7.2.1基因控制生物的性状 课件（31张PPT）

(共30张PPT)
图示的一窝小猫由同一只母猫所生，它们彼此之间各有相同和不同的特征，这是为什么呢？
遗传：亲子间的相似性
变异：亲子间和子代个体间的差异
课本第24页“想一想，议一议”
左图所示的五头奶牛，是我国首例用成年牛的体细胞克隆出来的，它们几乎一摸一样。为什么它们长得如此相像呢？
第一节 基因控制生物的性状
通过本节学习，你将知道：
1、什么是性状？什么是相对性状？ 2、性状与基因之间的关系是怎样的？
《学评》第17页（一）遗传和变异
遗传是指亲子间的_________，变异是指________及______________的差异。生物的遗传和变异是通过生物的_______和_______实现的。
相似性
亲子间
子代个体间
生殖
发育
请分析下列谚语说明的生物现象是遗传还是变异？
1、“虎父无犬子”
2、“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”
3、“一母生百般”
4、“一猪生九仔，连母十个样”
5、“种瓜得瓜，种豆得豆”
遗传的现象
遗传的现象
变异的现象
变异的现象
遗传的现象
1、性状
①豌豆的种皮圆皱情况
______粒 ______粒
②公鸡的鸡冠形状
玫瑰冠 单冠
仔细观察以下几组图片：
③人的舌头卷曲情况
____________ ____________
④人两手自然交叠后拇指位置
______拇指在上 ______拇指在上
生物体的_________（如图①②③）、__________、__________（如图④）等特征，统称为性状。
形态结构
学 评 第
17
页
圆
皱
能卷曲
不能卷曲
右手
生理特性
行为方式
左手
归纳：任何生物体都有许许多多的性状，有的是____________特征，有的是____________特征，有的是_____________特征。
形态结构
行为方式
生理特性
①豌豆有圆粒和皱粒之分
②鸡冠又玫瑰冠和单冠之分
仔细观察以下几组图片：
③有的人能卷舌，有的人不能卷舌
④有的人自然握手时，右手拇指在上，有的人左手拇指在上
《学评》第16页（二）生物的性状
番茄的果皮颜色
家兔的毛色
茄瓜的外形
人的眼皮
单眼皮
双眼皮
无耳垂
有耳垂
人的耳垂
人的大拇指后弯程度
不能后弯
能够后弯
人面颊上的酒窝
有酒窝
无酒窝
人的血型
左手写字
右手写字
用手写字的方式
婴儿从生就会喝奶
惯用左手或右手、人出生吃奶等等
番茄的果皮颜色、豌豆种子的外形、茄瓜果实的大小、家兔的毛色、人的耳垂、眼皮、酒窝和大拇指后弯等等
人的血型、视力程度、心跳等等
形态结构
生理特性
行为方式
性状
同种生物同一性状常常有不同的表现形式。遗传学家将不同的表现形式称为相对性状。例如番茄的果皮有红色或黄色，家兔的毛有黑色或白色，人的眼皮有单、双之分等等。
——性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
概念归纳
课本第26页第一段“黑体字”
2、相对性状
第一组性状
NO
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
兔子杂色毛和家鼠棕色毛
种类不同
第二组性状
NO
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
狗的卷毛和黄色毛
性状不同
第三组性状
YES
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
人的直发和卷发
想一想
父母究竟把什么传递给了子女，才使子女像父母呢？
课后作业：你的长相更像爸爸，还是更像妈妈呢？
转基因鼠的启示
课本第27页“资料分析”
《学评》第17页（三）基因控制生物的性状
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀
♂
显微注射器
大鼠生长
激素基因
注入输卵管
携带转入的基因
正常受精卵
吸管
（固定细胞）
转基因超级鼠
讨论：
（1）在这项研究中，被研究
的性状是_____________，控制
这个性状的是__________________。
（2）大鼠生长激素基因被注射入普通
鼠的_______。
（3）转基因超级鼠的获得，说明_______是由_______控制的。
（4）在将受精卵注入输卵管的过程中，注入的受精卵既有注射了大鼠生长激素的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了_______________________________________________________。
（5）由此可以知道，在生物传种接代过程中，传下去的是__________________，而不是______。
控制性状的基因
大鼠生长激素基因
鼠个体的大小
形成对照，让转基因鼠表现出比其他鼠个头大的性状
性状
1、转基因鼠的启示
《学评》第18页（三）基因控制生物的性状
受精卵
性状
基因
（6）转基因鼠的变异能遗传
一种生物
（某个基因）
另一种生物
（基因组）
转基因生物
（表现转入基因的性状）
2、转基因生物
利用__________的方法，把一种生物的__________转入到另一种生物的________中，培养出的________生物，就有可能表现出______基因所控制的性状。
左侧为荧光小猪，右侧为正常小猪 荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋白质的水母基因
生物技术
某个基因
基因组
转基因
转入
转基因生物的获得，说明控制生物性状的是_______，遗传下去的不是性状本身，而是控制性状的_______。
基因
基因
是不是生物的所有性状都能按基因的控制表现出来呢？
3、生物的性状还受环境的影响
颜色差异还受到环境的影响
地上部分
地下部分
结论:生物体的性状是基因和环境共同作用的结果
●遗传：
●变异：
●性状：
●相对性状：
●不同基因控制生物的不同性状
●转基因生物：
生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
同种生物同一性状的不同表现形式
亲子间的相似性
亲子间或子代个体间的差异
《学评》第18页“知识网络”
表现出转入基因所控制的性状的生物
1、下列各项中，属于相对性状的是（　　）
A、山羊的毛较少，绵羊的毛较多 B、小红和小莉都是双眼皮
C、小强长得较高，小刚长得较瘦　 D、公鸡的肉冠有玫瑰冠和单冠
2、转基因超级鼠的研制成功，说明了( )
A、生物的性状是由基因决定的
B、生物的性状通过生殖而传递
C、生物的性状是由外界环境决定的
D、生物的性状与外界环境无关
3、生物的性状包括（ ）
A.生物的形态结构 B.生物的生理特性
C.生物的行为方式 D.ABC都是
D
A
D
课后反馈
1.√、 √ 、√
2. C
3. D
4. 是相对性状，既受基因影响，同时也受环境影响。
实验：要知道是不是这样，只要把西藏甘蓝再拿回来种，如果恢复到以前北京的重量说明只是环境因素。如果还是西藏的重量，说明基因已经变化。