第11课 花团锦簇
教学设计（含课前准备）
教学内容：七年级信息技术下册清华大学版第11课
《花团锦簇——使用画笔工具和色相调整》
1、教学目标
1）、学习利用画笔制作图案。
2）、学习色相调整。
3）、学习有关颜色的知识。
知识技能：
1）使用画笔创作图案。
2）色相调整在图案中的应用。
2、重、难点
1）画笔的设置和使用。
2）色相调整。
3、教学过程
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
激趣：展示图案，简介图案的使用和设计。（参考图11.1）
回忆、观察、思考、交流、讨论。
范例教学1
1）演示制作图案。
2）介绍画笔以及画笔的使用。
观察、思考。
解决重、难点。
探索学习
提出要求、巡视指导。
选择利用不同的画笔创作图案，参考“DIY”。
交流
展示学生作品，引导交流评价。
交流、评价。
范例教学2
1）讲解“色相”。
2）演示色相调整。
观察、思考。
学生练习1
提出要求，巡视指导。
改变自己制作的图案的色相。
展示交流
展示学生作品，引导交流评价。
交流、评价作品。
总结
1）画笔的设置和使用。
2）色相调整的意义。
自主总结
课件14张PPT。第11课： 花团锦簇 —使用画笔工具和色相调整 使用“画笔工具”制作的各种图案认识画笔以上图案都可以通过Photoshop来制作，在Photoshop中画笔的笔刷有非常多的种类和变化，利用这些笔刷，可以创作出各种各样的图案，而利用色相调整，可以得到千变万化的色彩。画笔在哪里?在Photoshop中,
示范演示操作：使用Photoshop软件制作一张“杜鹃花串” 图片，要求：
1.新建文件，设置画面大小的高度和宽度均为400像素。
2.画图案。如图：学生探索使用Photoshop软件制作一张“小鸭图案” 图片，要求：
1.新建文件，设置画面大小的高度和宽度均为400像素。
2.画图案。如图：新知识：色相/饱和度/明度色相：
指各类色彩的相貌称谓，你可以理解为颜色的名称，调整色相即是调整颜色。一般红（R）、绿（G）、蓝（B）统称RGB颜色，通过这三种颜色的变化及叠加可以得到各种各样的颜色。通常我们只使用RGB颜色。
饱和度：
色彩的浓度，饱和度越高色彩越斑斓，饱和度越低则色彩昏暗 。
明度：
是视觉采集信息的清晰度，也可以理解为亮度，亮度达到最高为白色，最低为黑色。 怎么打开色相/饱和度演示色相调整 （色相/饱和度/明度）学生练习：对“小鸭图案” 图片，进行 “色相/饱和度/明度”调整。如图：4.保存文件分别保存为PSD和JPEG 格式文件。
步骤：
文件—存储为—文件名命名、格式（ PSD和JPEG ）设置—确定。总结： 画笔的设置及使用。
在使用ps过程中，我们经常会需要一些独特的并大量使用的形状，经常会耗费我们大量时间，这时我们就可以通过将这个形状自定义为画笔来进行绘制，能够节约我们大量时间。画笔的初步设置及使用是基础。
调整色相/饱和度的意义。
它主要用来改变图像的色相。就是类似将红色变为蓝色，将绿色变为紫色等，利用色相调整，可以快速、高效地生成不同色彩的图案，达到我们需要的颜色图案。
作业布置：自己设计一幅最美丽的图案（使用画笔和色相/饱和度工具）
