部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》》课件(共39张PPT)

课件39张PPT。骆驼祥子 现代著名作家，人民艺术家。
原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等 。
走进作品一句话概括小说的主要内容。旧北京人力车夫的辛酸故事。 最后，祥子变成了
的行尸走肉。三起三落 祥子,他 最大的梦想是拥有一辆自己的洋车。小说的主人公：祥子老实，健壮，坚忍,狡猾、自暴自弃麻木、潦倒、祥子周围的人残忍霸道的
车主大胆泼辣又有点
变态的一步步走向毁
灭的 离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。刘四爷虎妞小福子知识竞答1、《骆驼祥子》作者_______，原名_______ ，_______ 族，_______ (籍贯)人，被誉为_______ 。3、_______是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_______，?也是车厂主_______的女儿。2、《骆驼祥子》的主人公是______，_______是他的外号。老舍舒庆春满北京“人民艺术家”祥子骆驼祥子祥子与车虎妞刘四4、样子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被_______给洗劫了。5、《骆驼祥子》中的_______是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。孙侦探小福子6、有一个人因一个不及格的分数，告发了曹先生，这个人是 。阮明读书方法指导什么是圈点？ 阅读时利用一套自己能够理解的能代表某方面意义的符号在文章的字、词、句、段上划出重要字词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等等。常用圈点符号1、圈字码①②③用来标示自然段的序号。便于查找内容。
2、圆圈“ ”画在生字或需要解释的词语上，用以批注时注音或解词。
3、方框“ ”画在生动的词语和典型的成语上，用以提示重要词语。
4、波浪线“～～～”画在文章优美的句子下面，以便加深记忆、理解或摘录，也方便回读。

5、三角符号“▲▲▲”画在重点或关键字词下面。
6、横线“——”画在文章重点或关键句下面，以助于理清文章结构及中心。
7、分开号“‖”、“／”，用来划分段落与层次，可以附注层次大意。
8、问号“?”用在有疑问的语句末尾或旁边，可以批注疑问。
“批”即批语，也指品评，如在文章旁边写上段落、层次大意，叙述、说明、议论的方式，或对思想内容、观点见解、作者思路、遣词炼句加以评论，或提出质疑，或进行鉴赏。
“注”，就是注释，如对难字生词，文章背景，作者材料，人物典故，风土人情等等加以解释或提示。
“批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。批 注
批注有 “眉批”（批在书头上）、 “旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧）、夹批（字行的中间）、“尾批”（批在一段或全文之后）。康熙读书圈点批注：周恩来读书的圈点批注：两名初中生课本的圈点批注： 地名他很熟习，即使有时候绕点远也没有多大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，??????????????? 这是祥子的生意经。????这个词语写祥子的性格，优劣分明。批注示例：他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到,“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。语言简洁，憨态可掬。?????????????????????????????????????????祥子的相貌气质是他的保护色吗?坐车人与拉车人，到底谁在揣摩对方更胜一筹？
1、“批注”用语应简洁、精练，又要言之有物。
2、圈点使用的符号应该是固定的，符号的种类也不宜过多。
圈点与批注的注意点：圈点批注 品读赏析小说的三要素：
人物
情节
环境学以致用《在烈日和暴雨下》圈点批注 品读环境展示成果说说你对文中景物描写的圈点批注。1、太阳一出来，地上已经下火了。 突出了太阳出来后，热浪热气铺天盖地而来的态势。2、六月十五那天，天热得发了狂。 生动写出了天气热得失去了控制，失去了常态，给人以鲜明印象。1、马路上一点水也没有，干巴巴地发着白光。
2、那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
3、空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的。 叠音词的运用，把太阳之毒、天气之热，写得具体可感，节奏鲜明，富于音乐美。 1、毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了。
2、狗趴在地上突出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩不敢吆喝，柏油路晒化了。 正侧面的结合，有力的渲染了烈日之猛，给人身临其境的感受。1、马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光；有时又白亮亮的，一个水世界。
2、街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。
3、每一种气味都搀和着地上蒸发出来的腥臭。
4、处处干燥，处处烫手，处处憋闷。 通过视觉、听觉、嗅觉、触觉，多种感官，真切的写出烈日之猛之热。1、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。
2、风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕。
3、地上的水到处流，成了灰暗昏黄的。
冷色调的词语，显得暗淡低沉，有力地表现了天气的恶劣，表达了作者对人力车夫在恶劣环境下挣命的同情。小结：本文景物描写之美1、动词的精炼美。
2、叠音词的音乐节奏美。
3、多种修辞的形象生动美。
4、描写角度的灵活多变美。
5、色彩的以暗衬悲美。思考延伸作者为什么要如此浓墨重彩地描写景物？一切景语皆情语！小结：本文景物描写的作用1、交代故事的背景。
2、推动情节的发展。
3、衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格，突出祥子卑微的社会地位，表达作者对祥子的同情。 雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。 《骆驼祥子》第十八章阳光……好天气，祥子会不会有好的命运？反思: 我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。
– 老马 圈点批注要循序渐进 读一篇写一至两处，明天你读另一篇文章就可能会写几处，今天你写的是对词语的理解，明天你可能会写对文本的感悟，需要慢慢积累。从今天读的文章开始吧！ 量的积累必然会产生质的飞跃!
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