我们的小船
大象版二年级下册第一单元第二节
荒岛上生活新奇有趣，
小伙伴们想到：
利用岛上的资源造一只船
提出问题
怎么利用荒岛上的资源造船呢？
材料超市
①胡萝卜
②筷子
③泡沫塑料板
④气球
⑤橡皮筋
⑥美工刀
⑦三角布
⑧绳子
材料超市
⑨瓦楞纸
⑩安全剪刀
铅笔
胶水
直尺
1. 我会选择哪几种材料做小船？
2. 我该怎么做？
第一步做什么……
第二步做什么……
安全提示：
1.刀片不要伸出过长，不要指向他人和自己。
2.小心不要划伤自己的手指。
3.美工刀用完后要及时收回刀片。
1. 我的制作过程是？
2. 我的作品的优点和需要改进的地方是？
3.他人作品的优点和需要改进的地方？
反思
我们的小船模型反思评价表
小船名 制作者 优点 缺点
《我们的小船》同步习题
一、请你给下列设计方案排序。
1、独木舟模型的设计方案（ ）（ ）（ ）
①用美工刀把胡萝卜挖成独木舟的形状。
②用美工刀把挖出的部分制作成桨。
③用胡萝卜代替树干。
2、帆船模型的设计方案（ ）（ ）（ ）
①用绳子把木筏固定在泡沫塑料板上。
②用三角布做成船帆。
③用橡皮筋和木棒做一排木筏。
3、羊皮筏模型的设计方案（ ）（ ）（ ）
①用绳子把小气球固定在筷子上。
②用小气球代替羊皮囊。
③用绳子把气球捆成3串，每串4只气球。
二、我会做。
1、请你选择合适的材料制作小车。
泡沫塑料板 ②美工刀 ③橡皮筋 ④绳子
⑤筷子⑥细铁丝⑦小纸盒
⑧小轮⑨透明胶带 ⑩橡皮泥
2、请你根据选择的材料，画出小车的设计图。
我的小车模型反思评价表
小车名 制作者 优点 缺点
《我们的小船》教学设计
一、目标确定的依据
课标要求：
1．使用工具对材料进行简单加工。
2．根据提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
3．对自己和他人的作品提出改进建议。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级下册第一单元第二节《我们的小船》，内容选择贴合荒岛生存的情景，学生生活中对船的模型有一定了解，相对来说容易制作；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的兴趣；内容设计上注重作品的设计与评价，评价注重培养学生发现问题的意识。
学生分析：
学生在第一节课的基础上，已经有在荒岛生存要学会利用身边资源的意识，而这节课又是一节动手实践的课程，更加为学生接受和喜欢。学生在二年级上学期已经有设计方案的能力，但是反思意识还有些许欠缺。
二、学习目标：
1．在教师的指导下，选择合适的材料制作小船。
2．小组合作，说出自己的想法和设计。
3．根据自己的想法和设计，独立制作完成一个小船。
三、学习重点：
在教师的指导下，选择合适的材料制作小船。
四、学习难点：
小组合作，根据自己的想法和设计，独立制作完成一个小船。
五、教学准备：
教材、学生活动手册、教学课件、胡萝卜、美工刀、气球、筷子、绳子、橡皮筋、三角布、泡沫塑料、瓦楞子、安全剪刀、铅笔、胶水、直尺等。
六、学习过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
提出问题 出示情境和问题，引出设计制作小船的活动任务。 认真倾听，明晰本节课的学习活动任务。 任务驱动，提高学生学习的目的性和需求性。
设计制作 图片展示材料超市里的物品。 认识材料超市里的物品，思考他们的用途。 图片展示更加形象直观，有利于学生对材料的选择。
组织学生思考讨论：1．我会选择哪几种材料做小船？2．我该怎么做？第一步做什么……第二步做什么……出示制作注意事项，并巡回指导学生的制作。 结合生活经验，组内交流教师提出的两个问题，最后全班交流。根据自己的想法和设计按步骤制作小船。 引导学生思考材料的选择，让学生进一步明确自己的设计方案与步骤，并通过口述等方式表达出来。小船的制作培养学生的动手能力。
表达交流 组织学生展示自己的作品，并引导学生说出：1．我的制作过程是？2．我的作品的优点和需要改进的地方是？3．他人作品的优点和需要改进的地方？ 展示自己的作品，并说出作品的制作流程、优点和需要改进的地方。欣赏他人的作品，并说出有什么优点和需要改进的地方。 培养学生表达自己想法的能力和对作品反思和改进的意识。
改进小船 出示学生活动手册反思评价表，引导学生课后继续改进的意识。 课后思考并逐步尝试改进自己的作品。
习题练习 出示习题，复习巩固。 问题作答。 增加学生对本节课的理解和记忆。
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活动记录单：制作小船
1、请你选择合适的材料，制作小船。（圈出你选择的材料）
①胡萝卜 ②筷子 ③泡沫塑料板 ④气球
⑤橡皮筋 ⑥美工刀 ⑦三角布 ⑧绳子
⑨瓦楞纸 ⑩安全剪刀 铅笔 胶水
直尺
2、请你根据选择的材料，画出小船的设计图。
我们的小船模型反思评价表
第（ ）组
小船名 制作者 优点 缺点
