《大自然的语言》

课件17张PPT。大自然的语言
重点：学习本文优美的词语、描写性的语句和
拟人手法的运用。1．体会并学习本文运用优美、生动的语言把抽象、 枯燥的事物变得形象、具体的写法；2．能够用简洁的语言概括本文的要点，从而明确什么是物候学以及相关的知识；3．激发学生对丰产的科学——物候学的兴趣，
鼓励学生自己动手搞物候观测。难点：正确理解决定物候现象来临的四个因素。
教学目标作者简介竺可桢，我国现代卓越的科学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。竺 可 桢 气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。
差异——差遣——差劲——参差 观测——道观 落叶——丢三落四——落枕 播种——耕种检查预习读准啦chā chāi chà cī
ɡuān ɡuàn zhǒng zhòng
luò l à lào 1 什么是物候和物候学？
2 物候观测对农业有什么重要意义？
3 决定物候现象来临的因素有哪些？
4 研究物候学有什么意义？
整体感知品味：第一段哪些词语用得生动典雅？苏醒：把大地人格化，亲切动人。
融化、次第：用词典雅，富于形象性。
翩然：轻快飞舞的样子，生动形象。
孕育：典雅。
簌簌：纷纷落下，形象典雅。
销声匿迹：消失了叫声，藏起了形迹。简炼典雅。
衰草连天、风雪载途：用词典雅，给人美感。
年年如是、周而复始：用词典雅，有文言色彩。练习：第二段哪些词语用得生动典雅？传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来
花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆，割麦插禾思考： 1．第一段描绘了一年四季丰富的自然现象，
按照什么顺序来写的？ 2．第一段用了哪些词语说明时间的推移？ 是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。 用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”
“准备迎接”等词语，变化灵活。 举了三个例子：杏花开了——传语——赶快耕地
桃花开了——暗示——快种谷子
布谷叫了——唱歌——割麦插禾 4．第一、二段列举丰富的自然现象是为了
引出什么内容？ 3．第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了
草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据
以安排农事”？——利用物候知识来研
究农业生产的科学物候——大自然的语言物候学 5．物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？物候使用的是活生生的生物。应用
在农事活动，比较简便，容易掌握。举列子纬度、经度、高下、古今 6．物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照
什么顺序来安排的 ？主次首先、第二、第三、此外 7．最后两段写了什么内容？说明研究物候学的意义归纳小结——说明文优美典雅大自然的语言语言：内容：介绍知识物候学结构：四季变化的自然现象物候学物候重要性纬度
经度
高下
古今意义时间空间主次具体抽象逻辑顺序方法：举例生动形象知识延伸：你能联系课文中的物候知识来分析这首诗吗？ 大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
你知道哪些关于农事的谚语？
试举出一两条。
作业：
采集三则以上农谚，并说出它们包含的物候知识。