激思
启志
铸魂
Module6 Unit2
What does Lingling have at school?
互 动
预 习
课前五分钟
1.看图说出下列动词短语
watch TV
预 习
课前五分钟
go swimming
预 习
课前五分钟
play football
预 习
课前五分钟
go to school
预 习
课前五分钟
2.谁能读出下列时间短语。
on Sundays
on Mondays
in the morning
in the afternoon
预 习
课前五分钟
3.谁能使用上面的动词短语和
时间短语以第一人称“I”造句。
I _________ _________.
预 习
互 动
谈谈收获
预 习
展 示
生 成
学习目标
达 标
拓 展
课前五分钟
1.Find and mark the Chinese meaning of the new words about the text.
(找出本课的新单词并且标出其汉语意思)
we 我们
fly 放（风筝）
spring 春天
summer 夏天
season 季节
nice 迷人的，令人愉快的
warm 暖和的
hot 热的
autumn 秋天
cool 凉爽的
winter 冬天
cold 寒冷的
skating 滑冰
go skating 去滑冰
预 习
预 习
互 动
生 成
谈谈收获
学习目标
达 标
拓 展
课前五分钟
预习课文，回答下列问题：
本单元课文主要讲的是什么情节？
预 习
展 示
互 动
生 成
谈谈收获
学习目标
达 标
拓 展
课前五分钟
Module6 Unit2
What does Lingling have at school?
预 习
展 示
互 动
生 成
谈谈收获
学习目标
达 标
拓 展
课前五分钟
1.听活动1，我们一起来看看小猫和小狗
在做什么呢？
2.听音跟读。
3.两人一组，分角色朗读课文。
预 习
展 示
互 动
生 成
谈谈收获
学习目标
达 标
拓 展
课前五分钟
互 动
1.听活动2，回答下列问题：
小猫上了音乐课，那么玲玲都上了什么
课呢？
2.听音跟读。
预 习
展 示
互 动
生 成
谈谈收获
学习目标
达 标
拓 展
课前五分钟
互 动
3.小组合作
再次跟读，回答下列问题。
（先在书中圈出答案，然后组内交流、
汇报）
1.What does Lingling have in the morning?
2.What does Lingling have in the afternoon?
In the morning, she has Chinese,English
and Maths.
In the afternoon, she has Art, PE
and Science.
预 习
展 示
互 动
生 成
谈谈收获
学习目标
达 标
拓 展
课前五分钟
互 动
小组合作：
先自由读课文，然后小组长分配角色后，
组内分角色朗读课文。
预 习
生 成
谈谈收获
学习目标
达 标
拓 展
课前五分钟
本课重点句型：
What does Lingling have at school today,
Daming?
In the afternoon, she has Art, PE
and Science.
In the morning, she has Chinese,English
and Maths.
生 成
预 习
展 示
互 动
生 成
谈谈收获
学习目标
达 标
拓 展
课前五分钟
小组派代表上讲台表演活动2，
拿书表演组内加5分，
不拿书表演组内加10分。
预 习
展 示
互 动
生 成
谈谈收获
学习目标
达 标
拓 展
课前五分钟
小组合作:
根据今天的课程表，组员A问组员B，组员C今天在学校都上了什么课
例如：
A: What does C have at school today, B?
B: In the morning/afternoon, he/she has…
预 习
展 示
互 动
生 成
谈谈收获
学习目标
达 标
拓 展
课前五分钟
Talk about the harvest of the lesson
谈谈本节课的收获
