《水墨交融写青山》
教学目标：
（1）能够让学生了解中国写意水墨画的传统艺术。
（2）通过本课的学习，使学生能够运用生动变化的笔墨，大胆、自信地传达心灵的絮语。
（3）引导学生欣赏，提高他们的审美能力，自主学习能力，培养创新精神，发展个性，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。
教学重点：
写意水墨画的笔墨技巧，体会笔墨的乐趣和画家的主观情感。
教学难点：
能够运用生动变化的笔墨，大胆、有个性地表达自己的情感。水墨画的创作需要多方面的知识，包括对意境的追求，笔墨技巧，构图规律的探索，本节课学生只是一种创作尝试，可采取局部放大、改画、添加、移模的形式完成。
教学过程：
1、课前准备
教师准备教具：优秀水墨画作品欣赏投影片或多媒体课件，示范用的绘画工具，笔、墨、纸、砚等。
学生准备学具：
学生在课前收集的各种与水墨画相关的资料，如图片、文字、文章等。创作用的绘画工具，如毛笔、墨汁、笔洗、宣纸、画毡（可用报纸代替）调色盘等。
（1）教师结合多媒体，图片等手段，向学生展示水墨画的“笔、意、墨、韵”为学生创设一种置身与国画中的氛围，引起学生的学习兴趣。
（1）体验水墨画中的纸、墨、水、色相互之间的关系，学生自己感受，水在其中起的作用及墨色交融的神奇效果。
（2）自学创作：每个同学根据自己掌握的资料，自由体会一下笔墨。
（3）交流：针对自己创作的作品，分组谈体会，同学之间相互点评。
（4）欣赏名家名作：同时讲解水墨画的表现方法。（如用笔的技巧和画家的主观情感）教师可作简单示范。
（5）再创作，提出问题：水墨画中的线条为什么具有明显的画家个性？画家为了能在画面中体现其思想情感运用了哪些方法？引发学生再思考和再创作。
3、活动注意事项
（1）学生用笔单板，往往会忽视用笔的变化。
（2）用笔过湿形成墨团，造型缺少力度。
（3）学生可能出现不敢下笔的情况，教师应分层次教学，真正体现素质教育面向全体的精神，因材施教。教师对学生应积极鼓励，肯定成绩，采用限时完成等方法，促使学生逐步放开胆量。
4、作业过程
（1）由于学生的程度不一，学生作业可分层教学，可采用局部临摹、放大改画、添加、移模的形式完成。有一定基础的同学可根据写生作品或记忆尝试自己创作一幅，尽量给学生一定的自由空间，使他们尝试多种方法。
（2）创作过程中学生仍可进行相互交流，交换意见。
（3）要鼓励学生大胆表现自己的个性，大胆落笔、细心收拾、敢于用笔用墨、熟悉宣纸的性能与体会笔墨的味道。
5、课后拓展
可以将完成的作品进行装裱，起到欣赏和美化环境的作用。
课件41张PPT。水墨交融写青山望 庐 山 瀑 布日 照 香 炉 生 紫 烟，
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺，
疑 是 银 河 落 九 天。北宋 巨然 《层崖丛树图》南宋 马远 《踏歌图》张大千 《庐山图》中国古代山水画的发展脉络1.魏晋时期萌芽东晋 顾恺之 《洛神赋》2.隋 独立成画科
展子千 《游春图》3.唐、宋：从成熟走向高峰唐：李思训
南宋：青山绿水（金碧山水）
北宋：水墨山水
唐：王维宋 王希孟《千里江山图》北宋 巨然 《层崖丛树图》元 倪瓒 《六君子图》4.元、明、清成为中国古代绘画主流明 唐寅 《山路松声图》中国古代山水画的艺术传统一、表现情境交融的意境二、中国古代山水画在空间上采用“以大观小、小中见大”的手法。三、中国古代山水画在表现山石的质感上创造了许多行之有效的表现程式。大小对比
虚实对比
疏密对比
动静对比
化情思入景
意境是通过有形的景物组合，创造出一种可给人以联想和思索的空间，这个空间包含画家丰富的饿思想情感，这种空间是虚幻的，是大于画面真实的景物的一种想象的心理空间，让观赏者有身临其境的感觉，并让我们回味无穷。只可意会不可言传，从这里体现出作品的价值。北宋 郭熙 《早春图》元 倪瓒 《六君子图》宋 马远 《寒江独钓图》北宋 郭熙 《早春图》突出表现早春的季节特色宋 马远 《寒江独钓图》千 山 鸟 飞 绝，万 径 人 踪 灭。元 倪瓒 《六君子图》创造一种孤傲、清高、荒凉、疏放
的一种艺术境界。元 王蒙 《青卞隐居图》元 倪瓒 《六君子图》北宋
南宋
元代无我之境
追求细节真实和诗的意境
有我之境重在画家对自然景物的感受和描写，画家为自然服务。
重诗情画意。
重在抒发画家内心思想情感，自然景物描写为次。2、中国古代山水画的多样画法与风格青绿山水：以中国画颜料中的石青、石绿为主色的山水画。现藏故宫博物院《游春图》 展子虔（隋）
我国现存最早的一幅卷轴山水
画。
描绘大地上明媚的春光和
游人在山水中纵情游乐的神态。
各种花树点满山眼山野，桃红柳
绿，相映成趣。山上有骑马的猎
人，水中有乘船的妇女。远山近
坡，层次分明。
色彩上运用浓重的青绿填色，
作为全画的主调，正是春天自然
景色的特征。水墨山水：纯以水墨描绘的山水画。浅降山水： 在水墨勾勒皴染的基础上，敷设以赭石为主色的淡彩山水画。《富春山居图》（局部） 黄公望（元）
前段纵31.8厘米，横51.4厘米，现藏浙江省博物馆
后段纵33厘米，横636.9厘米，现藏台湾故宫博物院
没骨山水: 不用墨线勾勒，直接以彩色描绘物象的山水画。 二、中国古代山水画在空间上采用“以大观小、小中见大”的手法。
宋 王希孟《千里江山图》元 王蒙 《青卞隐居图》元 倪瓒 《六君子图》高远、
深远、
平远←三远法：高远：仰视取景，自山下而仰山巅。画面有巍然兀立之感。
深远：俯视取景，自山前而窥山后。画面有曲折幽深之感。
平远：平视取景，自近山而望远山。画面有寥廓渺茫之感。（高远）（深远）（平远）松针点梅花点形成许多行之有效的表现程式各 种 点 法菊花点介字点皴法：中国画技法的名称。用以表现山石和树皮的纹理。披麻皴各 种 皴 法鉴析请你说说：画中用了什么皴法？云头皴雨点皴
云头皴
折带皴
斧劈皴
披麻皴斧劈皴雨点皴
云头皴
折带皴
斧劈皴
披麻皴折带皴雨点皴
云头皴
折带皴
斧劈皴
披麻皴披麻皴雨点皴
云头皴
折带皴
斧劈皴
披麻皴三、中国古代山水画在表现山石的质感上创造了许多行之有效的表现程式。
笔法上：雨点皴、卷云皴、披麻皴等。
墨法上：淡破浓、浓破淡、色破墨、墨破色。作业：用你掌握的欣赏方法，就书中的某件作品，写一个简短的评述。
