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第12课 “英特纳雄奈尔”一定要实现 教学设计
一、教材分析
本课选自北京师范大学按照新课程标准编写的九年级上册历史教材，第12课“英特纳雄奈尔”一定要实现。本课被编排在第二单元“近代社会的确立与动荡”中。
第二单元中的11、12课主要说明早期资本主义内外矛盾突显的情况下，在资本主义的西欧出现的工人运动和社会主义运动，它既是资本主义社会本身动荡不安的表现，也是资本主义社会体制内对资本主义制度的一种否定性批判和对另一种新社会制度的理论阐述与实践探索。
本课以时间发展的顺序介绍了马克思主义诞生后的人类历史上建立无产阶级专政的第一次尝试以及伟大的巴黎公社精神和国际歌等一系列史实，进而展现了无产阶级斗争史的曲折和革命精神的传播。巴黎公社对无产阶级政权建设的尝试。以往我们在讲巴黎公社时往往以暴力革命为重点，但这本书中特别强调巴黎公社对无产阶级政权建设的尝试和探索，要求在教学中引导学生思考和总结巴黎公社在这方面的经验与教训。
本课重点：了解“五月流血周”和国际歌创作。
本课难点：巴黎公社首创精神和彻底革命精神如何体现？巴黎公社失败了，为什么说“英特纳雄奈尔”一定要实现？
二、学情分析
进入初三的学生已经具备了比较高的观察力和分析综合能力，思维非常活跃，喜欢探究。能独自或合作搜集整理资料并提取历史信息进行分析判断。初三的学生已经可以在了解历史现象时产生比较有深度的思考和感悟。在学习本课之前已学生已形成马克思主义产生的标志——《共产党宣言》的基本观点，并能用自己的语言加以阐述。
三、教学目标
课程标准：讲述“五月流血周”和创作《国际歌》的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。
知识与能力
了解巴黎公社的建立过程和“五月流血周”的基本史实。
通过学习巴黎公社采取的措施，认识公社政权的性质，提高历史分析能力。21世纪教育网
学唱并了解《国际歌》创作过程。
过程与方法
课前指导学生收集有关巴黎公社成立的史实，在课堂上讲述。
利用表现巴黎公社革命的邮票，引导学生探究巴黎公社成立、“五月流血周”、国际歌创作等历史事件。
分析与学唱《国际歌》，加深对无产阶级斗争精神理解。
情感态度与价值观
巴黎公社是无产阶级建立政权、维护自身利益的第一次伟大尝试。体现无产阶级革命首创精神。
学习“五月流血周”，感受巴黎公社战士的英勇斗争精神和彻底革命精神。
从《国际歌》中，领悟这首世界无产阶级战歌的战斗精神。
四、教学理念和教学方式
教学理念
历史课要重视对学生进行情感、态度与价值观培养。遵循“随风潜入夜，润物细无声”的教育原则，通过本课内容介绍和活动参与潜移默化让学生细细体会其中的深意，从而达到塑造心灵和情感的目的。教师成为情感、态度和价值观教育的先行者和引路人。精心挖掘历史的精华，引导学生从中感受荡涤心灵的伟大力量。
教学方法
谈话法、讨论法、活动法等。
五、教学或活动过程[来源:21世纪教育网]
（一）教学准备阶段
教师
搜集整理相关资料；制作教学课件；学唱《国际歌》；准备《国际歌》的歌词和音频文件；收集、精选与巴黎公社有关的邮票。
学生
搜集整理有关巴黎公社革命运动的资料；了解“五月流血周”的概况；了解《国际歌》。
（二）教学或活动过程
本课教学活动用一课时完成，这是一个完整的活动。教学活动准备和实施过程中事先要对学生进行分组（每组都包括不同能力的学生）本课重点在于引导学生通过历史知识的了解体会伟大的革命精神，教师一定要注意教学过程中自己语言和情感对学生的引导作用。
1、导入新课
师：（复习导入）英国宪章运动的概况及作用？由此引发了两位伟人的思考和探索，诞生了伟大的革命理论？有了科学理论的指引国际工人运动出现了一次新的尝试，发生在那个国家？为什么说是第一次伟大的尝试呢？（明确小组及加分标准）21世纪教育网
2、讲授新课
师：（知道学生阅读并思考）通过了解巴黎公社革命运动你能说说与英国宪章运动相比有哪些进步吗？克服了哪些局限性？这些与马克思主义理论有什么联系呢？
生：（结合教材和搜集的资料思考并在老师的组织下进行小组讨论，形成总结提纲）
师：（指导学生讨论，引导学生深入思考问题）
生：（分别陈述讨论后的观点）
师：（学生小组陈述观点时给予即时评价，与学生达成共识为小组酌情加分）
师：为什么要起名叫公社呢？（鼓励学生联系中国相关历史谈一谈，然后指导学生阅读“每课一得”加深了解。）
这一名称充分证明巴黎公社是代表哪个阶级利益的呢？为什么？21世纪教育网
生：（学生根据查找的资料和教材内容讨论总结。讨论后回答，结合巴黎公社的措施认识到政权是维护无产阶级利益）
师：这样的政权在历史上是否出现过？它体现一种什么精神？（引导学生得出体现的是首创精神）
生：（学生自由回答）
师：巴黎公社政权建立后，外围面临着强大的敌人。巴黎公社战士奋不顾身，开始了人类历史上最悲壮的保护巴黎公社的斗争。谁能为大家介绍一下？
生：（自由发言，根据查找的资料和教材内容简要介绍出“五月流血周”的背景、概况和结果）
师：（适时以提出疑问的方式引导和点拨，丰富学生的介绍。指导阅读文中公社战士英勇斗争的故事）从这些公社战士的身上，你感受到什么？
生：（学生讨论并回答，教师归纳为一种彻底的、不怕牺牲的、大无畏的斗争精神）
师：人类历史上第一次建立无产阶级政权的尝试失败了，关于这场革命有这样一种观点：有人说巴黎公社不过是在特殊条件下的一次城市起义，巴黎公社最终以失败告终，因此它的短暂存在并没有多大意义。请你谈谈对这一观点的看法。
生：（学生讨论并回答，对于可能出现的不同观点要做积极引导，让学生认识到巴黎公社精神永存）
师：巴黎公社的精神随着一首歌的出现和传唱大发光芒，激励着无数后人为共产主义信念和理想前赴后继地奋斗。这首歌是什么？谁能介绍一下创作背景和过程？
生：(学生介绍)[21世纪教育网
师：让我们再次来感受这首世界无产阶级的革命战歌。
（播放《国际歌》并在屏幕上显示歌词，并鼓动学生跟着唱）
师：听完这首歌，你有什么感受？巴黎公社精神在这首歌中是如何体现的？（鼓励学生畅所欲言并引导学生一起分析歌词，引导学生体会这些精神正是巴黎公社意义所在）
师：巴黎公社失败后，鲍狄埃在他的作品中一再强调“英特纳雄奈尔就一定要实现”，“英特纳雄奈尔”指什么？你怎么认识“英特纳雄奈尔就一定要实现”？
生：（学生从不同角度回答）
师：让我们高举革命的旗帜，为全人类的自由和解放共同奋斗，坚信通过一代又一代人的努力，“英特纳雄奈尔”就一定能实现！
课堂小结
师：这节课我们学习到哪些知识？从中感受到哪些精神值得我们学习？
学生回答，教师归纳总结：1871年巴黎公社是无产阶级建立政权、维护自身利益的第一次伟大尝试，它体现首创精神和彻底革命精神，而《国际歌》表达了这种精神并把它发扬光大。
作业
学唱《国际歌》。
六、评价
由课代表即时纪录学生课上的表现得分，体现在班级历史学科的记分册上。课上最后2分钟各组记分员按惯例认真填写老师设计的评价表，宣布最佳小组和最佳个人。
七、教学自我反思
运用多种教学方法与活动方法相结合，引导组织学生积极探究、思考、表达，形成严谨的研究习惯，培养全队合作精神，实际教育教学效果很好。
情感态度价值观的目标很自然的在学生合作解决问题的过程中实现了。问题的提出和解决也是逐步推动学生有层次的学习和感悟这段历史。
课件的配合一定要适时适度，决不能代替学生的思考，要为学生留有充足的空间。
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第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现
一、课程标准
简述“五月流血周”和创作《国际歌》的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。
二、教学目标
知识与能力：
简述巴黎公社的建立过程，了解“五月流血周”的基本史实。
了解巴黎公社采取的措施，通过认识巴黎公社政权的性质，提高历史分析能力。
了解《国际歌》的创作过程，通过学唱《国际歌》，培养学生的音乐鉴赏能力。
过程与方法：
课前知道学生搜集普法战争和巴黎公社的有关史实，在上课是根据内容需要，让学生讲述。21世纪教育网
在对巴黎公社史实的措施进行讨论时，教师要注意点拨引导，对学生取得的每一点正确认识，教师都应给与鼓励。
知道学生朗读《国际歌》原词，语调要激昂雄壮，以加深学生对无产阶级斗争精神的理解。
情感态度与价值观：[来源:21世纪教育网]
巴黎公社是无产阶级建立的、维护无产阶级自身利益的政权，是无产阶级在全人类历史上的第一次伟大尝试。
通过对“五月流血周”的学习，感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗革命精神。
学唱《国际歌》，领悟这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。
教学重点难点
重点：了解“五月流血周”，了解《国际歌》地创作背景、经过，加强阅读、分析能力的培养，体会巴黎公众无产阶级不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。
难点：如何联系时代背景客观共公正的人士评价巴黎公社所采取的措施。
教学方法 讨论法、启发法、分析法、对比法
板书设计
第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现
1、 夺取权力的尝试
（1）背景21世纪教育网
（2）公社的建立
2、血染巴黎---“五月流血周”21世纪教育网
3、响彻世界的歌声---《国际歌》
三、教学过程
（一）、设计思路：
依据《课程标准》和教材，确定本课教师的教学活动以讨论、演示、启发相结合的综合教法为主，以多媒体课件演示为辅，通过引导学生进行体验、探究，在合作中学习的过程，增强学生的合作意识，通过《国际歌》的创作背景、经过，加强阅读、分析能力的培养，体会巴黎公众无产阶级不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。在学唱《国际歌》的过程中，领悟这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。
（二）、教学流程
新课导入
为提高教学效果，老师预先知道学生课后搜集并阅读有关普法战争和歌词理解和学唱是本课的一个重点，准备歌词挂图。安排个别学生试唱。
教师鼓励学生主动、大胆的讲出他们所了解的有关巴黎公社的感人故事，感受其雄壮的旋律。
学习新课
环节一：目标导学，构建知识网络—感知历史（体现一维教学目标）
“英特纳雄耐尔”一定要实现：
1、背景 。
2、经过：
（1）、开始 。[21世纪教育网]
（2）、高潮 。
（3）、结束 。
3、结果 。
环节二：情景再现，体验、探究历史（体现二、三维教学目标）
1、巴黎公社
是人类历史上第一个无产阶级革命政权，是建立无产阶级专政的初次尝试。1871年3月18日巴黎工人起义和巴黎公社的建立，是在第一国际的影响下，法国阶级矛盾和阶级斗争发展的必然结果。巴黎无产阶级在创立和捍卫无产阶级政权的斗争中发挥了空前的历史主动性和革命的首创精神。公社的最重要成就在于摧毁了资产阶级军事官僚国家机器，建立了无产阶级民主制的新型国家。
普法战争失利后，面对资产阶级临时政府的投向卖国政策，巴黎工人阶级应用起义，建立了世界上第一无产阶级政权——巴黎公社。巴黎公社虽然只存在了72天，却在建立无产阶级政权、维护工人阶级利益方面作了有益的尝试。
公社社员为维护工人阶级的自身利益，同凡尔赛反动势力进行了英勇的斗争，表现了工人阶级不怕牺牲的大无畏精神。
2、夺取权利的尝试
巴黎无产阶级举行起义，建立了世界上第一无产阶级政权，并采取一系列革命措施维护无产阶级的自身利益。
普奥战争之后，法国和普鲁士矛盾变得更加突出。法国拿破仑三世力图通过战争，阻止德意志统一，并夺取莱茵河左岸的德意志领土，扩大他在欧洲的实力俾斯麦则企图通过王朝战争统一德意志。1870年7月19日，拿破仑三是在俾斯麦的挑动下，首先对德宣战。战争开始后，法军连连失败。9月2日拿破仑三世率十万军队在色当向普鲁士投降。色当战败计划了法国国内矛盾。9月4日，愤怒的巴黎人民举行起义，成立了国民自卫军，推翻法兰西第二帝国，宣布成立共和国。但革命果实却落在了一些资产阶级政客手中，他们成立了资产阶级性质的临时政府。面对普鲁士军队的进攻，临时政府不但不积极对外抗战，却像接触以工人为主的巴黎国民自卫军的武装。
3月18日凌晨，临时政府的军队偷偷地去收缴国民自卫军的大炮，引发了巴黎无产阶级起义。巴黎人民推翻了资产阶级反动统治，建立了无产阶级革命政权。
在广大群众的积极支持下，公社废除一切旧政府机构，建立新的国家政权，这就打碎了资产阶级军事官僚机器，建立了一无产阶级民主集中制为基础的新型国家政权；公社成立了工人合作社，将逃往资本家的企业交给工人合作社管理，实行工人监督生产；颁布一系列法令保护劳工利益：取消了面包工人的夜班，实行义务教育，公社公职人员的工资不得超过普通技术工人。
3、血染巴黎
“五月流血周”试巴黎公社的高潮和结局。
巴黎人民起义后，资产阶级临时政府逃到凡尔赛。与5月10日同德国地结和约，割让阿尔萨斯和洛林东部，赔款50亿法郎。临时首脑与普鲁士政府相勾结，向巴黎发动进攻。5月21日，凡尔赛反革命分子在浦路是军队的帮助下攻入巴黎。
巴黎无产阶级为保卫公社同资产阶级反动势力进行了殊死的斗争，表现出无产阶级崇高的英雄气概。敌人对巴黎人民进行最后的顽强斗争，终因寡不敌众，全部壮烈牺牲。
巴黎公社虽然只存在了短短的72天，但对于人类社会的发展却有重大的历史意义。他开创了国际共产主义运动的新时期——马克思学说获得了完全的胜利并且广泛传播开来，工人运动向更广阔的方向发展，并在发展中不断自我完善。4、响彻世界的歌声
1871年巴黎公社成立后，欧仁，鲍迪埃当选为公社委员。“五月流血周”以后，鲍迪埃逃出敌人的魔掌。同年六月，怀着满腔热血创作了被称为“全世界无产阶级的歌”的壮丽诗篇——《英特纳雄耐尔》，表现了无产阶级位解放全人类而斗争的大无畏精神。
环节三：研讨交流，反思升华—感悟、运用历史（体现三维教学目标）
在法国曾经出现了一个仅仅存在了72天的无产阶级自己的政权——巴黎公社，它存在的时间虽短，但是其影响力巨大，是建立无产阶级专政的一次伟大尝试，公社最主要的成就在于摧毁资产阶级国家机器，建立无产阶级民主制的新型国家，同时在各个方面都进行了许多重大的变革，为国际共产主义运动提供了宝贵经验。
我们在学唱《国际歌》的时候心情是何等的激动啊！巴黎公社社员那种大无畏的、不怕牺牲的革命英雄主义精神难道不值得你敬佩吗？
布置作业：
1、课后练习及目标检测
2、学唱《国际歌》，体会世界无产阶级的革命信心。
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