6、装饰画的美感 教学设计
教学主题
装饰画的美感
一、教材分析
装饰画是和生活联系最密切，应用最广泛的一个画种，它是在的基础上，用简化、变形、夸张、抽象或具象等手段创作的富有装饰性的绘画作品。装饰画与写实绘画相对应，偏重于表现形式，具有浓郁的装饰性，与纯绘画之间有明显的界限。
二、学生分析
七年级的学生刚刚进入中学阶段，12、13岁的年纪是绘画的转型期，所绘画的对像以追求像为最终目标，所以引导学生从生活中的像转到艺术中的像，让他们大胆的表现。七年级的学生已掌握了一些基本的美术知识，以学生自主学习为主，教师重在引导，激发创造精神，发扬美术实践的能力。
三、教学目标
1、了解装饰画的艺术特点、装饰画的表现手法、装饰画的使用范畴和应用功能,掌握创作装饰画的方法
2、掌握创作装饰画的方法，并能正确地运用点、面、面对装饰进行设计
3、发展学生的表现能力，培养学生自己获取知识的能力，体验创作带来的乐趣。
四、信息技术应用
使用多媒体、PPT课件展示
五、教学流程设计（可加行）
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
1、学习目标：了解装饰画的艺术特点、装饰画的表现手法、装饰画的使用范畴和应用功能,掌握创作装饰画的方法
2、掌握创作装饰画的方法，并能正确地运用点、面、面对装饰进行设计
3、发展学生的表现能力， 教师讲解本课教学目标
师生互动
PPT教学
培养学生自己获取知识的能力，体验创作带来的乐趣。掌握创作装饰画的方法，并能运用画笔完成一幅装饰画作品，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
讲授：
1、什么是装饰品？同学们都见过哪些装饰品？
请大家描述一下你见过的室内装饰品。
装饰品的分类：绘画、雕塑、工艺品（分类装饰品图片欣赏）
教师采用提问法，提问学生
2、什么事装饰画？
装饰画是一种聚装饰功能与美学欣赏于一体的艺术品。也是对器物表面添加纹饰、色彩以达到美化的目的。它的起源可以追溯到新石器时代彩陶器身上的装饰性纹样，如动物纹、人纹、几何纹，都是经过夸张变形、高度提炼的图形。
教师讲解，学生认真听讲并积极思考
3、装饰的题材：
一般分为具象题材、意象题材、花卉题材、人物肖像题材抽象题材和综合题材等等。洞窟壁画、墓室壁画、宫殿装饰壁画艺术对当今装饰画的影响也非常大。
教师讲解，学生认真听讲并积极思考
4、装饰画的种类
一类是运用工艺材料、手段绘制而成的（如刺绣、漆画、壁毯等）
一类是运用绘画材料和工具绘制而成的（如壁画、广告等）
装饰画的表现：黑白装饰画、彩色装饰画
5、装饰画的特点都有哪 些？
（结合装饰画作品提取学生总结出其特点）
师生互动，总结出装饰画特点
6、装饰画的题材：
人物、风景、动物、静物、花卉等
装饰画的艺术特点：
变形夸张、提炼概括、取舍归纳、添加删减组合、具有较强装饰性
教师讲解，学生认真听讲并积极思考
7、黑白装饰画的表现方法
点、线、面（优秀黑白装饰画作品欣赏）
多技法学习展现。让学生学习点线面表现方法
8、如何提取素材
花卉、叶子、懂、人物、优秀作品欣赏
多技法学习展现。让学生学习变形、抽象、夸张等表现方法
9、牛刀小试（课堂练习）
教师巡堂
六、教学特色
本科应注重培养学生良好的创作思维方式。创作可以从多个点切入主题，用装饰性的点、线、面进行创作组合，达到学以致用。
课件26张PPT。装饰画的 美感学习目标：1、了解装饰画的艺术特点、装饰画的表现手法、装饰画的使用范畴和应用功能,掌握创作装饰画的方法。
2、 运用画笔完成一幅装饰画作品 ， 培养创新能力，美化居室环境。谈一谈什么是装饰品？同学们都见过哪些装饰品？
请大家描述一下你见过的室内装饰品。装饰品的分类：绘画、雕塑、工艺品绘画雕塑工艺美术什么是
装饰画？什么是装饰画？装饰画是一种聚装饰功能与美学欣赏于一体的艺术品。也是对器物表面添加纹饰、色彩以达到美化的目的。它的起源可以追溯到新石器时代彩陶器身上的装饰性纹样，如动物纹、人纹、几何纹，都是经过夸张变形、高度提炼的图形。装饰画的题材一般分为具象题材、意象题材、花卉题材、人物肖像题材抽象题材和综合题材等等。洞窟壁画、墓室壁画、宫殿装饰壁画艺术对当今装饰画的影响也非常大。装饰画的种类
一类是运用工艺材料、手段绘制而成的（如 刺绣 、漆画 、壁毯 等）
一类是运用绘画材料和工具绘制而成的（如 壁画 、 广告 等）
装饰画的表现：黑白装饰画、彩色装饰画装饰画的特点都有哪些？装 饰 画人物、风景、动物、静物、花卉等变形夸张、提炼概括、取舍归纳、添加删减组合、具有较强装饰性黑白装饰画的表现方法说一说你对装饰画的看法说一说你对装饰画的看法说一说你对装饰画的看法如何提取素材花卉叶子动物人物优秀作品欣赏优秀作品欣赏做个简单的小尝试牛刀小试尝试运用手上的工具绘制一幅简易的装饰画，可选择人物、风景、动物、花卉、静物等任何一种运用夸张、变形、概括等手法进行创作。尺寸要求：12*12cmTHANKS
