人教版数学六年级下册综合实践课《绿色出行》教学设计（表格式带设计意图）

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人教版数学六年级下册综合实践课《绿色出行》教学设计

课题 绿色出行 单元 第六单元 学科 数学 年级 六年级
学习 目标 1．通过教学掌握与环保相关的数学问题的解决方法，如二氧化碳放量的计算等。
2．通过交通出行方式有关数学问题研究，理解绿色出行的意义。
3．培养学生的环保意识，激发学生学习数学的兴趣。
重点 二氧化碳排放量的计算及绿色出行所占百分比的计算方法。
难点 如何从繁多的信息中选取解决问题的有用信息。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示课本105页的主题图。这是北京交通的一个图画，你想说什么？师：对在私家车越来越多的今天，我们必须要考虑这么多汽车对环境产生越来越多的不良影响，今天我们就来研究如何减少这样的影响。 听师导入 联系生活实际导入课题，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 板书课题，明确目标。自学提示
（1）阅读105页第一自然段：你有什么感受？
（2）阅读第二自然段：你了解了哪些数学信息》根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样解决？
（3）阅读第1题：你从中获取了哪些信息？要求什么问题？怎样解决？认真读题，理解题意，学生自主学习?回顾知识，展示交流
（一）小组合作讨论合作交流
（二）学生汇报 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?Article?/?" \t "https:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?liu?/?_blank?)展示，老师组织组织活动
学生汇报 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?Article?/?" \t "https:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?liu?/?_blank?)，老师逐一指导解答
（1）.爸爸家到单位的路程：20×（45÷60）=15（千米）
妈妈上班距离家的路程：30×（30÷60）=15（千米）
小明家离学校的路程：50×15=750（米）
（2）.15000×160=2400000（克）=2400（㎏）=2.4（吨）
2.4×49620000≈2.4×50000000=120000000（吨）达标检测，反馈矫正
（一）达标练习
1.完成P106第2、3、4题。
2.阅读106页的“你知道吗？”了解“绿色通行”和“同比和环比”的概念。

读自学提示 自主学习 小组讨论 全班汇报，展示 认真完成练习，巩固新知 通过引导学生利用自学提示自主学习，提高学生提取信息和自己解决问题的能力。 完成书上例题 通过解决诸多此 类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。

课堂小结 这节课我们研究了什么？是怎样研究的？还有什么疑问？ 总结本课 质疑，释疑 对本课的知识点 加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书 绿色出行1.爸爸家到单位的路程：20×（45÷60）=15（千米）
妈妈上班距离家的路程：30×（30÷60）=15（千米）
小明家离学校的路程：50×15=750（米）
2.15000×160=2400000（克）=2400（㎏）=2.4（吨）
2.4×49620000≈2.4×50000000=120000000（吨）











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