色彩构成与三要素 教案

色彩构成与三要素
【教学目标】
??????通过本课学习，让学生了解色彩构成与三要素和色彩的来源，并加深对色彩知识的理解，着重培养学生运用色彩的表现技能。
【教学难点】
1、引导学生如何掌握色彩的基本知识，并能运用色彩进行搭配表现。
2、色彩在生活中以及在服装设计中的应用。
【教学课时】一课时
【教学用具】
1、教师用具：挂图、范画、水粉颜料、调色盒、毛笔。
2、学生用具：水粉颜料、调色盒、毛笔、纸张等。
【教学过程】
一、组织教学：
二、课题导入：
1、出示挂图，引导学生欣赏。
师：同学们都喜欢什么样的画作呀？今天老师带了一幅漂亮的画，请同学们一起来看看这样的一张画。
提问：在这幅画中，最吸引你的是什么？?
师：同学们再想想，在我们生活的周围，还能看到那些色彩呢？
提问：这些鲜艳的色彩都有那些作用？
小结：色彩具有装饰、美化生活的作用，今天，就让我们一起来学习和了解花花世界中的色彩。
2、板书课题：色彩构成与三要素
三、讲授新课：
1、色彩构成：
师：下面我们一起欣赏这样一张画，你能在这幅画里看出什么来吗，想一想画中的色彩是怎样组成的？作者为什么要这样画？
提问：同学们知道什么是色彩的构成吗？
小结：色彩的构成是指将两种以上的色彩，根据不同的目的性按照一定的原则重新组合、搭配、构成新的美丽的色彩关系叫色彩构成。
师：在自然界中的色彩，我们可以把它分为几大类？有哪位同学可以回答。
学生回答：（略）
（1）、无彩色系：黑、白、灰等不带有颜色的色彩；
（2）、有彩色系：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等有颜色的色彩；
2、色彩三要素：（教师演示讲解）
师：任何色彩无论是有彩色的，还是无彩色的，只要它呈现在大家面前，它都具备了色彩的三要素。
提问：什么是色彩的三要素？
学生回答：（色相、纯度、明度）
（1）、色相：是指各种颜色的相貌、种类或明称；
（2）、纯度：是指色彩的纯净、鲜灰程度；
（3）、明度：是指各种颜色的明暗、深浅程度；
小结：色彩的变化是丰富多彩的，它以五彩滨纷的相貌呈现在人们面前，同时，也给人们带来了巨大的心理影响和情绪影响。
3、色彩的色性：
师：同学们再来看看这样的一些色彩，想想它能给你什么样的感觉？
提问：红色给你什么样的感觉？
学生回答：
（1）、红色：热情、奔放、温暖、血腥；
（2）、蓝色：宁静、平和、宽阔；
（3）、绿色：凉爽、生命、和平；
（4）、紫色：浪漫、给人以遐想；
小结：色彩的色性是指色彩对人的情感和心理产生的影响。
4、课堂练习：
师：同学们准备好画画工具，用方形和几何图形，自己设计排列渐变，分别运用红、黄、蓝进行色彩的纯度、明度推移练习。
四、布置作业：
1、作业要求：运用红、黄、蓝等颜色进行渐变调配色彩的纯度、明度。
（1）、可以自己设计图形进行填色；
（2）、在调色时，要注意水分的掌握与色彩饱和度的把握；
（3）、运用平涂着色；
2、学生作业、教师巡视辅导。
五、课堂小结：
1、展示学生作业，要求学生讲一讲自己运用色彩的感受和对色彩的认识。
六、板书设计：（略）