优质课评比 衢州市一等奖 改革开放总设计师邓小平邓小平教学设计

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第5课 中国改革开放和现代化建设的总设计师
（引路人）邓小平
[课标要求]
基本要求
简述邓小平在社会主义建设时期的历史贡献：制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、开创有中国特色的社会主义建设道路、发表南方谈话、提出 “一国两制”伟大构想等。 感受邓小平作为中国改革开放总设计师的伟大气魄；体会邓小平不懈追求真理和求实的品质。
发展要求
认识邓小平为中国社会主义现代化建设作出的巨大理沦贡献和实践创新精神。
[教学目标]
1、 知识与能力
制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、开创有中国特色的社会主义建设道路、发表南方谈话、提出 “一国两制”伟大构想等。
1、 过程与方法
自主合作学习、问题探究法、史料归纳法、角色扮演法
3、情感态度价值观：
把马克思主义普遍原理同中国革命实践相结合，勇于创新。客观评价毛泽东，坚持实事求是，是执着的马克思主义者，体会邓小平不懈追求真理和求实的品质。南巡谈话，临死嘱托，反映了他心系祖国、心怀人民的爱国主义情感。感受邓小平作为中国改革开放总设计师的伟大气魄；
[教学重点] 了解邓小平领导开创中国社会主义改革开放事业的历程及其理论贡献
[教学难点] 解放思想、实事求是
[教学构思]
本课以耳熟能详的歌曲《春天的故事》为主题，能迅速地把学生带进那个特定的历史情境里面去，从而引起学生对追忆那个“春天的故事”的浓厚兴趣。接下来通过“春雷乍响”“春潮涌动”“春暖花开“春华秋实“春回神州”五个“春”来分别探究“拨乱反正”“南方谈话”“一国两制”“丰硕成果”“告慰小平”等五个篇章。“春天”带给我们生机盎然、朝气蓬勃的意境。由此感受改革开放和我国现代化建设的生机活力和美好的前景。同时，也能促使学生深刻地体会到邓小平的丰功伟绩。通过“路向何方”、“路往何方“、“路在何方”、“路在脚下”、“路在前方”等五个“路”来探讨邓小平对中国社会主义现代化建设作出的巨大理论贡献和实践创新精神。
通过“百度搜素”图片提炼历史的关键节点：1977年春、1992年春、1997年春，这个邓小平领导中国人民进行现代化建设过程中的最为重要的历史节点，让学生对这段历史有一个整体的感知和把握。
本课力图在情感态度价值观的教育上能达到润物细无声的效果，这个主要体现在教学的细节中：如邓小平对毛泽东的评价可以通过《党的若干历史问题的决议》中对毛泽东的客观评价表现出邓小平的求实精神；关于标准问题的讨论可以体现出邓小平追求真理的精神；“一国两制”前无古人的伟大构想可以体现邓小平的伟大气魄和创新精神。中英谈判邓小平和英国首相“铁娘子”的交锋可以体现邓小平的过人的胆识和魄力，感悟邓小平的个人魅力。
利用“百度搜索”图片的彩色和黑白对比的变化可以让学生真切体会到不同的情感体验。
[导入新课]
背景音乐《春天的故事》，把学生带入到那个“春天般的生机”历史情境里去，又和现在的授课季节是春季有着时空联系。
题目《追忆春天的故事》百度搜索框打出时代关键词“1977年 春”
1、 追寻春天的故事之一：春雷乍响——拨乱反正 开辟新路
展示材料：
“1977年第三次复出时，正是73岁。这时刚刚从噩梦中醒来的中国、正处在十字路口。”
师：噩梦是指什么？
生：……
一问：文革结束，中国路在何方？
（展示材料）
凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，
凡是毛主席的指示，我们要始终不渝地遵循
------（中共中央主席、军委主席）华国锋
“我们必须用准确的完整的毛泽东思想来指导我们……检验真理的标准只能是社会实践，任何理论都要不断接受实践的检验。
——（普通党员）邓小平
（过渡）华国锋和邓小平的思想交锋，拉开了真理标准问题大讨论的序幕。
讨论犹如雄鸡破晓,此后,拨乱反正在全国热火朝天地开展起来，全国上下开展起了一次思想的解放运动。
（多媒体展示）
1、1978年 ，邓小平支持关于真理标准问题的大讨论，发表了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
2、1978年12月十一届三中全会召开，实行改革、对外开放。
（过渡）而这时对毛泽东的评价也已经无法回避. 虽然正如邓小平所说的“要毛泽东进行严肃的历史评价，以邓为代表的党中央是如何评价毛和毛思想的
3、1981年十一届六中全会《中共中央关于建国以来若干历史问题的决议》，科学地评价了毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想的科学体系。
二、追寻春天的故事之二：春潮涌动——南方谈话
（过渡）
实行改革开放后，道路并不是一帆风顺的，到80年代末90年代初，受到了严重的挫折，在严峻的国内外形势下，出现了一些不利因素。这些不利因素是什么？
二问：改革开放，路在何方？
1984年，纪念建国35周年庆典上，广大的爱国学生打出横幅“小平您好”，表达了人民对邓小平改革开放的支持，传达了人民对小平同志的朴实而真挚的情感。在这个历史性的紧要关头，88岁高龄的邓小平再一次承担起历史的重任，开始南巡之旅，南国之春，春潮涌动。
（播放视频）：南方谈话
问：1、南方谈话中邓小平提出了什么论断？
2、南方谈话有何历史意义？
（过渡）
当改革开放奏响华美的乐章时，祖国母亲似乎听到了流浪在多年的儿女的呼唤，“百川终入海，九九归其中”，时代在召唤，祖国要统一。
三问：统一大业，路在何方？
三、追寻春天的故事之三：春暖花开
（过渡）邓小平站在历史的制高点，以一个战略家的胆识和魄力，提出了“一国两制”的伟大构想，这一构想的提出是“前无古人—后有来者”。
师：同学们我们能够体会邓小平怎样的精神品质？
生：
师：
然而香港、澳门的回归之路却一波三折，经历了漫长的艰辛谈判。
（展示材料，由学生进行角色扮演）
英国首相撒切尔夫人（铁娘子）：
“有关香港的三个条约仍然有效”用主权换治权。香港的繁荣离不开英国的管理。 1997年后香港的模式将是：英人治港，而非港人治港。
师：面对铁娘子接连打出的这几张王牌，桥牌技艺精湛的邓小平又会如何应对呢？
邓小平：
关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。 “如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章！”
“保持香港的繁荣，根本上取决于在中国的管辖之下，实行适合于香港的政策。
对学生活动进行评价。
1997、1999年紫荆花盛开、莲花怒放！香港、澳门终于回到了祖国的怀抱。
四、追寻春天的故事之四：春华秋实
改革开放的成果展示
邓小平理论的结成硕果
活动：缅怀小平
“百度贴吧”给邓小平的留言（自主活动）
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