漫画与生活 教案

漫画与生活
【教学目标】
1.在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。
【教学难点】
1.通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。
2.了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。
【教学用具】
（学生）自己喜爱的漫画图片或漫画书，自己了解到的漫画创作故事或漫画家，绘画工具。
（教师）课件、漫画资料、图片、flash动画等资料。
【教学过程】
1.情境激趣。
（1）展示卡通图片：图片里的形象给你怎样的感觉？
（2）小结：对漫画中的人物我们可以进行大胆的夸张，甚至变形，为自己要表现的思想服务。
创作经验：漫画来自于生活。
（揭题：《漫画与生活》）
2.模仿尝试。
（1）学生拿出课前准备的图片或漫画书，模仿喜爱的漫画形象，感受漫画、激发兴趣。
（2）观察、思考：你的漫画在表现形式上的特点？
（小结：漫画的形象夸张、幽默，能表达一定的思想感受）
（3）你能用漫画的手法来表现人物的特点和感觉吗？ 试试。（害怕、开心等；人物的五官、动作等；也可以试画动物。）
（4）交流、说说，这样表现突出了形象什么 特点？
3.欣赏内容特征明显的卡通漫画。
《?》：漫画表达的意思？幽默之处？
《?》：作者想表现什么意图？
《?》：告诉我们一个什么道理?
讨论：生活中还有哪些现象可以用漫画的方式来表现？(生说说自己的想法)
欣赏《????》
（出示第一、二张）：画面描绘的内容？
接下去想想结果会怎样？（试画）
（出示第三、四张）：有不同结果吗？
（小结：四格漫画）
4.尝试创作。
（1）讨论创作内容。
在欣赏漫画的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果，你还能在我们的生活中找出一些创作的素材吗？
（2）互相交流、启发用漫画来表现生活
（3）分层教学：
为有困难的学生提供一些漫画，接着创作或改编创作。
为缺少想法的同学提供一些材料：
5.作业展示。
6.课外延伸。
介绍我国的漫画大师丰子恺。
介绍其他漫画类型。
7.学生作业，教师辅导
作业要求：绘制一幅四格漫画，主题不限，善于发现生活中的真理，发挥创意。