小学一年级语文下册3《端午粽》教案

端午粽教学设计
教学目标
巩固本课生字词的读音及书写,能认读13个三会字,能书写运用叶、豆、米等四会字。
积累并运用AAB和ABB式词语和掀、飘、剥、咬4个动词搭配。
能模仿课文选段按照一定顺序来介绍物品。
能根据关键词句理解课文内涵，了解端午节文化背景，体会端午文化中所包含的爱国、友善等社会主义核心价值观内容。
教学重难点
重点：
积累并运用AAB和ABB式词语和掀、飘、剥、咬4个动词搭配。
模仿课文按照一定顺序介绍物品。
难点：
根据关键词句理解课文内涵。
教学过程
一、检测字词，复习导入
今天，我们继续来学习第十课，齐读课题：10.端午粽。
（一）复习字词读音
上节课，我们学习了许多生字和生词，他们都躲到小粽子里了，谁能带领大家读出来，我就把小粽子卡片送给他。
（二）复习四会字
【出示粽子图片及词语拼音】
这里有三个大粽子，里面藏了不同的东西，你能根据拼音把它写出来吗？
大米、红豆、叶子
出示正确答案，同桌互相检查。
二、“品尝”粽子，习用句式。
看来上节课大家完成得不错！接下来，就跟着老师一起去品尝一下“端午粽”吧。首先，请同学们用自己喜欢的方式默读课文，找一找，第几自然段告诉我们，端午粽是怎样的。（指明回答，询问同学是否同意）
你能读一读这段吗？（点评，指导断句，让大家注意重读表示动作的词）
(一)练习朗读，积累动词搭配
谁来试试读二、三句，注意表示动作的词。全班齐读。
作者把吃粽子，分解成了几个步骤来写，让句子更生动具体了。我们以后写话时，也可以尝试把一件事分成几个步骤来写哦。
【连线题】你们还记得这些搭配吗?
掀 开粽叶
剥 出清香
咬 一口粽子
飘 开锅盖
这一段里，写了粽子的颜色，香味和味道，经过作者具体的介绍，还有同学们生动的朗读，老师的口水都要流下来了。
（二）学习AAB式词语
同学们，朗读中，你们有没有发现，这一句里，表示颜色的词很特别，你能再说一个这样的词吗？（2-3人）
这种有三个字组成前面两个字一样的词，我们给他取名叫AAB式词。
你能模仿课文中的表达，利用AAB式词语完成填空么？
【出示香蕉图片】（ ）的香蕉
【出示冰棍图片】（ ）的冰棍
尖尖的（ ）
圆圆的（ ）
你还能想到哪些？和同桌说一说：
（ ）的（ ）
（三）学习按顺序表述物品
请同学再读第一句，完成下面问题：
作者是按照什么顺序介绍粽子的？
A.从里到外 B.从外到里
谁可以试试从里到外介绍一下粽子？（PPT出示填空提示）
按照一定顺序介绍物品能够让介绍更详细、生动、具体。
老师这儿有一个大西瓜，你能选择一个顺序，模仿这个句子，介绍一下它吗？
三、思考问题，体会情感
读了第二段，我们知道了，外婆做的红枣粽，真的是一等一的好吃。外婆可不只会做这一种粽子。配图齐读句子
外婆包得粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
外婆做这么多各式各样的粽子，要给谁吃呢？
（一）亲情
给我们：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
对比体会“盼着”：
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，等着我们回去。
两句话意思一样吗？盼着，说明外婆十分想我们快点回来。从盼着两个字，我们看到了，外婆的一锅粽子里包着的是对我们小孙子们浓浓的亲情啊！
（二）友爱
给邻居吃：我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
能把粽子分享给邻居，你觉得外婆是一个怎样的人？（善良、大方）外婆包的粽子里啊，还有邻里之间的友爱。
四、了解ABB结构词语
在这句话里，有一个词表示在吃完外婆做的粽子后，我们大家心里都高兴。谁能找出这个词？（美滋滋）
这个词和我们刚才学习的ABB结构的词是好兄弟，他是后面两个字相同的，我们把它叫做BBA结构的词。老师这里总结了一些BBA结构的词，跟着老师来读一读吧！
乐呵呵 笑哈哈 胖乎乎 绿油油 红彤彤 圆滚滚 脏兮兮 白茫茫
你能选一个词造句吗？
五、了解屈原故事，体会端午文化
外婆包粽子，是因为疼爱我们，关爱邻居，但是人们为什么在端午节吃粽子呢？
出示句子：长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
播放屈原的故事。
总结全文思想感情，板书。