7.吊饰 教案

吊饰
??????一、教材分析
??????本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。
?
??????二、教学目标
??????　　知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。
??????三、重点难点
??????重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。
??????难点：造型的新颖美观。
??????四、课时安排：2课时
??????五、德育渗透
??????培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
??????六、材料准备
??????　　彩色纸、剪子、刻刀、胶水。
??????七、教学过程
??????1、组织教学
??????组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。
??????2、讲授新课
??????（1）???出示课题，讲授新课。
??????问题：
??????①????你在什么时候什么地方见到过吊饰？
??????②????说一说吊饰的样子。
??????③????为什么要挂吊饰。
??????④????分析结构。
??????⑤????为什么叫吊饰？
??????（2）以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？
??????吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。
??????①????主体部分可以设计什么形状？你有什么创新设计？
??????②????在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。
??????③????你能设计几种悬挂方法？
??????（主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。）
??????（3）看教材第12、13页，分析了解制作过程。
??????（4）组织学生以小组为单位观看展品。
??????讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。
??????（5）播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。
??????3、学生完成作业
??????（1）确定制作方案：小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。
??????（2）教师辅导要点：
??????主体形象设计新颖美观；
??????装饰部分特点突出；
??????创新使用材料。
??????4、展示作品
??????集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。
??????观看作品，评价作品。
??????课后记
?????????很多孩子懂得将现成的小饰物和自己亲手制作的部分结合起来，作品效果非常好。