五年级下册语文课件-课文4《早》苏教版 (共24张PPT)

课件24张PPT。横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。早1.这篇文章主要写了什么？2.文章是怎么写的？3.文章为什么要用“早”作题目？niànɡpǔmòshòunǎmò酿朴墨寿哪默瓣bàn墨默瓣 辩 辨 辫 匾 砚 biǎnyàn这篇文章主要写了什么？新台门→石桥→三味书屋→后园 南墙上
东北正中
画前面
东北角开得最早的梅花
鲁迅书桌上的“早”字
“早”字的来历
从中获得的启示。 迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。开得旺盛色泽之美形态之美格调高雅开得最早 迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 作者之所以要写梅花，而且把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，其目的就是借花喻人，颂扬鲁迅先生的品格就如蜡梅花一样高尚纯洁。 课文在开始不久就写到了“清香”，以此设置悬念，引发联想，由清香联想到书香，联想到鲁迅先生写过的百草园里的蜡梅，至此作者明白了清香的来源；　　紧接着就落实到眼中所见的梅花，并极力赞美梅花的美及其开得最早，进而联想到鲁迅书桌上的“早”字，体现鲁迅先生时时早、事事早、奋斗一生的可贵品格和革命精神，从而将自然界的梅花与鲁迅一生的品格勾连起来，使得物、人、情融为一体，相得益彰。文章是怎么写的？文章为什么要用“早”作题目？启蒙教育之早梅花开得最早 鲁迅立志之早 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 1.小练笔：学习第3自然段的写法，写一个熟悉的处所。
2.选做题（任选一题完成）
（1）搜集鲁迅先生的名言及其他的一些小故事。
（2）阅读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。作业