高一生物课件：必修一 1.2.2 细胞的多样性和统一性(共42张PPT)

课件42张PPT。第2节 细胞的多样性和统一性细胞大小知多少1、动物神经细胞可长达50~60厘米。
2、芝麻纤维细胞长达50厘米。
3、鸵鸟卵细胞直径长达15厘米，鸡卵细胞直径长达 4~5厘米，人卵细胞直径长 100~200 微米。
4、真核细胞直径一般是 10~100 微米，原核细胞直径一般为1~10微米。
5、支原体直径最小，约为 0.1 微米用高倍显微镜观察几种细胞目镜镜筒转换器物镜载物台通光孔压片夹反光镜镜座粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜柱1、操作步骤：
转动反光镜使视野明亮→用低倍镜找到目标→移动装片，使目标位于视野中央→转动转换器，换用高倍镜→用细准焦螺旋调焦高倍显微镜的使用2、显微镜下视野大小、明暗问题
低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮；
高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗。高倍显微镜的使用3、放大倍数问题
①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）
显微镜目镜为10 × ，物镜为10 × 时，视野被相连的64个细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40×，则在视野中可以观察到的细胞数为（ ）

A、2 个 B、4个
Ｃ、8个 D、16个变式：显微镜目镜为10 × ，物镜为10 × 时，视野中看到一行相连的细胞共64个，则换40×物镜后，视野中的细胞数目为（ ）【例】BD2、放大倍数问题
②放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系
题型一：一行细胞数量变化
→放大倍数（反比）
题型二：圆形视野中细胞数量变化
→放大倍数的平方（反比）
高倍显微镜的使用
③放大倍数与镜头长度的关系：
目镜越长放大倍数越小，
物镜越长放大倍数越大。高倍显微镜的使用C【例】4、成像：显微镜下所成的物像是倒立的像,上下左右均颠倒，即是旋转180度做题小技巧：
判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察 【例】高倍显微镜的使用课堂练习
（1）在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是
A、左上方 B、左下方
C、右上方 D、右下方
（2）将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（ ）
A.b? B.d
C.q? D.p
AC【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁√5、物象移动与实物的关系
目标在哪，向哪移
6、低倍镜换高倍镜的操作注意事项：
①先低后高
②调视野亮度：光圈、反光镜
③不能动粗（要用细准焦螺旋）下列关于高倍镜使用的描述，错误的是
A．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍
镜
B．先用粗准焦螺旋调节再用细准焦螺
旋调节
C．把视野调亮，图像才清晰
D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了
倍数B 某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ）
A、玻片上
B、物镜上
C、反光镜上
D、目镜上 D你认识这些细胞吗?人体的血细胞你认识这些细胞吗?人的口腔上皮细胞正在分裂的植物细胞洋葱表皮细胞肌肉细胞神经细胞卵细胞精子红细胞
细胞的多样性
红细胞洋葱表皮细胞2.你能从中举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？ 因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。

例如:
红细胞呈两面凹的圆饼状，
这有利于与氧气充分接触，起到
运输氧气的作用；
再如:
洋葱表皮细胞呈长方体形状，
排列紧密，有利于起到保护作用。 这些细胞却又有着相似的基本结构：细胞膜、
细胞质、
细胞核.——这反映了细胞的统一性 有些生物的细胞具有这三个结构，有些细胞只具有细胞膜、细胞质，而没有成形的细胞核根据细胞内 ,可分为
真核细胞
原核细胞
一、原核细胞和真核细胞如细菌、蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻）等。如植物、动物、真菌等真核生物原核生物有无核膜为界限的细胞核 原核生物的特征（以蓝藻为例）微观
（单细胞）发菜：状如发丝、呈黑色拟核：由环状的DNA形成，
没有成形的细胞核细胞质藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用—自养生物）核糖体请从宏观和微观两个方面通过阅读教材第九页相关内容概括蓝藻的各种特征和性质宏观（以细胞群体出现时）如：水华：水体富营养化发菜：（发财）发菜颤藻念珠藻蓝球藻比较下面两种细胞的结构并结合阅读教材P8-10的相关内容,完成原核细胞与真核细胞的比较表较小
（1μm～10μm）较大
（10μm～100μ）无真正的细胞核 没有核膜，称为拟核有成形的细胞核 有核膜。无染色体，环状DNA不与蛋白质结合有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体 （植物）等只有核糖体
生物体非细胞结构:细胞结构：病毒原核细胞真核细胞：所有动物
除蓝藻外的植物
真菌：如蘑菇、
酵母菌施旺施莱登阅读P10细胞学说建立的过程，思考并回答：二、细胞学说（一）建立者：主要由 和 建立施莱登施旺（二）主要内容：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由 所构成．
２.细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．
３.新细胞可以从 中产生．细胞细胞和细胞产物相对独立的老细胞 阐明了动植物都以 为基本单位，主要揭示了 和
。（三）意义细胞细胞统一性（四）细胞学说建立的大致过程：阅读P10-11生物体结构统一性肉眼死细胞显微镜活细胞植物体理论思维科学实验动物体细胞通过分裂修正细
胞学说不同形态的细菌、红细胞和精子等新细胞从老细胞核中长出或在细胞质中像结晶那样产生（四）细胞学说建立的大致过程：
原核细胞和
真核细胞区别原核细胞没有由 包被的细胞核，没有 ，有拟核。这体现了细胞的 。核膜染色体多样性联系有相似的 、 ，都有DNA分子。这体现了细胞的 。细胞膜细胞质统一性注意：原核细胞的细胞质中只含有一种
细胞器——核糖体总结：本节考点细胞学说的内容及意义：自我检测习题1.下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ）
A.草履虫 B.衣藻 C.酵母菌 D.乳酸菌2.细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在于（ ）
A．没有成形的细胞核
B．体积小，进化地位原始
C．分布广泛，适应能力强
D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体DA3、下列各项中，属于原核生物的是（ ）
A.衣藻 B.颤藻
C.红藻 D.褐藻B4、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ）
A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌
C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆A5、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ）
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构认识进入到细胞水平
C．证明生物之间存在亲缘关系
D．发现动、植物细胞的不同之处 B角质层生发层真皮表皮死细胞(保护)分裂多种细胞(保护)表皮细胞(保护)控制水分蒸发气体进出运输光合作用