课件15张PPT。 第9课 古老印度的抗争北师大版义务教育课程标准实验教科书
历史九年级上册讲义
【内容标准】 讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会印度人民反抗殖民侵略的正义性。一、教学目标 知识与能力
1.讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，了解17—18世纪英国对印度的侵略活动。
2.了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度的影响，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
3.知道印度民族大起义的原因，概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。过程与方法 1.查找有关资料，复习以前所学的知识，了解印度古老文明的历史，知道印度是四大文明古国。
2.阅读课文，了解英国在印度殖民扩张的过程，认识英国殖民扩张给印度和英国带来的影响。
3.学习印度民族大起义的过程，查阅有关资料，讲述印度人民顽强抗争的英勇事迹。情感态度与价值观 1.体会四大文明古国之一的古代印度文明的辉煌成就。
2.了解英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张的本质。
3.了解印度民族大起义的过程，通过章西女王的事迹，体会印度人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，形成历史正义感和热爱和平的观念。二、教材分析 印度是四大文明古国之一。但是，步入近代以来，印度逐渐成为西方资本主义列强侵略的对象。古老传统的社会开始面临西方现代文明的冲击。为反对英国殖民者的统治，印度爆发了全民族大起义。尽管这次起义失败，但它显示了印度人民英勇反抗的精神，沉重打击了英国的殖民统治。 教学重点
1.知道英国对印度进行侵略扩张的史实。
2.了解印度人民顽强而悲壮的反抗英军的史实。
3.概述章西女王的英勇事迹。
教学难点
1.了解英国殖民主义对英国带来的影响。
2.了解资本主义侵略扩张的本质。三、学情分析 学生对古印度文明有一定程度的认识和理解，但对现代印度的发展是比较陌生的。教师可以引导学生回忆印度古老文明的历史，然后总结印度英国对印度的侵略，通过讲述法导入新课。四、教学过程 出示古代印度地图，引导学生回忆印度文明辉煌的过去，结合种姓制度和佛教，让学生谈谈对古代印度文化的印象。一、传统社会的变迁 由于长期的纷争与动荡，从而造成了印度的落后，印度社会由盛转衰。
二、贪婪的殖民者 1.英国在印度的殖民扩张。
2.提问:殖民扩张给英国和印度所带来怎样的影响?
“涂油子弹事件”提问：
1.该事件的发生是偶然的吗？
2.该事件导致了怎样的后果？
引导学生认识事件发生是英国殖民者长期的殖民压迫使然，揭示出印度民族大起义的根本原因。三、顽强而悲壮的反抗 1.1857—1859年印度民族起义的原因：英国的殖民侵略引起了印度全社会的不满。
2.1857—1859年印度民族起义的过程。
3.起义的结果：以失败告终。
你心目中的章西女王 通过分组讨论，让学生选出代表，阐述自己对章西女王和印度民族大起义的认识，也可进一步深入探讨起义为什么会失败，有哪些经验教训。 学生总结归纳 印度民族起义的意义：
第一，充分显示了印度人民的力量和采取民族独立的决心。
?? 第二，沉重打击了英国殖民者，使英国殖民当局改变其统治政策。
????第三，一定程度上遏制英国对亚洲其他地区的侵略活动。
课件17张PPT。第9课 古老印度的抗争北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件 83％的居民信奉印度教，其次为伊斯兰教（12％），基督教（2.3％），锡克教（1.9％），佛教（0.8％）和耆那教（锡克教0.4％）等。印度中亚朝鲜日本中国东南亚一、传统社会的变迁从10世纪起，印度是否遭到外来势力侵略和攻击？这些入侵给印度带来了怎样的影响？
正是由于长期的纷争与动荡，从而造成了印度的落后，印度社会由盛转衰。二、贪婪的殖民者1.英国在印度的殖民扩张 东印度公司,1600年成立，实际成为英国政府 入侵印度的代理机构，代表英国对印度进行殖民侵略活动。 我深信，地球上任何时候的任何一个文明政府，也没有比1765—1784年的东印度政府更腐败、更为背信弃义、更为凶恶的了。
——英国议员威廉?富拉登二、贪婪的殖民者2.殖民扩张给英国和印度所带来的影响 起义前英国殖民者是如何侵犯
印度封建王公的？ “丧失权利论”。这一理论规定,王公死后，若无直系后嗣，其领地即丧失， 领地及其年金均收归东印度公司。
以“治理不善”为由，吞并王公土地。同时，还取消了一批王公的年金、封号，甚至宣布对有名无实的莫卧儿末代皇帝巴哈杜尔·沙二世死后要取消皇帝称号，其家属要被赶出德里。三、顽强而悲壮的反抗 1857—1859年印度民族起义的原因:英国的殖民侵略引起了印度全社会的不满为什么“涂油子弹事件”引发了印度民族大起义？涂油子弹事件
印度民族大起义的意义 ：
第一，充分显示了印度人民的力量和争取民族独立的决心。
?? 第二，沉重打击了英国殖民者，使英国殖民当局改变其统治政策。
???? 第三，一定程度上遏制英国对亚洲其他地区的侵略活动。
课件26张PPT。第9课古老印度的抗争教学目标 1、知识与能力
学生了解英国在印度殖民掠夺的基本史实，分析其影响，并认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一
知道1857—1859年印度民族大起义爆发的原因，概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹 2、情感态度与价值观
回忆古印度的史实，体会古代印度是一个古老而文明的国家
了解英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张的本质
通过讲述章西女王的英勇事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和反对侵略、热爱和平的历史责任感。教学重点难点 教学重点： 在教学的过程中，怎样通过史实来培养学生的历史正义感和热爱和平的观念。
教学难点： 引导学生分析英国殖民侵略给英国带来的影响，认识殖民扩张的本质。 引入新课请学生在地图上找出印度，并说出印度的地理位置，随后提问：你知道的古印度文明史有哪些？学生根据已学过的知识和查阅的相关资料进行回答。学生回答后，教师进行概述：古印度是亚非四大文明古国之一，印度人民利用自己的聪明才智创造了辉煌的文明史，如阿拉伯数字、佛教等，都是其文明的表现。但在近代史上，由于西方殖民主义的侵略扩张，印度的文明发展进程被中断，而印度人民为了争取民族的独立和自由，不断地进行英勇而顽强的抗争。由此引入新课：古老印度的抗争。 佛陀与梦幻交织的世界--印度文化 印度是我国的紧邻，但由于连绵高耸的喜马拉雅雪山的阻隔，我们对于这位邻居的情况又知之甚少，“去西天取经”在中国人的耳朵里成了艰难的代名词，和古代埃及的尼罗河、两河流域以及中国的黄河、长江一样，印度河、恒河同样酝酿了光耀人寰、彪炳史籍的古代文化。
?在距今五十万年以前，印度次大陆就已有了远古先民，他们同样是刀耕火种、渔猎采集，在此一代代地繁衍生息。到了距今一万年左右的新石器时代，印度境内遍布了居民点，人们已开始从事农业，驯养家畜，制造精美的生活用具。这一切，为一个辉煌灿烂的古代文明的诞生提供了沃土。
在南亚次大陆，有一个头枕高耸的喜马拉雅山，脚濯浩瀚的印度洋，恢恢然陈躺，又生机无限的古老国度。这就是被人称作"月亮之国"的印度，因其国土形状宛若牛首，也有人称之为"牛颅之国"。 传统社会的变迁1． 古代印度战乱频繁的原因是什么？
2． 古印度的传统社会是怎样变迁的？
3． 古印度的政治、经济有何特点？ 总 结 在古代印度，政治上的种姓制度和经济上的封建土地私有制是这个社会的传统特征。从10世纪起，印度就不断遭到外来势力的侵略和攻击，社会动荡不安，政权不断更迭。古老印度的传统社会也随之不断变迁：13世纪，突厥人在印度建立了德里苏丹国；16世纪，蒙古人建立了莫卧儿帝国。正是由于长期的纷争和动荡，从而造成了印度的落后，印度社会由盛转衰。 讨 论 你认为现存国际上是否存在外来入侵的情况？
请举列说明，对此，你有何看法？ 当古老的印度开始走向衰时，欧洲资本主义开始兴起并得到迅速的发展。
17世纪，随着资本主义的发展，英、法、荷开始入侵印度，那入侵的情况怎样呢？
学生阅读课文，完成知识结构1、侵略
A、国家：
B、代表：
C、影响： 古老印度的抗争
2、、抗争
A、时间：
B、主力：
C、导火线
D、领导：
E、启示： （1）时间：1857—1859年。
（2）范围：印度中心地区的许多地方。
（3）领导者：一些封建王公成为起义的领导者。
（4）代表人物：章西女王。
（5）结果：失败。 影响
(1)表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气。
(2)沉重地打击了英国殖民者。 印度民族起义 ??? 一般指1857年到1858年发生在北部和中部印度的反对英国统治的民族起义。
这次起义终结了英国通过东印度公司管理印度的体制，使得印度置于英国直接统治之下，故此常被视为印度的第一次独立战争。体验探究
1、近代印度遭受外来侵略，成为哪个国家的殖民地？
2、侵略的典型代表的谁？以什么方式进行侵略？给印度社会带来什么后果？
3、印度民族大起义的导火线是＿＿
4、印度民族大起义的主力是＿＿
5、印度民族大起义中涌现的英雄人物有＿＿
6、观察《印度民族大起义形势图》，寻找起义中心。
7、图片《反英大起义中的印度土兵》反映印度人民的什么精神？
8、图片《英国殖民统治下的印度饥民》说明了什么？反思探究 1、阅读材料
材料一：我深信，地球上任何时候的任何一个文明政府，也没在比1765~1784年的东印度公司更为腐败更为背信弃义，更为凶恶的了。 ——威廉.富拉登
材料二：棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。 ——本丁克 回答：
① 文中“东印度公司”是指哪一个国家的公司？它是一个什么性质的公司？
东印度公司是指英国贸易公司。它是一个以贸易为名而进行殖民掠夺的公司。
② 本丁克为什么要说“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了”，你是怎样理解这句话的言外之意的？
本丁克的这句话充分说明了英国对印度残酷的掠夺，英国的强大和富有是建立在无数殖民地人民的生命之上的。探究应用 （1）假设穿越时光，你来到十九世纪中期，顺着当年郑和舰队航向，来到了印度并在孟加拉登陆上岸，穿越整个印度大陆。请用你手中的笔，描绘一下你的所见所闻。小 结 穿越整个印度大陆，我们可以看到大片的土地被成棉田，无数的工人在辛勤的劳动，工人们穿着破烂的衣服，饥黄的面孔显示着极度的缺乏营养。而富人们却过着消遥自在的日子。
探究应用 （2）中印作为东方的文明古国，为什么会在英国的入侵面前无还手之力？这段历史告诉了我们什么？
这段历史告诉我们 只有不断进行科技创新，
创造高度发达的文明社会，
我们才能够避免被殖民的命运。
练 习讨论课后练习题
做做练习册习题
