《古诗两首--宿新市徐公店》课件苏教版 (共25张PPT)

课件25张PPT。猜猜看:这是什么季节?知诗人 杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。他和陆游、范成大三人是互相佩服的朋友。杨万里的诗歌构思精巧，想象丰富，语言通俗浅显，活泼自然，在当时称为“诚斋体”。不论农家生活还是自然景物，在他笔下都显得趣味横生，尤其难得的是，他喜欢描写儿童形象，许多作品都可以看作是优秀的古代儿童诗。宿新市徐公店宿宿——住宿
新市――地名，在今湖南省攸县北。
徐公店――姓徐的人家开的客店。（公：古代对男子的尊称）
诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里住宿。 小组自学 初读理解1.请把不理解的字、词圈出讨论，试着说说每句诗的大意。
2.思考：诗中抓住哪些景物进行了描写？用“——”划出。
宿 徐
篱 疏 未
我 会 认 宿新市徐公店
宋　杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。篱落（ ）一径（ ）,
树头（ ）。前两联写了哪几种景物？有什么特点？篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。） 径：小路。（深：深远。）（远望）
城里/乡村 （近观） 树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。）　　稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。用自己的话说说这两联诗的意思。疏疏深花落未成阴
树头花落未成阴。暮春　　这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村春色图。在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。处：地方。寻：寻找。 走：跑。急走：快跑。 抓住哪些景？ 儿童 黄蝶 菜花 追到没有？ 用自己的话说说这两句诗的意思。　　儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的
蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。 急走追油 菜 花黄蝶飞入菜花无处寻。
稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，
树上的花已经落了，但树叶还不茂密。
一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，
蝴蝶飞入金黄色的油菜花中不见了。生机勃勃作者眼中的春天是怎样的？诗歌大意 宿新市徐公店
宋　杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。　　诗中前两联是静态描写，后两联是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 宿新市徐公店篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。 一家旅店开设在新市郊外，敞亮的门窗面对一片秀丽的田野。
　　诗人伫立窗口，眼光透过稀疏的篱墙投向一条田间小路。小路又细又长，伸到很远很远的地方；路旁树上，新叶闪着嫩绿，还没有长成浓阴；油菜花正在盛开，满地金黄，一片欣欣向荣的阳春景象。篱落疏疏一径深
树头花落未成阴 忽然，有个孩子从小路上追着一只蝴蝶急匆匆地跑来，转眼间，蝴蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家伙找啊，找啊，在一片黄菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了！
　　请不要失望吧，小朋友，你看这满地金灿灿的没菜花不就像千万朵黄色的蝴蝶在起舞吗？ 儿童急走追黄蝶
飞入菜花无处寻宿新市徐公店
杨万里
篱落/疏疏//一径/深，
树头/花落//未/成阴。
儿童/急走//追/黄蝶，
　飞入/菜花//无处/寻。 背诵全诗
课外作业：绘幅彩画，深化理解：　　1．这首诗有静有动，有声有动，情意盎然，充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景物？（篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等）2．在这些景物中，要用上哪些颜色？　　３．我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！课后想像一下，把它画下来吧！ 咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。课
时
锦
囊春 日
朱 熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。