五年级下册语文优秀课件-1 习作讲评 人教新课标 (共26张PPT)

课件26张PPT。人教版五年级语文下册 习作讲评课学习目标1.通过习作讲评书信的方式，让学生懂得书信对于沟通情感，传递信息的重要作用。
2.通过读信表达学生的感情，在相互学习中提高自己的写作能力。
3.学会评改习作，并通过书信
懂得与人交往和分享学
习中的快乐。书信体作文的写作要点：1.多种表达方式综合运用，在书信中，可以记叙事情、描写景物、说明事物、抒发情感，也可以发表对人生和社会的议论。
2.写信时要考虑彼此的关系，斟酌措辞、确定语气。
3.书信要注意体例格式。
书信属于应用文，在我们日常
生活中使用频率很高。我们经常需要
借书信传达思想或信息，联络感情。

虽然现在科技发达，电话、手机、电子邮件等手段取代了书信的功能。可是，透过书信文字表达出来的情感是这些高科技的电子产品无法取代的。有许多面对面不好意思开口说的、许多隐藏在心中的情感，通过书信才能传达出来。我们为什么要写信？ 在人与人的交往中，借助书信这种沟通方式，能使社会交流少一些虚伪，多一些真诚。使情感表达少一些直白，多一种温馨，使紧张的社会节奏少一些枯燥，多一份安宁。 信又叫书信、家书等。由于古代交通不便，所以古人传递信息，在外报平安等最主要的方法就是写信了，古人有鸿雁传书之说，也经常用飞鸽传书。 同学们! 写信时要特别注意书信的格式。书信既然属于应用文，就有它惯用和固定的格式。
书信的格式 1、称呼（收信人）
2、问候
3、正文
4、祝辞
5、署名（写信人)及日期
亲爱的小泽：
您好！
还记得吗？四年级时，我们曾经
在一起度过了一段快乐时光……
祝
学习愉快！
你的小伙伴：杨哲
2017年6月6日
1、称呼（收信人）2、问 候3、正文4、祝 辞5、署名（写信人）及日期生活中的例子：作文题目 给（朋友、爸爸、妈妈、老师，任选其一）写一封信我的爱对你说此次作文优点 书信的体例格式正确
注意了彼此关系，用语恰当
准确表达了自己的真情实感此次作文不足及个别学生格式不正确，选材陈旧，不能出新。
缺少具体可感的事例来抒情,语言平淡。
全文上下，东拉西扯，没有围绕一个中心来说话。 王一诺、李明妍、陈欣莹、张欣桐、李韵涵、赵孟冬、 刘慧轩 王浩泽 刘鑫淼进步之星：小组讨论：听了这些同学写的书信，你学到了什么？你感受到了什么？写信的技巧
一.叙述事情要清楚明白。写信前必须考虑清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。
二.信要饱含深情。书信作为人与人之间感情的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感的共鸣。
三.写信语言要简洁，有话则长，无话则短。另外，还要根据对象确定语气和用词。如写给长辈，口气要谦虚尊敬；写给同学、朋友，语气应该亲切友爱。课堂回顾书信的格式写作的技巧感谢聆听
再见