历史： 4.17《干戈不息》北师大版九年级下册课件

课件37张PPT。北师大版义务教育课程标准实验教科书
历史九年级下册讲义第17课 干戈不息【内容标准】　　知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。
　　以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。一、教学目标知识与能力
１.知道中东的地理位置和五次中东战争。
２.掌握中东战争爆发的根源。
３.认识到“战则两伤，和则两利”，和平谈判是解决巴以冲突的唯一出路。
４.知道海湾战争及其影响。
５.了解科索沃战争和中国等国在解决科索沃问题上所起的积极作用。过程与方法
１.通过中东地图，找到巴勒斯坦、以色列、伊拉克等国和地区的地理位置，了解在这些地区爆发战争的原因和影响，培养学生能力和分析问题的能力。
２.通过图片和思考题掌握五次中东战争的经过。
３.收集和整理与中东地区相关的资料，撰写新闻，学会用历史的知识、能力、观点来观察和分析时事问题。
情感态度与价值观
由于民族问题、领土问题、宗教问题以及西方大国的干预，中东地区、海湾地区和科索沃地区出现了局部战争，给当地国家和人民带来了深重灾难。

二、教材分析
　 和平与发展逐渐成为当今世界两大主题。但是，由于民族问题、领土问题宗教问题等原因以及西方大国的干预，中东地区、海湾地区和科索沃地区出现了局部战争，世界和平不断受到新的威胁。教材分为四个子目：第一子目“和平路漫漫” 讲述中东战争爆发的原因、概况和巴以和谈；第二子目“海湾战争” 讲述伊拉克入侵科威特、海湾战争及其影响；第三子目“‘非接触性战争’”讲述科索沃问题和北约轰炸南联盟；第四子目“伊拉克战争”讲述2003年美英入侵伊拉克 。
教学重点
知道中东战争和巴以和谈，科索沃战争；培养关心时事的良好习惯，学会用历史的知识、能力、观点来观察和分析时事问题。
教学难点
认识局部战争的影响；美国袭击中国大使馆，这一行径是对中国主权的粗暴侵犯，这是对国际关系基本准则的肆意践踏。三、学情分析
本课内容与时事联系比较密切，学生比较感兴趣，相关资料也比较收集。课前可让学生收集和整理相关资料，制作成多媒体课件，或者办“时事专刊”，在课堂上分组展示。本课涉及的历史事件比较复杂，教师要鼓励学生质疑、讨论，使学生学会用历史的知识、能力、观点来观察和分析时事问题。
一、和平路漫漫
1.通过中东地图，找到巴勒斯坦、以色列、伊拉
克的地理位置，了解在这些地区爆发战争的原因和影响，培养学生分析问题的能力。
2.通过图片和思考题掌握五次中东战争的经过。
3.思考课后的材料题，分析中东战争爆发的根源。
4. 思考道和平谈判在解决地区冲突中的作用。
四、教学过程
你在新闻中听过这个词吗?中东和平路漫漫中东在哪里？ 中东，一般泛指欧、亚、非三洲连接地区。16—17世纪，西方国家向东方扩张时开始使用，以后广泛流行。按照距离西欧的远近，把东方各地称为“近东”、“中东”和“远东”。边学边想& 什么是中东战争?
& 中东地区长期动荡不安
的原因是什么?第一次中东战争　　
———巴勒斯坦战争（1948—1949）
1948年5月15日凌晨，为争夺巴勒斯坦，以色
列和阿拉伯国家之间发生大规模的战争，史称第
一次中东战争。第二次中东战争
——苏伊士运河战争（1956—1957）
英法为夺得苏伊士运河的控制权，与以色列
联合，于1956年10月29日，对埃及发动了突然袭
击，这就是第二次中东战争，又称苏伊士运河战争第三次中东战争　　
——六·五战争（1967）
1967年6月5日早晨7时45分，以色列为抢占更多的阿拉伯国家的领土,出动了几乎全部空军，对埃及、叙利亚和约旦的一切机场进行了闪电式的袭击。空袭半小时后，以色列地面部队也发动了进攻，阿拉伯国家也开始抵抗。至10日战争结束，阿拉伯国家失败。这就是第三次中东战争，也称六·五战争或六天战争。以色列士兵 第四次中东战争　
——赎罪日战争（1973）
1973年10月6日，埃及、叙利亚为收复失地，经过周密准备之后，向以色列发动突然袭击，开始了第四次中东战争，又称赎罪日战争、十月战争或斋月战争。 第五次中东战争　　
——以色列入侵黎巴嫩（1982）
1982年6月6日，以色列借口其驻英国大使被
巴勒斯坦游击队刺杀，出动陆海空军10万多人，
对黎巴嫩境内的巴勒斯坦解放组织游击队和叙利
亚驻军发动了大规模的进攻，只用了几天时间，
就占领了黎巴嫩的半壁江山。这是第四次中东战
争以来，以色列和阿拉伯国家之间最大的一次战
争，称 第五次中东战争。 和平路漫漫 中东战争指二战后，在中东巴勒斯坦及其周围地区，阿拉伯国家同以色列之间进行的五次战争（1948—1982），又称阿以战争。何谓中东战争？ 阿拉伯国家一般指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的
语言——阿拉伯语，有统一的文化和风俗习惯，绝大部分人信奉
伊斯兰教。阿拉伯国家包括埃及、叙利亚、苏丹、利比亚、突尼
斯、阿尔及利亚、摩洛哥、伊拉克、约旦、黎巴嫩、沙特阿拉伯、
也门、科威特、卡塔尔、巴林、阿曼、阿拉伯联合酋长国、索马
里、吉布堤、毛里塔尼亚等亚非国家 领土问题（联合国大会通过了巴勒斯坦分治 决议，埋下了阿以长期冲突的祸根） 宗教问题西方大国的干预 中东战争爆发的根源有哪些？巴勒斯坦问题（民族、历史问题） 结合课文108页材料阅读，讨论： 巴勒斯坦问题的实质是阿拉伯和犹太
两个民族争夺生存空间 以色列人的撑腰者
——“山姆大叔”（美国）“冷战”时期，阿拉伯人后
面的支持者——北极熊
（苏联） 西方大国的争夺成为了阿以冲突的外因。 战争能否解决阿以冲突？你认为解决阿以冲突的途径是什么？议一议和平谈判是解决阿以冲突的唯一途径和平路漫漫埃及总统萨达特和平路漫漫 通过图片和文字介绍海湾战争的经过和结果。二、海湾战争海湾战争 通过图片简介伊拉克战争。
三、伊拉克战争伊拉克战争 通过图片和文字，展示北约轰炸南联
盟和北约轰炸中国驻南大使馆。
四、非接触性战争非
接
触
战
争科索沃问题北约轰炸南联盟北约袭击我国驻南联盟大使馆想一想 北约停止轰炸南联盟
说明了什么？ 北约未经联合国授权，打着维护人权的
名义对南联盟进行空袭，严重侵犯了一个
独立国家的主权。这种行为也是对《联合国
宪章》和国际行为准则的公然践踏，受到了
世界舆论的广泛批评。在阻止美国的霸权行
为和制止北约轰炸过程中，俄罗斯、中国以
及整个国际社会发挥了积极有效的作用。思考 中东、科索沃等地区爆发的局部战争
对世界会产生哪些不良影响？
为了维护世界和平，我们该作哪些努
力？（提示：可从反对霸权主义和强权政治等方面回答）