《感觉世界》（第1课时）教学方案
教学目标
能说出皮肤感觉的形成过程，学会用实验和归纳的方法探究皮肤感觉的特点。
通过实验探究让学生对人体对环境的各种感觉的事实产生浓厚的兴趣，并懂得用实验和归纳的方法来研究人体的各种感觉。
教学重难点
【教学重点】
皮肤感觉的形成过程；
皮肤感觉的特点。
【教学难点】
如何设计实验让学生认识皮肤的四种感受器及四种感觉的形成。
教学准备
教师：多媒体课件，玻璃球，小木块，三杯水：一杯冷水，一杯热水，一杯温水等。
学生：做好预习。
教学过程
导入新课
【教师】播放一组图片，看后请学生说出自己的感受。
【学生】观看图片，说出自己的感受。
【教师】这些现象说明人对外界环境的各种刺激能作出相应的反应，即人能感觉环境世界的各种刺激，下面就让我们一起来感觉世界。
讲授新课
【教师】请学生说出刚才视频中的各种刺激是通过人体的哪些器官去感觉的？分别形成哪些感觉？
【学生】思考并回答问题。
【教师】针对性的点评。提出问题：根据日常生活经验，人体还具有哪些感觉？是用身体的哪些结构来感觉的？
（一）人的感觉
【教师】出示教材图2-1“人的感觉”请学生分组讨论：
（1）图片中的人感觉到了什么？
（2）分别是用人体的哪一结构或器官来感觉的？
（3）如果图中的人是你，你会有什么相应的反应？
思考1：是不是所有的人都喜欢同一首歌？你是不是喜欢每一种类型的歌曲？
思考2：同一人在不同环境下，对同一种刺激是否会产生相同的感觉和反应？请你举例说明。
讨论：你最喜欢和最讨厌的环境刺激分别是什么？
【学生】分组讨论交流，小组代表发言。
【教师】进行针对性的点评。总结：人类有各种不同的感官和感受器，能感受各种刺激，产生各种不同的感觉。人的感觉器官和感受器受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑作出分析产生视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等相应的感觉。
刺激——感觉器官——大脑
（二）皮肤和皮肤的感觉
【教师】和学生一起回顾皮肤的结构：表皮、真皮、皮下组织。各层分别分布有哪些组织？有些什么功能？
【学生】思考后回答问题。
【教师】针对性的点评并进行总结。
【教师】提出问题：感觉冷觉的结构是皮肤的什么结构？你是否知道冷觉是怎么形成的？根据皮肤的结构你认为人的皮肤还具有哪些感觉功能？分别由什么结构来完成？
【学生】小组交流谈论，小组代表发言。
【教师】针对性点评。下面我们通过几个实验来完成探讨，找出答案。
[皮肤的触觉]
实验一：同桌间组成实验小组，其中一位同学闭上双眼，将双手往后放，另一位同学拿出事先准备的：玻璃球、金属块、木块、橡皮等物品，让同桌同学摸，通过手的触摸，让对方同学说出该物体的形状、大小、表面粗糙程度、物品材料、物体冷热程度等一些物品的特点。
思考一：实验时，你是用手的哪一部位去触摸物体的？为什么不用其它部位？由此你能否设计一个实验来证明手指与手背、身体背部等人体不同部位的触觉的敏感度的差异。
实验二：分别用一支铅笔，用同样大小的力试触对方同学的手背、手指的指尖、手掌、身体背部等处，让对方感觉各部位对铅笔的感觉的敏感度的差异。
【学生】交流合作。
【教师】请同学们将两个实验的现象，加以分析比较，得出皮肤具有什么功能？哪一部位皮肤最敏感？
【学生】通过实验得出结论：人的皮肤具有触觉、痛觉。手指的指尖触觉较敏感。
【教师】PPT出示教材图2-4“盲人用触觉阅读盲文”。提出思考问题：你现在观察这幅图靠的是哪一个感觉器官，根据你观察到的现象你认为此图告诉了你人的皮肤具有什么功能？你知道他为什么用手指去触摸盲文吗？
【学生】交流讨论，回答问题。
[皮肤的冷、热觉]
【教师】小实验：请学生用简单的方法，测试同桌体温是否正常？并请几位同学上台演示用手测试额头体温的方法，并指明正确的测试方法：用手背测试体温。
提出思考问题：你认为用手背而不用手心测试体温的原因是什么？
【学生】同桌间进行合作，思考问题。
实验结论：手背上热敏感的神经末梢比较丰富。
【教师】出示一个玻璃球和一块小木块。请一位学生分别用左右手摸两个物体，然后说出两手对物体冷热程度的感觉。
【学生】进行实验和观察。
【教师】将两物体取回放到讲台桌上，提出问题：两个物体所处的环境是否一样？温度是否有高低？
【学生】积极回答问题。
【教师】由此实验请你分析，皮肤对外界物体感觉的是热的还是冷的，是不是物体本身的温度的高低？
【学生】说出可能答案：皮肤对外界物体冷热觉的感觉并不是物体本身温度的高低。
【教师】提问：你认为皮肤对外界物体冷热觉的感觉应该是什么因素？
进行演示实验：拿出三杯水，一杯冷水，一杯热水（约60℃），一杯温水。请两位学生上台实验：一位学生先将一手指浸入冷水中，说出手指的感觉。再将手取出浸入温水中，说出浸入温水后手指的感觉。请另一位学生先将手指浸入热水中一会儿，再取出浸入温水中，说出浸入温水中后手指的感觉。
实验现象：二位学生的感觉不同：一个形成冷觉，一个形成热觉。
实验证明：皮肤形成的冷、热觉并非物体的温度高低。（因为同一杯水的温度应该是相同的。）
实验解释：出现这种现象的原因在于：
（1）先浸入热水再浸入温水的学生的手指皮肤，浸入温水后，手指在散热，散热越快，感觉物体越冷，先浸入冷水，再浸入温水的学生的手指在吸热，吸热越快感觉物体越热。
（2）皮肤感觉到的冷觉和热觉是皮肤散热或吸热速率的快慢程度。
实验结论：皮肤具有散热和吸热功能，散热和吸热速率随环境可以变化，冷觉和热觉的形成是散热或吸热的结果。
举例说明：冬天，由于外界温度低，人体皮肤与外界之间温差大，人体皮肤散热快，人感觉到冷。夏天，由于外界温度高，人体皮肤与外界之间温差小，皮肤散热慢，感觉到热。
提出思考问题：
（1）拿冰块的人的手为什么会感觉到冷？
（2）冬天的晚上，脚为什么会感觉到热水袋很烫？
（3）皮肤对冷觉、热觉的形成是皮肤中的什么结构完成的？
【学生】思考后回答问题。
【教师】进行针对性点评，归纳总结，得出结论：皮肤具有冷觉和热觉，是皮肤真皮中的热敏小体和冷敏小体接受刺激的。皮肤的冷觉、热觉并不是物体温度的高低，而是皮肤散热的速率快慢。
[皮肤的痛觉]
【教师】请学生说出自己平时出现过哪些痛觉？
讨论：皮肤的触觉、冷觉、热觉、痛觉中，你认为哪一种感觉对人体具有保护作用？你判断的理由是什么？
设问：当皮肤中的这些感觉器接受刺激后，神经将兴奋传到哪儿？在哪儿形成这些感觉的呢？
【学生】小组间交流讨论。
三、随堂练习
建议使用：【同步测试】《感觉世界》（第1课时）.doc。
四、小结
【教师】课堂小结，多媒体课件展示。
课件18张PPT。第一节 感觉世界（第1课时）第2章 对环境的察觉一、课程导入下面是日常生活中遇到的一些情景。在这些情景中，人们会用身体的哪个或哪些部位来辨别？试写出用到的身体部位，以及你的感觉。眼或舌耳哪杯是牛奶？哪杯是豆浆？用_________感受，产生的感觉是_________ 。哪种乐器发出的声音更优美？用______感觉，产生的感觉是______。视觉或味觉听觉二、人的感觉鼻或舌哪瓶是米醋？哪瓶是酱油？用_________感觉，产生的感觉是__________。皮肤（或手）哪杯是热的？哪杯是冷的？用
感觉，产生的感觉__________。嗅觉或味觉冷热觉二、人的感觉苹果甜还是橘子甜？用___感觉，产生的感觉是______。舌味觉1.常见感觉器官有哪些？2.常见感觉有哪些？眼、耳、鼻、舌、皮肤视觉、听觉、嗅觉、味觉、冷热觉(触觉/痛觉)3.感觉在哪里产生？大脑二、人的感觉信息经神经传送到大脑大脑对刺激作出反应感受环境中的刺激，并发出信息形成感觉刺激 人的感觉器官和感受器感受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑作出分析，产生 视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等相应的感觉。感觉器官感觉的产生过程二、人的感觉 影响感觉的因素会受到酒精、药物等的影响酒精会影响人们的反应时间，有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑 。二、人的感觉常见感觉和感觉器官有哪些？五种基本感觉及感觉器官：
视觉——眼 听觉——耳
嗅觉——鼻 味觉——舌
皮肤感觉——皮肤归纳总结：二、人的感觉 皮肤是人体最大的感觉器官，你知道皮肤能感受的外部环境中的哪些信息？１.分别感觉触摸冰水和热水，会有 的感觉；２.用笔尖剌一下自己的皮肤有 觉；冷和热痛3.以两人为一组，其中一个闭上双眼，另一同学放各种各样的物品让他摸。通过手的触摸，说出物体的形状、大小、冷热、软硬、表面的粗糙还是光滑等。触觉三、皮肤和皮肤的感觉 通过刚才的实验说明皮肤有 ______________________等感觉。冷觉、热觉、痛觉、触觉思考：当你的皮肤受到针扎等损害性刺激时，会有什么感觉？这种感觉功能对人的健康生活有利还是有害？ 痛觉对人体是有利的。因为没有痛觉，人体就不能感知身体的损伤剌激，也无法对损伤部位采取有效的措施，人就不能健康地生活下去！三、皮肤和皮肤的感觉 你知道盲人是怎样分辨纸币的面值吗？三、皮肤和皮肤的感觉请分别用手指和手背来触摸人民币的数字处，看哪个部位的触觉较敏感？请分别用手心和手背来接触额头，看是哪一部位对热的感觉较敏感？三、皮肤和皮肤的感觉三、皮肤和皮肤的感觉触觉冷觉热觉皮肤的感觉功能——指尖最敏感——手背最敏感痛觉——感受对身体损伤性的刺激，有保护作用这些感觉在哪里形成的呢?三、皮肤和皮肤的感觉思考与讨论：
如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他( 她) 的生活产生什么影响？ 皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激外，还有很多重要的功能，如防止身体水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等。 如果人丧失了对冷热的感觉能力，则他就不知道热了要少穿衣服，冷了要多穿衣服，并且不会对冷和热的刺激做出反应…….三、皮肤和皮肤的感觉四、随堂练习1. 下列关于痛觉的叙述，正确的是（ ）
A. 触觉、冷觉、热觉等感受器都能感受产生痛觉的刺激
B. 电、机械、过冷、过热等伤害性刺激都能引起痛觉
C. 痛觉是对人体有害的感觉
D. 痛觉感受器只存在于皮肤上
2. 人体皮肤中，能感受高于皮肤温度的感受器是__________，对这一感觉最敏感的部位是__________；能感觉接触和受压等机械刺激的感受器是__________，对这一感觉最敏感的部位是__________；同时皮肤还有 __________和__________ 等感受器。 B热觉感受器手背触觉感受器指尖冷觉感受器痛觉感受器五、小结一、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉。
其中冷觉和热觉又可称为冷热觉。
二、人的感觉器官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤等。
三、感觉的产生：
四、人的皮肤有痛觉、触觉、冷觉、热觉等感觉。信息经神经
传送到大脑感受环境中
的刺激，并
发出信息形成感觉感觉器官大脑刺激再见
