线描装饰画 教案

课题名称 线描装饰画
学科 美术 授课班级 初一年段 授课时数 1课时
设计者 所属学校
本节（课）教学内容分析
线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为基本的表现手法的绘画形式，其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性。本课确定主题为线描装饰画，便是侧重于装饰性，它注重线条的条理性和疏密对比，是点、线、面的综合应用，是发展学生眼和手的训练方法，能培养他们的观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。
依据标准
美术校本资源和地方资源的开发是新课程标准中的一项重要任务，它是课堂教学的补充和延伸。本节线描装饰画教学是我校美术校本教材之一。几年来的教学实践证明，作为课堂教学的补充，线描装饰画难度不大，画面效果好，学生容易掌握。
本节（课）教学目标
知识目标：认识线描装饰画的艺术特点和表现形式。
能力目标：了解线描装饰画的创作过程，并尝试联系生活中的形象，创作一幅线描装饰画。
情感目标：热爱生活、做发现者；发展潜在的艺术个性，大胆传递表达主观思想和情感。
学习者特征分析
一般特征：目前中小学的美术教育衔接还不到位，学生接受美术教育的程度参差不齐。而此时的初一学生生理、心理都迅速发展，他们变得理智、冷静、拘谨，使得他们的美术作品失去了天真的幻想、纯朴的造型、大胆的表现力，线条显得零碎，不坚决果断。因“画不像、不会画”而产生的“焦虑、畏难”情绪是初中生学习美术的最大障碍。初始能力：初一年学生兴趣广泛，理解能力、设计能力都随年龄的增长而不断提高。作画较简单化、概念化，但他们灵动、细心、思维活跃，能注意生活中的细节，能把线条画得“繁”和“细”。信息素养：喜欢探究问题，有通过网络独立搜集相关信息的能力。
教学重点和难点
项??? 目 内?????? 容 解???? 决???? 措???? 施
教学重点 运用点线面创作线描装饰画，感受线描装饰画的美感。 提供示范，正确操作；欣赏审美，陶冶情操；
教学难点 如何将物象进行概括，完成有创意的线描装饰画设计。 呈现过程，形成表象；展示事例，开阔视野；
教学环境设计
1.教学媒体：多媒体教室、自制PPT课件。2.教学资源：下载黑白flash、音乐、线描作品；教师课堂演示；学生带圆珠笔、勾线笔等绘画工具。
板书设计
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教学媒体（资源）选择
关于教学策略选择的阐述
1.?情景创设：运用生活中与教学内容相关的情景图片，提出有启发性的引申问题，激发学习兴趣，并积极地参与到欣赏、猜想、探究的学习当中。2．欣赏比较：引导比较发现美感。3．启发引导：启发式学习，师生互动感知作品，引导学生体验作品的美感，了解创意的来龙去脉。4．直观演示：教师现场演示画法，启发学生求知欲。有意识地引导学生“宁繁勿简”，有了“繁”的基础，再学习精简，可以使线条简练而不简单。5．自主探究：在音乐的熏陶下把眼中所见的，心中所想的表现出来。
课堂教学过程结构设计
教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据
一、创设情境——“导入线” 课前3分钟黑白flash播放。 出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望是什么？” 欣赏黑白flash； 结合老师陈述的条件，学生回答问题。 播放熊猫图片。 激发学习兴趣，引出黑白线描画的独特魅力。
谁能说说自然界中还有什么动物的颜色是黑白两色为主的呢？出示黑白为主色的动物图片。 陈述：大自然由有彩和无彩两大色系组成。彩色我们已司空见惯，今天将共同来关注无彩色系的部份。 学生体会生活中的黑白动物带来的美感。寻找黑白中存在的吸引力。 电子板书。 播放斑马、企鹅等图片。 提供事实、建立经验。
二、展开课题——“体会线” 出示课题《线描装饰画》。 展示线描画作品： 1、作品的欣赏，这些线描画给你什么印象？ 2、这些画跟你平时画的画有什么不一样？与中国画、素描比较。 3、你知道这些画是怎么画出来的吗？ 欣赏线描画作品，感知线描画的绘画形式,感受线描装饰画的独特魅力。 回答问题1：黑白、复杂、细致、密…… 问题2：比较不同画种画出的马，体会线描画的装饰美感。 问题3：点、线、面。 出示课题，播放线描画作品欣赏。 以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生主动意识。 用欣赏比较法，引起学生对黑白线描画的兴趣。
三、深化课题——“认识线” ? ? ? ? ? ? 教师以树叶为基本形，在黑板上演示线描装饰画画法：（一）构形????三原则：落笔自由、线条清晰、将错就错； ? 1、随意?? 2、创意（二）装饰???三要素：点、线、面； 1、（教师板演，详细介绍各种点线面的组织；） 点（大点、小点）；线（直线、曲线）； 面（点的聚集和线条的增粗）。 2、简要说说线的情感。 请同学闭上眼睛，想象自己很生气（悲伤、开心……）时会怎么画线。（三）完成????三类色：黑、白、灰 提问：这些点线面重复排列后有没有产生什么颜色？（黑白灰） 小结：线条粗细、轻重、疏密、交叉重叠等会产生不同的色调。 ? 与教师互动学习线描装饰画的基本画法与创意，体会点线面创作出的黑白灰的美感。 电子板书 ? 突出、强化重点。
四、巩固课题——“表现线” 引导学生表现主题：以树叶为基本形完成一幅线描装饰画！ 学生画草图，进行自主表现。 音乐《大自然 森林沉睡精灵》 表达情感。
五、展示交流——“评价线” 展示学生的个性风格。（此环节根据学生实际上做灵活调整，可本节展示，也可留到下一课时） 。 展示交流、自评互评。 实物投影仪展示 交流进步。
六、课堂小结 总结线描的技法和应用。 ? ? 教师小结。 ? ?
七、教学反思 ? ? ?