课件32张PPT。第17课 电气时代的来临北师大版义务教育课程标准实验教科书
历史九年级上册讲义【内容标准】 列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。
讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。一、教学目标知识与能力
1.通过对所学知识的复习，了解人类社会发展经历了“手工工场时代”“蒸汽时代”和“电气时代”三个发展阶段。
2.了解人类对电的认识和应用过程，掌握一定的物理知识。
3. 分析第二次工业革命产生的条件和主要表现。
4. 讲述发明大王爱迪生的故事，学习他锲而不舍的精神。
5. 说明电的使用对人类带来的意义。过程与方法
1.利用课本的小字、史料和图片再现历史知
识，了解人类对电的认识和应用过程，使历史知识鲜
活起来，以利于学生展开丰富的联想，提高学生的学
习兴趣。
2.通过学生讲故事的方法，介绍伟大的发明家
爱迪生不怕失败、勇于进取的精神。
3.通过讨论的方式，认识电的使用对人类的
现实意义。
情感态度与价值观
1. 了解“电气时代”的来临对世界带来的深刻变革，从中感觉科技作为第一生产力的重要性。
2.学习爱迪生等科学家坚韧不拔的毅力和勤奋好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。
二、教材分析
19世纪六七十年代开始，在西方先进资本主义国家发生了第二次工业革命，人类从“蒸汽时代”进入到了“电气时代”。本课讲述“电气时代”兴起的历程，共分为三个子目：第一子目“人类对‘电’的认识”介绍人类对电的认识过程；第二子目“能源领域的巨变”讲述了“电气时代”的定义和特点； 第三子目“围绕‘电’的发明”介绍了著名的科学家爱迪生的生平事迹和与电有关的一系列的发明创造，还讲解了电器的发明和使用给为人类带来的巨大变化。
教学重点
能源领域的巨变和围绕电的发明。
教学难点
１.“电气时代”的定义和特点。
２.对第二次工业革命的评价。 三、学情分析
1.本课与现实生活联系比较密切，很容易调动学生的学习积极性，在本课的学习中，教师可以联系日常生活中的产品，让学生更好地理解“电气时代”。
2.本课具有较高的分析理解难度，教师可以采用以导为主的教学法，读、讲、议结合，通过学生讲故事的方法，让学生参与到课堂当中，能很好地调动学生的学习兴趣。四、教学过程
导入新课 通过复习“手工工场时代”和“蒸汽时代”的内容导入新课。先展示这两个时代的发明创造，介绍这两个时代的特点。展示课题
先引导学生阅读本课的导言部分，让他们带
着好奇和想要知道答案的心理学习这一课。手工工场时代蒸汽时代电气时代的来临第17课一、人类对“电”的认识
1.通过图表的展示，介绍人类认识电的过程：摩
擦生电—雷电—电磁感应—电池的发明。
2.通过图表的展示，介绍电能的利用过程：手摇
发电机—实用发电机—自激式发电机。人类对“电”的认识认
识
过
程摩擦生电雷电电磁感应电池的发明人类对“电”的认识电
能
的
利
用手摇发电机实用发电机自激式发电机发电量逐渐增加人类对“电”的认识电
气
化
时
代
的
到
来标志：
远距离传送电问题的解决 在本目的学习中，通过课本的思考题“为什么在19世纪最后几十年能够发生重大的科技革命和工业革命？”，指导学生归纳第二次工业革命发生的条件，并介绍第二次工业革命的主要表现。二、能源领域的巨变能源领域的巨变第二次工业革命：
19世纪六七十年代，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的
发展。第二次工业革命发生的条件 （1）19世纪下半期，世界上主要资
本主义国家政治制度逐渐趋于完善； （2）政治稳定带来了经济繁荣，为
科学研究提供了条件。 （3）自然科学的新突破，为资本
主义发展所要求得新技术革命准备了
条件。电力的广泛应用内燃机和新交通工具的创制新通讯手段的发明——第二次工业革命的主要特点第二次工业革命 1.通过图片和讲故事的形式，介绍爱迪生在电的发明和创造上的成就，并强调他的成就归功于他的勤奋和创造性才能，培养学生艰苦拼搏的奋斗精神。
2.通过介绍电话、电报等生活用品的发明者，思考课后自我测评的题目，同时，让学生谈谈“电气时代的来临”对我们今天生活的启示，培养学生的情感态度价值观。三、围绕“电”的发明发明家
托马斯?爱迪生
（1847—1931） 爱迪生是美国著名的发明家和企业家。他一生共获得1000多项专利，在电影技术、矿业、建筑、化工等方面也有不少著名的发明，是美国著名的“发明大王”。
爱迪生发明的电影机
从爱迪生的事迹中
我们能学到什么精神？ 天才不过是百分
之一的灵感，再加上
百分之九十九的汗水。想一想贝尔早期的电话贝尔与助手华生试验电话电报发明家塞缪尔·莫尔斯电给人类带来的巨大变化 请你谈谈，电的使用对人类具有什么意义？ 电力的广泛使用是人类社会生产发展和社会
变革最重要的技术基础。电力为工农业和其他经
济部门的现代化提供了不可替代的原动力，为高
新技术的发展、信息社会的繁荣、家用电器的广
泛使用创造了前提条件，为现代化管理和物质与
精神文明建设提供了物质基础，还为可持续发展
开辟了道路。 电器的广泛使用对提高人类生活质量有何重要作用？讨论 学习了本课后，你对第二次工业革命的特点有何了解？ 学习心得电力的广泛使用；
电力工业、电器制造业的迅速发展；
人类跨入了“电气时代”。课件48张PPT。 第17课电气时代的来临第二次工业革命●学习重点的提示
1．第二次工业革命及电能的开发和利用。
2．第二次工业革命使人类进入了电气时代。
3．第二次工业革命的突出特点是广泛性，这里指的是地域上的广泛和科技门类上的广泛。
4．“发明大王”爱迪生为电能的开发和利用作出了杰出的贡献。
5．电气和钢铁时代的到来标志着现代工业化的兴起。?你知道第二次工业革命
有哪些重大发明创造？一、人类对“电”的认识1、人类认识电的过程 2、电能的利用(发电机)摩擦生电——雷电——电磁感应——电池的发明公元前6世纪，希腊哲学家泰利斯发现并记载了摩擦过的琥珀能吸引轻小物体。
到了十六世纪中期，英国物理学家吉尔伯特证实，琥珀经摩擦后，会产生静电，玻璃等其它物体也可以摩擦生电 。
十八世纪，英国科学家格雷首次发现有些物体能传电，有些则不能，这样，就把导体和绝缘体区别开来了。他发现金属能传电而丝线则不能。他还注意到尖端放电，从而想到电火花和雷电是不是一样的东西。 富兰克林，美国著名的科学家。8岁上小学，聪明、好学，成绩突出。因为家境贫困，10岁就退学，跟着父亲学做肥皂和蜡烛。12岁的时候，到哥哥詹姆士的厂里当印刷工。在这期间，他博览了许多有名的著作，不仅获得了丰富的科学文化知识，而且养成了良好的自学习惯。中国早就发明了避雷装置，并在实践中应用。
据“后汉书”记载，汉武帝时就开始使用避雷装置，在建筑的屋脊上大多安装了金属瓦饰，有的是龙、有的是飞鱼和雄鸡。
大约在三国时期，工匠们已经意识到接地的重要，他们在建造远远高于一般建筑的古塔时，顶部安装了钢铁制造的“葫芦串”，用于避雷。
1688年西方传教士马卡连来华，在《中国札记》上写道：“中国有些建筑物的屋顶上有一种叫做龙的装饰物，它头部仰向天空，张着嘴。这些怪物向上伸出的舌头是根尖端的金属芯子，另一端和埋在地下的金属相接，能让雷电跑到地面去而不伤害建筑物。” 在公元1831年，法拉第将一个封闭电路中的导线通过电磁场，导线转动有电流流过电线，法拉第因此了解到电和磁场之间有某种紧密的关连，他建造了第一座发电机原型，就在法拉第发现电磁感应原理的第二年，受法拉第发现的启示，法国人皮克希应用电磁感应原理制成了最初的发电机。 1867 年，德国发明家韦纳·冯·西门子对发电机提出了重大改进。他认为，在发电机上不用磁铁（即永久磁铁），而用电磁铁，这样可使磁力增强，产生强大的电流。 二、能源领域的巨变1、第二次工业革命发生的条件P902、第二次工业革命的内容3、第二次工业革命的特点——电力的广泛运用(1).新能源 (2).新机器和新产品(3).新交通运输工具(4).新通讯技术和设备人类进入电气时代三、围绕“电”的发明1、 “发明大王”爱迪生发明家
托马斯?爱迪生
（1847---1931）爱迪生（1847---1931） ，只念过三个月的小学。他的母亲亲自做他的教师，引导他去读一些书。他的父亲还引导他攻读过牛顿原理。家庭的教育和影响，使他从小就养成了勤奋的精神和惊人的毅力。15岁时，开始和电发生了联系，踏上了科学的征途。2、电给人类带来的巨大变化( 科技是第一生产力）电炉你能说出爱迪生有哪些发明吗?把“电”的福音传播到人间的天使是 （ ）Ａ、格雷 Ｂ、富兰克林
Ｃ、法拉第 Ｄ、爱迪生学会根据课本出题三、围绕“电”的发明2、电给人类带来的巨大变化P911 人类历史上第二次科技革命的主要标志是什么？ 请回答： 电力的广泛运用2 这次科技革命中产生了哪些新兴的产业部门？ 主要是：电力、电讯、化工、汽车、石油等工业下列当今社会生活里，与第二次工业革命中的创造发明无关的是
A．打电话拜年
B. 乘公交车上班
C．用电脑办公
D．坐飞机旅游
2004模拟题第二次工业革命使人类进入了
A．蒸汽时代
B. 电气时代
C．信息时代
D．知识经济时代
2004中考题小游戏看谁说得多说得快?
列举家用电器名称:
规则:(1)以单行为单位:每单行派一个代表。 (2)各代表轮流说:只能说一种电器名称:不能重复,否则淘汰，每次考虑时间不能超过5秒,否则淘汰。 代表们请快站起来！你们真棒！对“电”的认识围绕“电”的发明能源领域的巨变条件内容特点评价政治保障
经济基础
技术条件
市场条件—电力的广泛运用（第二次工业革命）电灯电视机电冰箱电饭煲微波炉洗衣机电须刨空调电风扇数码相机VCDDVD电吹风熨斗炒冰机电热水器投币式立体电影机自由讲坛第二次工业革命对你有什么启示？ 从国家来讲
（历史教训）：从学生个人讲：从经济学上讲：坚持以经济建设为中心，为科技发展奠定物质基础；大力发展科技文化教育事业，实施科教兴国战略；重视、尊重人才，充分发挥科技人才的作用，要
建立知识创新体系，鼓励知识创新。要努力学习科学文化知识，掌握高科技知识，努力参加社会实践，培养创新精神和创新意识。要实现经济增长方式的转变，主要依靠科技进步和提高经济效益，充分认识科技是第一生产力。电饭煲的发明,可以让人懒得砍柴烧火;电话的发明,可以让人懒得写信;汽车的发明,可以让人懒得走路;机器人的发明,可以让人类懒得做家务……在新新人类眼里,科技时代的懒是一种美德。而科技最根本的任务,似乎就是帮助人类懒汉化生存。科学技术是第一生产力准备①两种不同的金属片做导体，②电线、③水果如西红柿、梨、柠檬等水份多的水果。④小灯泡⑤钳子利用水果做伏特电池 爱思考爱动手谁先做好水果电池就出来试验一下吧！在过去的100多年里，人类发明了电话、电报、电视、原子弹、电子计算机和人造卫星。1969年问世、1993年才对公众开放的因特网迅速发展，到1999年底，全球因特网使用者达2.6亿。计算机网络已经把全世界连成了一个“地球村”。
根据上述材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）第二、第三次科技革命分别以什么为主要标志? (2分)
（2）第二、第三次科技革命分别使人类社会进入什么时代?(2分)
（3）科技革命对人类社会产生的重大影响说明了什么?(1分)2002中考题查阅身边电器的资料，找到这些电器的发明时间和发明人等。课后探究1924年,英国人贝尔德发明了最原始的电视机,用电传输了图像。 美国RCA1939 年推出世界上第一台黑白电视机,到1953 年设定全美彩电标准以及 1954 年推出 RCA 彩色电视机... 电视机的发明人是谁? 有关电冰箱的发明有很多种说法,比如:1913年诞生于美国芝加哥的名叫Domelre的家用电冰箱是第一台。比较多的说法是瑞典工程师柏拉腾 (Balzer von Platen ) 和孟德 (Carls Munters) 率先制成首台电冰箱,并将专利权卖给美国... 东芝开利母公司之一的美国开利公司创始人开利博士是世界上第一台空调的发明者,开利公司是世界上最大的空调公司,年销售额在80亿美元以上 。1800年，法国人首先发明了洗衣机，其桶里装有沉重的旋翼用来搅拌衣服。这种洗衣机用手柄驱动。它虽然比手洗提高了效率，但仍需人们付出很多体力。1901年，美国人阿尔瓦费希尔设计制造了世界上第一台电动洗衣机。后来，涡轮式、滚筒式洗衣机相继问世，促进了家用洗衣机的发展和普及。但这些洗衣机都少不了洗衣粉。英国人瓦尔纳布发现水中的气泡对机械有腐蚀作用。科学家巧妙地把这种“气蚀”原理用于洗衣机。日本人首先在洗衣机里输入超声波，利用超声波使水产生气泡，借助气泡把衣服表面的污垢清除掉。后来，科学家又发明了另一种不用洗衣粉的洗衣机，即利用真空作用，使缸内的水呈沸腾状而产生大量气泡，以清除衣服上的肮脏微粒。 课件18张PPT。 第17课 电气时代的来临第二次工业革命公元前6世纪，希腊哲学家泰利斯发现并记载了摩擦过的琥珀能吸引轻小物体。
到了十六世纪中期，英国物理学家吉尔伯特证实，琥珀经摩擦后，会产生静电，玻璃等其它物体也可以摩擦生电 。
十八世纪，英国科学家格雷首次发现有些物体能传电，有些则不能，这样，就把导体和绝缘体区别开来了。他发现金属能传电而丝线则不能。他还注意到尖端放电，从而想到电火花和雷电是不是一样的东西。 一、人类对“电”的认识 富兰克林，美国著名的科学家。8岁上小学，聪明、好学，成绩突出。因为家境贫困，10岁就退学，跟着父亲学做肥皂和蜡烛。12岁的时候，到哥哥詹姆士的厂里当印刷工。在这期间，他博览了许多有名的著作，不仅获得了丰富的科学文化知识，而且养成了良好的自学习惯。中国早就发明了避雷装置，并在实践中应用。
据“后汉书”记载，汉武帝时就开始使用避雷装置，在建筑的屋脊上大多安装了金属瓦饰，有的是龙、有的是飞鱼和雄鸡。
大约在三国时期，工匠们已经意识到接地的重要，他们在建造远远高于一般建筑的古塔时，顶部安装了钢铁制造的“葫芦串”，用于避雷。
1688年西方传教士马卡连来华，在《中国札记》上写道：“中国有些建筑物的屋顶上有一种叫做龙的装饰物，它头部仰向天空，张着嘴。这些怪物向上伸出的舌头是根尖端的金属芯子，另一端和埋在地下的金属相接，能让雷电跑到地面去而不伤害建筑物。” 一、人类对“电”的认识1、人类认识电的过程
摩擦生电——雷电—
—电磁感应——电池的发明2、电能的利用3、电气时代的到来手摇发电机——电动机——自激式发电机二、围绕“电”的发明1、爱迪生的发明 天才不过是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。
——爱迪生爱迪生（1847---1931） ，只念过三个月的小学。他的母亲亲自做他的教师，引导他去读一些书。他的父亲还引导他攻读过牛顿原理。家庭的教育和影响，使他从小就养成了勤奋的精神和惊人的毅力。15岁时，开始和电发生了联系，踏上了科学的征途。2、电给人类带来的巨大变化( 科技是第一生产力）电炉电气化和钢铁时代的到来标志着现代工业的崛起三、能源领域的巨变④市场的扩大（市场条件）
如德意志、意大利的统一开辟了国内市场等①资本主义制度在世界范围内的确立（政治保障）②工业革命和资本主义经济发展（经济基础）③自然科学研究的重大进展（技术条件）
如进化论、细胞学说、能量守恒与转化定律等 结合自己的经历，谈谈你从富兰克林和爱迪生得到的人生启示，或者你认为他们成功的秘诀是什么？ 对“电”的认识围绕“电”的发明能源领域的巨变条件内容特点评价政治保障
经济基础
技术条件
市场条件—电力的广泛运用（第二次工业革命）1、第二次工业革命的核心是
A、电力革命 B、新交通工具的创制
C、传递信息的新设备应用 D、新机器创制
2、不属于第二次工业革命表现的是
A、新能源的发现和利用
B、新机器、新产品的创制
C、新交通工具和通讯手段的应用
D、计算机技术的发明与应用
3、人们说，爱迪生是把“电”的福音传播到人间的天使。主要依据是他AD
A、发明了电 B、发明电灯及大量电器
C、发明许多新机器 D、研制成功发电机
4、率先步入电气时代的是
A、中国 B、亚洲国家
C、西方国家 D、美洲国家
5、对“电”的使用表述不正确的是
A、西方国家家庭率先使用电器
B、西方国家进入电气化时代
C、爱迪生的成就最突出
D、人类进入了现代化时代
6、下列各项发明是由爱迪生完成的是
A、电灯 B、留声机 C、电话 D、有线电报ABCBD自我测评
电的使用对人类具有什么意义？
书上习题（略）
