19《孟子》三则 练习

第19课《<孟子>三则》同步练习
一、选出词义不正确的一项。（ ）
A．由是：按照这种方法。 B．富贵不能淫: 动词的使动用法,使…惑乱。
C．如使：按照这样。 D．大丈夫:指有大志,有作为,有气节的男子。　　　　
二、相关文学常识。
孟子（约前372—前289）名 ，字子舆，邹（今山东邹县）人， 时期著名的思想家、教育家，是 的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“ ”并称。在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“ ”学说，主张行“仁政”以统一天下。
三、选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（?）????
Ａ、故不为苟得也????
Ｂ、所识穷乏者得我欤?
Ｃ、则齐荆之欲不得行于二国矣????
Ｄ、得之则生，弗得则死
四、下列句子中的“之”的用法不同的项是（?）????
Ａ、此之谓失其本心?
Ｂ、为宫室之美，妻妾之奉????
Ｃ、使人之所恶莫甚于死者????
Ｄ、退而甘食其土之有
五、课内阅读。 ? ? ? ?
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （ ）
A． 国恒亡 河曲智叟亡以应
B． 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C． 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌
D． 国恒亡 则有去国怀乡
2.翻译句子：
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
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（2）故天将降大任于是人也。__________________________________________________________________
3.作者说“故天将降大任于是人也”的“大任”指什么？“是人”指的是什么人？
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4.文中论述的中心论点是‘生于忧患，而死于安乐’，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么？
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第19课《<孟子>三则》同步练习
一、下列词语的解释不正确的一组（?? ）
C 解析：“如使”译为：假如，假使。
二、作者相关文学常识。
轲；战国；儒家思想；孔孟；仁政
三、选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（?）????
B 解析：B项“得”与题目“得”都通“德”，译为：恩惠，这里也是感激的意思，动词。
四、下列句子中的“之”的用法不同的项是（? ）????
C解析：C项的“之”在句中是结构助词。
五、课内阅读。 ? ? ?
1.B 解析：B项中“故”都译为：所以。
2.（1）（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。
解析：“拂士”译为：辅佐君王的贤士。“敌国”指势力相当的国家。
所以上天将要下达重大的使命给这样的人。
解析：“于”这里是介词，译为：到。“任”名词：任命。
3.“大任”指治理天下的使命。??
“是人”既指前面叙述的六个人，还包括其他能担任大任的人。
4.这六位历史人物都是在经历了艰难之后在成就了不平凡的事业，开篇列举这些人物及事例，是为了具体地论证了本文的中心论点。
解析：作者运用举例、类比等论证方法阐释论点，开篇举例为了引出后面的论点。