第 6 课 动物的聚会
教学目标:通过本课教学，认识Excel中常见的统计分析方法，掌握排序、分类汇总两种基本操作；认识图表，理解数据与图表的关系，掌握简单的柱形图的制作方法。通过本课教学培养学生统计、分析与表达能力，体验Excel的丰富内涵。
重 点:排序、分类汇总、图表。
难 点:将数据转换成图表。
教学过程：导课：我校运动会刚刚结束，在运动会上有跑100的，400、800、1500的，还有扔铅球的，跳高跳远的，非常热闹。现在一个新的运动会开始了，动物运动会，动物们有的拉车、有的奔跑、有的飞行还有的游泳，也非常热闹，在这个运动会上大家不再充当运动员的角色了，而是当裁判。
作为一个裁判，有的同学说作裁判简单，能够区分谁第一谁第二就行了。但事实并非如此，裁判还有许多其它的事情要做，比如说整理数据，如果不进行整理数据的话，随着数据的增多很可能出现计算的错误或张冠李戴。
我们首先打开EXCEL工作薄“动物的力量”，这是我们熟悉的电子表格，在前面的课程在也曾用到过。首先我们要进行数据的整理，把我们需要的数据复制到另一张工作表中。
数据表规划，理清思路。
教师操作：复制“家畜的力量中”的部分数据到“谁的力量大”工作表中。
插入“公畜拉力名次”、“母畜拉力名次”。
教师提问：我们为什么人把“家畜的力量中”的数据源复制到“谁的力量大”工作表中呢？
学生回答。
教师总结后回答：原因和数学计算中要用演算纸是一样的，不会破坏原始数据，可以放心大胆的计算。
2、排序。
教师操作：按钮，公畜拉力降序。
复制前6名至“公畜拉力名次”。
学生任务：完成公畜拉力排名，母畜拉力排名。
教师指导。
3、图表。
教师展示图表：
图表可使数据更加直观。
教师操作：制作“公畜拉力排名图表”。
学生任务：制作“公畜拉力排名图表”、“母畜拉力排名图表”。
教师指导。
4、巩固提高。
学生任务：考试成绩排序，并制成图表。
5、教师小结：回顾一下这节课的内容，这节课我们首先学习了整理数据，把数据分配在不同的工作表中，这样可以理清处理数据的思路，这容易计算错误。然后我们学习了排序，排序时要注意先把鼠标定位在相应字段名称上，再执行排序。“操作谁，先选中谁”。最后我们制作了图表，在制作图表时不是画出来的，而是根据数据和图表之间的联系用“图表向导”制作出来的。
无论是排序还是图表，老师最重要的我不是希望大家去感受它们有多么深奥，也不是去感受它们有多么方便快捷，而是希望大家在遇到问题和困难时能够第一时间想到用EXCEL怎么样解决，用信息技术怎么样才能解决。
课件6张PPT。动物的聚会 ——数据排序、分类及图表处理 学习目标 通过本课教学，认识Excel中常见的统计分析方法，掌握排序、分类汇总两种基本操作；认识图表，理解数据与图表的关系，掌握简单的柱形图的制作方法。通过本课教学培养学生统计、分析与表达能力，体验Excel的丰富内涵。 数据表规划，理清思路 排序 图表 学会了什么？ 回顾一下这节课的内容，这节课我们首先学习了整理数据，把数据分配在不同的工作表中，这样可以理清处理数据的思路，这容易计算错误。然后我们学习了排序，排序时要注意先把鼠标定位在相应字段名称上，再执行排序。“操作谁，先选中谁”。最后我们制作了图表，在制作图表时不是画出来的，而是根据数据和图表之间的联系用“图表向导”制作出来的。
无论是排序还是图表，老师最重要的我不是希望大家去感受它们有多么深奥，也不是去感受它们有多么方便快捷，而是希望大家在遇到问题和困难时能够第一时间想到用EXCEL怎么样解决，用信息技术怎么样才能解决。
