《园林_探幽》
教学目标：
认知目标：从苏州园林的造园元素中体验江南园林的艺术品质，了解园林的基本建造技巧和建造法则。
技能目标：能够从审美的角度对苏州园林有新的认识。
情感目标：体验江南园林中所蕴含的人文气息和精神风貌。
教学重难点：
对苏州园林多重艺术风貌的理解。
教学准备：
相关的园林、苏州园林、皇家园林、西方园林的各类图片资料。其中以苏州园林的图片资料为主，包括漏窗、题咏、砖雕、植物、花窗的局部图片。
教学过程：
一、导入
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们就来一起探究江南园林之美。
出示课题—园林_探幽。
二、新授
出示苏州园林的一系列图片，告诉学生苏州四大园林分别是沧浪亭。狮子林、拙政园、留园。
1、提问
（1）漏窗在园林（苏州园林）中主要出现在什么建筑上？
（2）漏窗的形式和内容各有哪些？
（3）比较有漏窗的建筑和没有漏窗的建筑在艺术上视觉上的不同。
（4）漏窗上的图案内容和园林中中国古代文人精神有怎样的联系？
（5）列举苏州园林中的漏窗图片并建议讨论说明。
2、创作思考
（1）要求学生了解和欣赏漏窗并设计一幅漏窗草图。
（2）示范并解读设计制作要点。
（3）漏窗规格：40厘米×40厘米、30厘米×30厘米、20厘米×20厘米。学生创意草图。?
（4）展示“琴、棋、书、画”漏窗，要求学生欣赏并思考：
①这组漏窗在苏州的哪座园林？
②造园的人想告诉我们什么？
（5）漏窗和园林建筑相结合会产生怎样的视觉效果？
3、课后延展
（1）今天我们欣赏了这么多的漏窗，都来自什么建筑群呢？?
（2）课后思考漏窗在园林中的作用。
课件23张PPT。园林_探幽园林探幽园林探幽园林探幽明轩思考：
在美国大都会博物馆展示苏州园林，
说明苏州园林都在我国园林艺术史上有什
么样的地位？ 1997年12月，苏州园林被正式列入《世界遗产
名录》。正如遗产委员会所评价的，没有哪些园林
比苏州园林更能体现中国古典园林设计的理想品质
——咫尺之内再造乾坤。他以写意山水的高超艺术
手法，蕴含浓厚的传统思想与文化内涵，标识东方
文明的造园艺术，实为中华民族的艺术瑰宝。园林 探幽——处处是画意1、苏州有便利的水路交通。
2、苏州工商业繁华。
3、苏州有深厚的文人艺术传统。
4、有就近的造园水石资源。
5、能工巧匠云集。沧浪亭（宋代）狮子林（元代）留园（清代）古人是按照什么理念来建造这些园林的呢？营造具有自然情趣和艺术美感的“城市山林”环秀山庄艺圃
立体的画卷窗中的画幅园中的画幅园中的画幅画家笔下的园林 请用老师发的园林资料图片，进行照片写生。
老师将用同学们的作品组织一幅园林山水画卷。
