Unit 4 When is the art show? PB Read and write 表格教案

教材版本：PEP小学英语五年级下册第四单元
课题
Unit 4 When is the art show?
课型
复习课
内容
Part B Read and write
Let’s wrap it up
Part C Story time
主备人
复备教师
一、课程标准
1. 能听懂简单的配图小故事；
2. 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
3. 能在老师的帮助和图片的提示下，描述或讲述简单的小故事；
4. 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
二、教材解析
Read and write：以日记的形式，考查学生对序数词的理解运用。
Let’s wrap it up：对比学习基数词与序数词。
Story time：以趣味小故事的方式呈现本单元的话题要点，让学生在轻松愉悦中巩固本单元所学内容。
三、目标预设
1. 能按意群朗读“Two new kittens”；
2. 能完成“Read and write”部分的两道练习题；
3. 能理解题目要求，完成“Let’s wrap it up”环节的表格和填空；
4. 能在小组合作中完成“Story time”的故事讲述。
四、重难点预设
重点：
1. 按意群朗读“Two new kittens”；
2. 完成“Let’s wrap it up”环节的练习题，对比使用基数词和序数词。
难点：
1. 按意群朗读“Two new kittens”；
2. 理解基数词与序数词所使用的不同语言环境。
五、评价设计
1. 通过听音跟读，检测目标一的达成情况。
2. 通过课后连线题，检测目标二的达成情况。
3. 通过Let’s wrap it up环节，检测目标三的达成情况。
4. 通过Story time和Role play环节，检测目标四的达成情况。
六、教学设计
第 6 课时
教学环节
教学预设
热身/复习(Warm-up/Revision)
1. 复习本单元所学序数词。
2. Free talk
—When is your birthday?
—It’s on ...
呈现新课 (Presentation)
1. Read and write
(1) 阅读日记，完成课后连线题，小组讨论原因；
(2) 教师核对答案；
(3) 小组内四人，按时间顺序各读一段，标出不会读、不理解的词；
(4) 集体跟读，解决难词发音；
(5) 分大组齐读四篇日记；
(6) 写下三句话来描述小猫的成长变化；
(7) 小组讨论，读一读，教师核对答案。
2. Let’s wrap it up
(1) Fill in the table;
(2) Finish the sentences;
(3) 图解基数词和序数词，如：3本-第3本。
3. Story time
(1) 默读故事，给小故事起个名字吧；
(2) 看动画，回答Zoom都收到了哪些邀请；
(3) 哪一次邀请，Zoom愉快地答应了？为什么？
(4) 给图片排序；
(5) Zoom唱的好吗？
(6) Zoom一开始就唱得很好吗？
(7) 谁鼓励了Zoom？她怎么说的？
趣味操练
(Practice)
Role play
小组内角色扮演Story time的小故事。
小结
(Summary)
小结本单元所学重点句型。
作业设计
(Homework)
1. 听录音，跟读课本P43和P45文本；
2. 用句型When is ...? It’s on ...写一组4句对话。
七、板书设计： Unit 4 When is the art show?
Part B Read and write Let’s wrap it up Part C Story time
—When is ...?
—It's on ...
八、课前预习作业
1. 听Read and write部分录音并跟读，试着理解文本内容，并画出不明白的地方。
2. 理解Story time的故事梗概，画出自己不理解的部分。