里的枣树结满了又大又红的枣子，香甜可口。冬天，小院是我的游乐场，泼出一片冰场就可以滑冰，下雪后就可以堆雪人。交际示范交际示范习作要求 在口语交流的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的，看到的或想到的，可以是景物、人或事、也可以是感受或体会。习作内容 我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。 1.动物（可以写一种或几种）
2.植物（可以景观，也可以自己种植的）
3.故事（要有趣、有意义）习作指导（1）选择自己最喜欢的乡村风光写一写。
（2）按照一定的顺序来写。
（3）写出自己的真实感受。
（4）运用积累的优美词句。
（5）写完后认真读一读，改一改。习作提示写景：
要抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚。
写人：
抓住人物特点，运用各种描写手法刻画人物形象。
写事：
交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人物的动作、心理、语言。习作题目要求：
简短和中心有关。
示例：写景：姥姥的菜园
写人：我的奶奶
写事：我学会了种菜习作范文 我的家乡
我的家乡在一个农村，这里风景如画，美不胜收。虽然城市的街道上车龙水马，热闹非凡；公园里亭台楼阁，盆花争艳；商场里货物齐全，顾客如云……但我认为最美的还是在乡村，这里青山绿水，花香鸟语，处处洋溢着一种生机勃勃的美，处处流露出一种自然的美。
田野美，春天，田里禾苗绿油油。转眼秋天到了，田野里一片金黄，一阵微风吹来，沉甸甸的稻穗摇摆着身体。你看，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。他们忙得不可开交，有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，还有的载着满车金色的谷子往家赶…… 山林美，茂密的树林里，一群群欢蹦乱跳的鸟儿正唱着歌呢，它们叽叽喳喳，唱得多热闹啊！山脚的小河哗哗地流着，伙伴们在清澈见底的河边打水仗，你泼我，我泼你，玩得多开心！
天空美，蓝蓝的天白白的云。池塘里，一朵朵雪白的云朵因在水面上。伙伴们来到蓝天下捉迷藏、采野花，你追我赶，玩得多起劲啊！习作范文 我的家乡
我的家乡在一个农村，这里风景如画，美不胜收。虽然城市的街道上车龙水马，热闹非凡；公园里亭台楼阁，盆花争艳；商场里货物齐全，顾客如云……但我认为最美的还是在乡村，这里青山绿水，花香鸟语，处处洋溢着一种生机勃勃的美，处处流露出一种自然的美。 原稿修改稿 我的家乡
我的家乡在农村，虽然城市的街道上车龙水马，热闹非凡；公园里亭台楼阁，盆花争艳；商场里货物齐全，顾客如云……但最美的还是我的家乡，这里青山绿水，花香鸟语，处处洋溢着一生机勃勃的美，处处流露出自然的美。 习作范文 田野美，春天，田里禾苗绿油油。转眼秋天到了，田野里一片金黄，一阵微风吹来，沉甸甸的稻穗摇摆着身体。你看，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。他们忙得不可开交，有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，还有的载着满车金色的谷子往家赶…… 原稿修改稿 这里田野美，春天，田里禾苗绿油油。秋天，田野里麦穗金灿灿，一阵微风吹来，沉甸甸的麦穗笑弯了腰。农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，还有的载着满车金色的谷子往家赶…… 习作范文 山林美，茂密的树林里，一群群欢蹦乱跳的鸟儿正唱着歌呢，它们叽叽喳喳，唱得多热闹啊！山脚的小河哗哗地流着，伙伴们在清澈见底的河边打水仗，你泼我，我泼你，玩得多开心！ 原稿修改稿 这里山林美，茂密的树林里，欢蹦乱跳的鸟儿叽叽喳喳唱着歌，它们唱得多热闹啊！山脚的小河哗哗地流着，伙伴们在清澈见底的河边打水仗，你泼我，我泼你，他们玩得多开心啊！ 习作范文 天空美，蓝蓝的天白白的云。池塘里，一朵朵雪白的云朵因在水面上。伙伴们来到蓝天下捉迷藏、采野花，你追我赶，玩得多起劲啊！原稿修改稿 这里天空美，蓝蓝的天仿佛蔚蓝的大海，白白的云不时的变换着姿态，展示着自己快乐。习作范文巩固练习1、我们在描述乡村风光的时候，要按照一定顺序，你能说说可以按什么顺序来描述吗？
①按春、夏、秋、冬的季节顺序写。
②按时间顺序写。
③按地点变化的顺序写。
④按景物的类别写。
⑤按先总后分的顺序写 。2、描写乡村生活的有趣，应该抓住哪些有代表性的事例来写呢？
地方：小河、池塘、田野、果园、山岭、村子、庭院
景物：桃花、梨花、油菜花、麦子、稻田、小蜜蜂等等。巩固练习 通过观察田园风光、了解作物生长、调查生活变化、感受田园美景、体验乡村生活。课堂总结板书设计语文园地六
走进田园 热爱乡村
口语交际
习作训练谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
