第40课 冷战后的世界格局 教案

第40课 冷战后的世界格局 教案
教学目标：
1.知识目标
（1）了解冷战结束后世界形势的基本特点：新的世界格局尚未形成，目前仍处于“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。
（2）“冷战”结束后，类国力图建立自己主导的单极世界。不断插手别国事务和地区争端。
（3）了解“国际旧秩序”及发展中国家为建立国际新秩序进行的斗争。
2.能力目标
（1）通过分析冷战结束后世界形势的基本特点，培养综合分析、归纳历史问题的能力。
（2）通过对美国力图建立自己主导的单极世界，不断插手别国事务和地区争端的分析，培养分析历史现象，揭示历史本质的能力。
（3）通过学习“国际旧秩序”及发展中国家为建立国际新秩序进行的斗争，认识到国际新秩序的建立需要一个长期的过程。
（4）通过对本课的学习，了解世界政治格局的多极化趋势；培养关心时事的良好习惯，搜集和整理相关资料，学会运用历史知识、史学观点来分析时事问题。
3.情感、态度与价值观目标
（1）联系史实和时事，分析两极格局解体后世界形势的基本特点一一美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家（国家联盟）的发展，认识到在新的世界格局的形成过程中，经济实力越来越具有决定作用。
（2）通过对本课的学习，认识到我们正处在一个非常重要的历史时刻，我们周围的世界正发生着翻天愿地的变化，维护世界的和平与发展是我们面临的重要任务。追求和平与发展是世界各国人民的共同愿望，也是我们这个时代的主题。
重难点：
重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势。
难点：世界格局向多极化方向发展的根源。
教学过程：
一、世界多极化趋势的发展
师：二战后，出现两极格局对峙的局面，美苏开始了长达半个世纪的“冷战”。美苏争霸分为三个阶段，各有攻守。它们的争霸，不仅影响了世界和平，而且影响了世界局势。随着苏联的解体，两极格局不复存在。两极格局结束后，世界格局向多极化方向发展。
1.世界格局向多极化方向发展
师：苏联解体的主要原因是什么?
生：高度集中的政治经济体制长期得不到纠正或体制僵化。
师：什么是“世界格局”？
生：世界格局指的是一种相对稳定的国际关系体系。
师：战后美国称霸世界的战略目标是否改变?
学生看书后回答：没有改变。美国作为唯一的超级大国，力图建立自己主导的单极世界，不断插手别国事务和地区争端。
师总结：战后美国全球战略的发展大致可以划分为“冷战时期”与“后冷战时期”两个阶段。冷战时期美国全球战略的核心内容是遏制苏联等社会主义国家，防止共产主义的扩张。后冷战时期美国的全球战略，主旨仍是保持美国作为世界超级大国的地位，建立美国主导的国际新秩序。美国的霸权野心还在不断膨胀，从遏制共产主义发展到试图凭借强大的国力称霸世界，从充当西方世界的盟主发展到确立“领导”世界的全球战略目标，并不时大肆动用武力和采取“单边主义”行动以贯彻自己的战略意志。这一做法遭到了包括西方主要国家在内的几乎所有国家的反对。从这一角度上看，美国推行的霸权主义是不得人心的，美国也不可能独霸世界。为什么呢?当今世界的格局由两极发展成“一超多强”。
2.多极化趋势发展的表现
战后，世界多极化趋势发展表现为“一超多强”。
师：“一超多强”涉及哪些国家力量?
生：“一超”是美国，“多强”是指日本、欧盟、中国、俄罗斯等国家和国家联盟。
（指导学生阅读课文内容，分别找出“多强”力量的发展表现，可以结合课本图片分析引导）
师：当今的世界格局可以类比成一个五角形，不过其中的一角要胜于其他角，因为美国无论从经济和军事力量来讲都远远超过其他国家。美国从二战后一直保持了资本主义强国的优势，俄罗斯、日本、西欧、中国的力量均有不同的发展，在国际舞台上发挥了各自的作用。目前，美国仍将保持世界唯一超级大国的地位，“一超多强”的局面还将继续下去。但从长远看，世界格局向多极化发展的趋势是不可避免的。
师：大家想一想，两极格局时期的“极”与多极化趋势的“极”有什么不同?
学生回答后，教师总结：对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；构成多极化中的“极”既有国家，也有国家联盟——欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。
作用和影响不同：两极中的“极”是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；多极化中堪称一“极”的，主要是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。
师：多极化趋势的影响是什么？
生：“一超多强”之间既相互借鉴、利用和合作，又相互竞争、制约和防范，协商和谈判成为处理国际事务的重要主张和手段。世界格局多极化趋势的出现，有利于削弱和抑制霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于世界和平与稳定。
二、争取建立国际新秩序
1.“国际旧秩序”
（1）师：什么是“国际旧秩序”？
生：近代以来，少数大国凭借其强大的政治、经济实力，建立起国际秩序。这一秩序的基本特征是霸权主义、强权政治和对落后国家的经济掠夺，并一直延续下来没有根本改变，被称为“国际旧秩序”。
（2）师：“国际旧秩序”有什么特点?
生：大国主导、不平等性、不合理分工等。师：为了改变“国际旧秩序”，发展中国家进行了长期的斗争。
2.发展中国家争取建立国际新秩序
师：首先是进行了长期的斗争，他们反对大国支配国际事务、干涉他国内政；提出要建立和平、公正、平等、合作的国际新秩序。1964年，第二届不结盟首脑会议第一次提出建立国际经济新秩序的口号。
师：冷战结束后，建立国际新秩序的呼声日益高涨，但美国主张未来的国际秩序应由美国领导，建立“美国统治下的和平”，这实质是要实现美国独霸世界的野心。你能从哪些方面看出这一野心呢?
生：2003年3月20日，美国以伊拉克隐藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖分子为借口，绕开联合国安理会，公然单方面对伊拉克作战。
师：在美国作战之前，美国总统布什声称要在必要的时候动用武力解除伊拉克的武装。世界各国的普遍意见是在联合国框架内政治解决伊拉克问题：俄罗斯、中国等常任理事国一直主张对伊拉克继续进行核查；包括美国的盟国法国、德国、加拿大等都坚决反对不经联合国授权对伊拉克动武，法国甚至声称将行使否决权。100多个不结盟国家也一致认为，不能越过联合国对伊拉克进行军事打击。
师：思考探讨：从伊拉克问题来看，当今世界政治上出现了怎样的特点？
学生发言后，教师点拨：从伊拉克问题中，世界出现了“多种声音”，多级化趋势不可逆转。同时也可以看出，建立一个公正合理的国际新秩序已经取得了可喜的进展，以中国为首的发展中国家在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。但国际新秩序的建立仍然需要一个长期的过程。
小结：
世界多极化将是一个长期的、曲折的斗争过程，以美国为首的北约违背了联合国的基本准则，联合国在国际事务中的主导作用受到严重挑战。这对世界的和平进程是极其不利的，青少年应该为维护和平与发展贡献自己的力量。