课件13张PPT。第二章 生物的遗传与变异
第一节 基因控制生物的性状知识点一 生物的遗传、变异和性状
1.遗传：亲子间的_______，如子女总有一些特征与父
母相似。
2.变异：亲子间及_________间的差异，如子女有许多
特征与父母_____，兄弟姐妹间也有许多特征_____。相似性子代个体不同不同3.性状：
(1)概念：生物体_________、生理和_____等特征的
统称。
(2)举例：有的是形态结构特征，如鸡冠的形状；有
的是生理特性，如人的ABO血型；有的是行为方式，
如婴儿一出生就会吮吸、惯用右手等行为。形态结构行为4.相对性状：
(1)概念：同种生物_________的不同表现形式。
(2)举例。
①豌豆的圆粒与皱粒。
②鸡的玫瑰冠与单冠。同一性状【活学巧记】
遗传、变异和相对性状记忆口诀
遗传相似是相对，变异差异是绝对，
相对性状三点判，同种生物是关键，
同一性状是要求，不同表现是体现。知识点二 基因控制生物的性状
1.转基因超级鼠的培育：(1)过程：用显微注射器把_________________注射到
核未融合的小鼠受精卵中，再将该受精卵注入代孕小
鼠的输卵管内，出生后发育成_______超级鼠。
(2)被研究的性状：鼠的_____大小。
(3)控制性状的基因：大鼠_________基因。
(4)转基因的方法：显微注射法。
(5)结论：性状是由_____控制的。大鼠生长激素基因转基因个体生长激素基因2.转基因生物：
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一
种生物的基因组中，培育出的生物称为转基因生物。
3.生物性状的表达：生物的性状既受_____控制，又
受_____的影响。基因环境【答疑解惑】
1.生物的性状都能用肉眼观察到吗？为什么？
有的能观察到，有的观察不到。生物体的形态结构特征和行为方式可以用肉眼观察到；生理特征则不能观察到，如人的血型。2.请找出下列相对性状。
图中相对性状有：AK；BL；CF；DE；GJ；HI。【名师讲题】
(厦门学业考)下列各组性状中，属于相对性状的是( )
A.豌豆的黄粒和圆粒
B.玉米的高茎和豌豆的矮茎
C.番茄的红果和黄果
D.小麦的抗倒伏和抗锈病【技巧点拨】
(1)抓准题眼：相对性状。
(2)扫清障碍：番茄的红果和黄果是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状；玉米和豌豆不是同种生物；豌豆的黄粒和圆粒、小麦的抗倒伏和抗锈病是同种生物的不同性状，都不属于相对性状。
答案：C。课件17张PPT。第二节
基因在亲子代间的传递知识点一 基因、DNA和染色体染色体蛋白质DNA1.DNA分子：
(1)位置：主要存在于_______中。
(2)作用：DNA是主要的遗传物质，携带大量的
_________。
(3)形态：长长的_____结构，外形像螺旋形的梯子。细胞核遗传信息链状2.基因：
(1)位置：存在于________上。
(2)概念：具有_________的DNA片段。
(3)作用：不同的基因分别_____不同的性状。DNA分子遗传效应控制3.染色体：
(1)概念：细胞核内容易被_________染成深色的物质。
(2)组成：主要由DNA分子和_______构成。
(3)特点。
①每种生物细胞内染色体的___________都是一定的。
②在每种生物体细胞中染色体都是成对存在的。碱性染料蛋白质形态和数目【活学巧记】
细胞核、基因、DNA和染色体的关系记忆口诀
遗传物质核中见，载体位于染色体，
碱性染料染深色，DNA蛋白质组成它，
DNA双链变螺旋，大量基因分片段，
遗传效应控性状。知识点二 基因经精子或卵细胞的传递
1.图示：受精卵2.生殖过程中染色体、基因数量的变化规律：
(1)数目减半：科学研究证实，在形成精子和卵细胞的
细胞分裂过程中，染色体都要_________，每对染色体
中各有_____进入精子或卵细胞。随着染色体的分离，
基因也_____，进入不同的生殖细胞中。减少一半一条分开(2)数目恢复：在受精过程中，精子和卵细胞中的染色
体进行_____，受精卵中的_______又恢复到亲代体细
胞的数目，染色体上的基因也恢复原来的数目，从而
保证了遗传的_______。配对染色体稳定性【活学巧记】
被子植物个体发育过程中染色体数目记忆口诀
被子植物双受精，受精卵发育成胚。
子叶胚芽轴和根，染色体数为2N。
受精极核育胚乳，染色体数为3N。
果皮种皮同母本，基因性状无分离。【答疑解惑】
1.请你用几何图形表示出细胞、细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系。2.你能说出生殖过程中染色体的变化特点吗？请用合适的表达式表示出来。3.在形成生殖细胞过程中，染色体和基因是如何变化的？子代的染色体、基因与亲代有怎样的关系？(1)在形成生殖细胞的过程中，染色体和基因数目减少一半，并不是任意减少，而是成对的染色体和基因彼此分开，各有一半进入不同的生殖细胞中。
(2)子代细胞中的每一对染色体都是一条来自父方，另一条来自母方；每一对基因都是一个来自父方，另一个来自母方。【名师讲题】
(武汉学业考)下列是染色体及构成染色体的
DNA、蛋白质、基因之间的关系示意图，正确的是
( )【技巧点拨】
答案：C。课件28张PPT。第三节
基因的显性和隐性知识点一 孟德尔的豌豆杂交实验
1.生殖过程中基因的传递：Aa2.孟德尔豌豆杂交实验：
(1)目的：研究_________的遗传。
(2)选材：选用具有明显_________的纯种豌豆。
(3)方法：人工控制_____杂交。相对性状相对性状传粉(4)实验过程及结果图示：高茎高茎矮茎(5)孟德尔对实验现象的解释：
①相对性状有_____性状和_____性状之分。
具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出
的性状，叫_____性状，如豌豆的高茎。在杂交一代
没有表现出来的亲本性状，叫隐性性状，如豌豆的矮
茎。显性隐性显性②控制相对性状的基因有_____和隐性之分。
控制显性性状的基因为_____基因，如控制豌豆高茎
的基因。
控制隐性性状的基因为_____基因，如控制豌豆矮茎
的基因。
③体细胞中的基因是_____存在的，生殖细胞中只有
成对基因中的一个。显性显性隐性成对④子一代(Dd)的生殖细胞，有的含有__基因，有的含
有__基因。在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不
表现，但它会_____下去。Dd遗传【活学巧记】
基因组成推断记忆口诀
请君做题莫着急，弄清题意再动笔。
显隐性状认真辨，代表字母记心间。
隐性性状照直写，显性性状先写半，结果再把子代参。知识点二 禁止近亲结婚
1.近亲：是指直系血亲和___________________。
例如：堂兄妹、表兄妹。三代以内的旁系血亲2.禁止近亲结婚的原因：如果一个家族中曾经有过某
种隐性遗传病，其后代携带___________的可能性就
大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，产生
_________的机会增加，这种遗传病出现的机会就会
增加。该致病基因隐性纯合【活学巧记】
遗传病类型的判断
无中生有为隐性，有中生无为显性；
隐性遗传看女病，女病男正非伴性；
显性遗传看男病，男病女正非伴性。【答疑解惑】
1.用纯种的圆粒豌豆和皱粒豌豆杂交，子一代性状全部是圆粒，哪一性状是显性性状？子一代的基因组成是什么？若让子一代自交，获得的子二代的性状有哪些类型？它们之间的比例是多少？基因组成分别是什么？(用D表示显性基因，d表示隐性基因)圆粒是显性性状；子一代的基因组成是Dd；子二代的性状为圆粒和皱粒；圆粒∶皱粒=3∶1；基因组成分别是DD、Dd和dd。2.王巧的爸爸妈妈都有耳垂，而她自己却没有耳垂，这令她百思不得其解，甚至怀疑自己是不是爸爸妈妈的亲生女儿，你能帮助她解开心中的谜团吗？
因为有耳垂对无耳垂是显性，王巧的爸爸妈妈虽然都有耳垂，但他们体内都有一个控制无耳垂的隐性基因，当两个隐性基因结合时，便生出了无耳垂的子女。3.李强和李烨是同父同母的亲兄妹，他们之间是直系血亲还是旁系血亲？如何判断直系血亲和旁系血亲？他们是一代以内的旁系血亲；判断如下：
①直系血亲：以“自己”为中心两条直系血亲线：祖父母→父亲→自己→子女→(外)孙子女；外祖父母→母亲→自己→子女→(外)孙子女。②旁系血亲：除与“自己”有关的两条直系血亲线上的人员外，“自己”与其有血缘关系的人员均为旁系血亲。三代以内旁系血亲具体包括：兄弟姐妹(异父异母的兄弟姐妹除外)；伯、叔、姑、姨、舅与侄(侄女)、外甥(外甥女)；堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹。【名师讲题】
(枣庄学业考)果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图二表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答：(1)果蝇体细胞内有4对染色体，其形态结构如图一所示。请判断，图一中__________(填“甲”或“乙”)表示雄果蝇体细胞。
(2)果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型，它是由染色体上的__________控制的。(3)根据图二的杂交实验可知，__________是隐性性状，亲代果蝇的基因组成分别是__________，子代个体中出现残翅雌果蝇的几率是__________。(4)某同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa，该同学设计了如下实验方案：
方案一：从图二实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。方案二：从图二实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交。
你认为方案________是可行的，理由是：①若杂交后代__________，则该果蝇的基因组成为AA；②若杂交后代________，则该果蝇的基因组成为Aa。【技巧点拨】
答案：(1)乙 (2)基因
(3)残翅 Aa、Aa 1/8
(4)一 全为长翅 既有长翅又有残翅课件18张PPT。第四节
人的性别遗传知识点一 男女染色体的差别
1.男女染色体：2.性染色体：
(1)概念：与决定性别有关的染色体。
(2)男性性染色体：为___，较大的一条为__染色体，
较小的一条为__染色体。
(3)女性性染色体：为___，两条染色体形态、大小
基本相同，且与男性细胞中的X染色体相似。XYXYXX3.染色体数量的表示方法：
(1)体细胞：男性体细胞中染色体可表示为________，
女性体细胞中染色体可表示为________。
(2)生殖细胞：以性染色体为判断依据，精子有两种，
其染色体分别表示为_______和22条+Y；卵细胞只有一
种，其染色体表示为_______。22对+XY22对+XX22条+X22条+X4.人的性别由基因决定：经科学家研究发现人的性别
也是由位于性染色体上的_____决定的。基因【活学巧记】
双胞胎及性别决定口诀
两种情况双胞胎，同卵性别定一样，
异卵性别说不准，性染色体定性别，
男性XY女性XX，精X卵X则为女，
精Y卵X则为男，生男生女均相等。知识点二 生男生女机会均等
1.填写下列性别决定遗传图解：XYXXXXY2.图示解读：
从图中可以看出，男性产生___种类型的精子，即含
________的精子和含________的精子；女性只产生一
种卵细胞，即含________的卵细胞。两种精子与卵细
胞结合的机会是_____的，因此生男生女的机会是均
等的。两X染色体Y染色体X染色体均等3.模拟精子和卵细胞随机结合：
步骤：①用黑围棋子代表含________的精子，白围棋
子代表含________的精子和卵细胞。
②三人一组，将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一
个纸盒中，这20枚围棋子表示_____；再将20枚白围棋
子放入另一纸盒中，这20枚围棋子表示_______。Y染色体X染色体精子卵细胞③一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取_____
棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随
机取出_____棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代
表的_________组成。每次取完记录后，再将棋子放回
去，注意_________，共记录10次。
④全班统计_________模拟精子与卵细胞随机结合的结
果，并求出_______。一枚一枚性染色体摇匀再取各个小组平均值【答疑解惑】
1.列表比较男女体细胞和生殖细胞中染色体有哪些异同？2.每个家庭所生的孩子，男女比例一定是1∶1吗？
不一定。一对夫妇每次生育，都是独立事件，不受上次生育过程的影响，生男生女的机会都是均等的。所以一个家庭中男女比例不一定是1∶1。从一个地区或国家来看，在自然生育情况下，男孩和女孩的比例是1∶1。3.王鹏的阿姨生了个可爱的女儿，但他的姨父并不满意，认为没有生个大胖儿子都是阿姨不中用，他的这种观点正确吗？
不正确。生男生女主要决定于男性哪种类型的精子与卵细胞结合。含X染色体的精子与卵细胞结合生女孩，含Y染色体的精子与卵细胞结合生男孩。 【名师讲题】
(昆明学业考)下图结构①表示女性体细胞中的一条染色体，分析错误的是( )A.依据形态，①一定是X染色体
B.若①是X染色体，其上一定有与女性性别决定有关的基因
C.男性的正常神经细胞中一定含有X染色体
D.从数量上看，女性正常口腔上皮细胞中的一条X染色体上，基因>②=染色体【技巧点拨】
答案：A。课件15张PPT。第五节
生物的变异知识点一 变异的类型及原因
1.变异的普遍性：不同种类的生物之间千差万别，同
种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的
_____。变异2.探究花生果实大小的变异：
(1)方法步骤。随机取样30枚长轴的长短坐标纸长度个数柱形图(2)结论：不同种类之间，不同个体之间的差异，
首先决定于_________的不同，其次与_____也有
关系。遗传物质环境3.变异的类型及其原因：
(1)可遗传的变异：由_______________引起的变异是
可遗传的变异。
(2)不遗传的变异：单纯由_____引起的变异，如果没
有影响到_________，就不会遗传给后代，是不遗传
的变异。遗传物质的变化环境遗传物质知识点二 人类应用遗传变异原理培育新品种1.人工选择育种：从产奶量不同的奶牛中，选择_____
_____的奶牛，让其繁育后代，这样逐代不断地进行
___________，就能培育出_________。
2.杂交育种：如高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦
杂交，高产基因与抗倒伏基因组合在一起，产生
___________小麦。产奶量高选择和繁育高产奶牛高产抗倒伏3.诱变育种：如普通甜椒的种子，在太空环境的影响
下，诱发_________，播种后再经过_____，培育成太
空椒。基因突变选择【活学巧记】
三种遗传育种方法的比较【答疑解惑】
1.如何区分生物的可遗传的变异和不遗传的变异？
(1)依据：遗传物质是否发生变化。
(2)现象：可遗传的变异能代代呈现；不遗传的变异一般只能在当代呈现。2.将大花生的种子种植下去，一定能长出大花生吗？说明了什么？
不一定。假如种植在肥沃的土壤中，可能长出大花生，若种植在贫瘠的土壤中，果实会变小。说明生物的性状既受基因控制，同时也受环境的影响。3.杂交育种和诱变育种的原理相同吗？
不相同，杂交育种利用原有的基因重新组合，不发生基因突变；诱变育种则是诱发基因发生突变，产生新变异。【名师讲题】
(云南学业考)下列几种变异中，能够遗传的
是( )
A.长期在室外工作的人皮肤变黑
B.近亲结婚导致的血友病
C.单眼皮经手术变成的双眼皮
D.水肥充足水稻就穗大粒多【技巧点拨】
答案：B。一课三练·提能培优
知识点一 生物的遗传、变异和性状
1.下列属于遗传现象的是( )
A.张莹同学和王菲同学都有漂亮的双眼皮
B.妈妈和宝宝的头发都是自然卷曲的
C.桃花和杏花都是粉红色的
D.兔和狗的毛色都是黑的
【解析】选B。亲子间的相似性叫遗传，妈妈和宝宝的头发都是自然卷曲的，这种亲子间的相似性，属于遗传现象。
【变式训练】
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这种现象属于生物的( )
A.进化 B.遗传
C.变异 D.环境影响
【解析】选B。本题考查生物的遗传现象。遗传是指亲子间的相似性，谚语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”形象地描述了生物的遗传现象。
2.下列属于变异现象的是( )
A.小强和妈妈都是双眼皮
B.所有狗的后代都会汪汪叫
C.一母生九子，九子各不同
D.雄性孔雀都有美丽的尾巴
【解析】选C。本题考查变异的概念及识别。亲子间及子代各个体间的差异叫变异。一母生九子，九子各不同，反映了子代各个体间的差异，属于变异现象。
3.下列各组中，不属于相对性状的是( )
A.单眼皮和双眼皮
B.人长得高与长得矮
C.直发和黄发
D.人长得胖与长得瘦
【解析】选C。单眼皮和双眼皮、人长得高与长得矮、人长得胖与长得瘦都是同种生物同一性状的不同表现形式，都属于相对性状；直发和黄发是人体毛发的两个不同的性状，故不属于相对性状。
知识点二 基因控制生物的性状
4.转基因鼠的实验证明了控制生物性状的是( )
A.细胞核 B.基因
C.细胞质 D.细胞膜
【解析】选B。转基因鼠的培育过程中，转入的是大鼠生长激素基因，转基因鼠发育很快，长成了超级鼠，由此证明控制生物性状的是基因。
5.有人构想将绿色植物的光合作用有关基因“嫁接”到人的基因组中，人就会像植物那样通过光合作用制造有机物了。实现这种构想的生物技术是( )
A.克隆技术 B.转基因技术
C.组织培养技术 D.细胞核移植技术
【解题指南】解答本题的关键是巧用题干信息：题干中的第一句话给出了问题答案，即把一种生物的某个基因“嫁接”到另一种生物的基因组中。
【解析】选B。把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，使其表现出转入基因控制的性状，这种技术是转基因技术。
6.把生物的某个基因用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，培育出的表现出转入基因所控制的性状的生物称为( )
A.转基因生物 B.传基因生物
C.克隆生物 D.导入基因生物
【解析】选A。把生物的某个基因转入另一种生物的基因组中，培育出的表现出转入基因所控制的性状的生物的技术，叫转基因技术，培育出的生物叫转基因生物。
7.下列性状的出现主要受环境影响的是( )
A.小白鼠生出转基因超级鼠
B.经常晒太阳使皮肤变得较黑
C.双眼皮的父母生出单眼皮的小孩
D.红果番茄的植株上结出黄果番茄
【解析】选B。小白鼠生出转基因超级鼠、双眼皮的父母生出单眼皮的小孩和红果番茄的植株上结出黄果番茄，都是受基因控制的；经常晒太阳使皮肤变得较黑，是受环境影响导致的。
8.小红的母亲是双眼皮，有耳垂；父亲是单眼皮，有耳垂；小红是双眼皮，无耳垂；请你从①眼皮单双、②耳垂有无两个方面的特征进行分析：
(1)母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，说明了生物间的什么现象？
_________________________________________________________________。
(2)父母都有耳垂，小红无耳垂，说明了生物间的什么现象？________________。
【解析】本题考查根据理论联系实际的能力。
(1)母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，这是亲子间的相似性，属于遗传现象。
(2)父母都有耳垂，小红无耳垂，这是亲子间的差异性，属于变异现象。
答案：(1)遗传现象 (2)变异现象
【易错警示】性状和相对性状易混淆
耳垂有无、眼皮单双是性状；有耳垂和无耳垂、双眼皮和单眼皮是相对性状。
9.如图为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图，图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠，请回答有关问题：
(1)在这项研究中，被转移的基因是__________________________________。
(2)转基因超级鼠的获得，说明________是由基因控制的。
(3)性状能否直接传给后代？________。
(4)在用显微注射器注射被转移的基因时，受精卵的两个细胞核是否发生了融合？______________。
(5)转基因超级鼠长得大的性状能否在后代中出现？________。
【解析】(1)由图可知，在这项研究中，被转移的基因是大鼠生长激素基因。
(2)注入大鼠生长激素基因后，生出的幼鼠可发育成转基因超级鼠，该实验说明生物的性状是由基因控制的。
(3)性状是不能直接传递给后代的，亲代传给后代的是控制性状的基因，而不是性状本身。
(4)由题图可知，在用显微注射器注射被转移的基因时，受精卵的两个细胞核还没有融合。
(5)生物的性状由基因控制，大鼠生长激素基因能遗传给后代，因此长得大的性状能够在后代中出现。
答案：(1)大鼠生长激素基因 (2)性状
(3)不能 (4)没有融合 (5)能
1.生活在同一草场上的牛和羊，吃同样的草，饮同样的水，但牛肉和羊肉味道却相差甚远，这是因为两者( )
A.染色体的数目不同
B.各自体内控制蛋白质合成的基因不同
C.不同种的生物，生活习性不同
D.牛和羊的消化吸收能力不同
【解析】选B。基因控制生物的性状，由于牛和羊的体内控制蛋白质合成的基因不同，合成的蛋白质不同，故生活在同一草场上的牛和羊，吃同样的草，饮同样的水，但牛肉和羊肉味道却不同。
2.下列是一对相对性状的是( )
A.豌豆的圆粒和高茎
B.圆圆的O型血和芳芳的A型血
C.兔的白毛和鸡的单冠
D.花猫和花牛
【解析】选B。豌豆的圆粒和高茎是两种性状；兔和鸡、猫和牛都不是同种生物，它们的区别不是相对性状；圆圆和芳芳的血型不同，是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状。
【变式训练】
下列各组性状中属于相对性状的是( )
①小麦的倒伏和抗倒伏 ②人的卷发和黑发
③红花与紫花 ④兔的黑毛和白毛
⑤人的近视与远视
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.③④⑤
【解析】选B。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，而性状是指生物体所表现出来的形态结构、生理和行为特征，它受遗传物质的控制。题干中人的卷发和黑发是同种生物的不同性状，不属于相对性状；人的近视和远视都是后来用眼不正确造成的，不受遗传物质的控制，也不是相对性状。
3.将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小绵羊的性状( )
A.与甲绵羊相同 B.与乙绵羊相同
C.与丙绵羊相同 D.既像甲绵羊又像丙绵羊
【解析】选A。将甲绵羊的细胞核移入乙绵羊的去核卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，遗传物质主要存在于细胞核内，所生小绵羊的遗传物质主要来自甲绵羊，故小绵羊的性状与甲绵羊相同。
【变式训练】
科学家将白色细毛雄性绵羊细胞的细胞核取出，移入黑色粗毛绵羊去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后，再植入白色粗毛绵羊的子宫内，该白色粗毛绵羊产下的小羊的性状为( )
A.白色细毛 雌性 B.白色粗毛 雄性
C.黑色粗毛 雌性 D.白色细毛 雄性
【解题指南】性状受基因控制，基因主要位于细胞核内，新个体的性状主要与转入的细胞核有关。
【解析】选D。本题考查基因对性状的控制。基因主要位于细胞核内，移入的细胞核来自白色细毛雄性绵羊，发育成的后代就会表现白色细毛雄性性状。
4.子代的某些特征像亲代，这是因为( )
A.亲代把各种性状直接传给了子代
B.亲代把蛋白质直接传给了子代
C.亲代把细胞内的物质传给了子代
D.亲代把控制性状的基因复制了一份传给了子代
【解析】选D。生物的性状是由体内的基因控制的，亲代在生殖过程中将控制性状的基因复制了一份传给子代，从而使子代表现出与亲代相似的特征。
5.李强爷爷种植的青萝卜，个头很大，煞是喜人，李强拔了一个，惊奇地发现萝卜的地上部分是青绿色，地下部分是白色，产生这种现象的原因是( )
A.与土壤有关 B.与肥料有关
C.与基因有关 D.与基因和环境都有关
【解析】选D。本题考查生物性状与基因和环境的关系。生物的性状既受基因控制，同时也受环境影响，青萝卜的颜色受体内的基因控制，地上部分接受光照合成叶绿素，是青绿色的，地下部分得不到光照，不能合成叶绿素，是白色的，这又与环境有关。
6.电影《阿凡达》中的发光植物为我们打造了一幅绚丽、梦幻的外星世界景观。现在，这种会自己发光的植物已经被科学家带到了现实生活中。据报道，美国科学家近来利用生物技术成功培育出了名为“星光阿凡达”的发光烟草，它甚至可以代替灯泡来照明。
(1)科学家将海洋发光细菌DNA片段引入烟草中，对烟草进行了基因改良，使其能够自然、主动、持续地发光，这种技术称为________________。
(2)自发光是烟草通过生物技术获得的性状，说明生物的性状受________控制。
(3)烟草花色的红色和黄色是一对相对性状。红花烟草和黄花烟草杂交，后代全部是红花烟草(如图)，后代红花烟草与亲代红花烟草相似的现象叫________，与亲代黄花烟草不同的现象叫________。
(4)烟草花叶病毒能够引起烟草叶出现黄绿相间的病斑，即烟草花叶病。该病毒结构简单，仅由蛋白质外壳和RNA(核糖核酸)构成。以下是烟草花叶病毒侵染烟叶的实验：
烟草花叶病毒烟叶烟叶出现病斑有烟草花叶病毒
烟草花叶病毒的蛋白质外壳烟叶正常烟叶无烟草花叶病毒
烟草花叶病毒的RNA烟叶烟叶出现病斑有烟草花叶病毒
以上实验结果说明：烟草花叶病毒的遗传物质是______________________。
(5)如果烟草花叶病毒侵染“星光阿凡达”发光烟草，理论上发光烟草是否会感染烟草花叶病？________。
【解析】本题考查转基因技术的应用、遗传和变异等相关知识。
(1)将细菌的DNA片段转入烟草中，使烟草表现细菌的某一性状，这种技术称为转基因技术。
(2)当烟草转入细菌的发光基因后，就表现出了细菌的发光性状，这说明生物的性状受基因控制。
(3)当红花烟草与黄花烟草杂交时，后代全部表现为红花，说明子代遗传了红花烟草的性状；子代与亲代黄花烟草相比，存在差异，属于变异。
(4)当用烟草花叶病毒的蛋白质侵染烟叶时，烟叶正常，不表现病症；当用烟草花叶病毒的RNA侵染烟叶时，烟叶患病，并能从烟叶中提取出烟草花叶病毒，说明烟草花叶病毒中起遗传作用的是RNA。
(5)烟草花叶病毒能够寄生在烟草的活细胞内，当烟草花叶病毒侵染“星光阿凡达”发光烟草时，理论上发光烟草会感染烟草花叶病。
答案：(1)转基因技术 (2)基因
(3)遗传 变异 (4)RNA (5)会
【互动探究】假如上题(4)中用烟草花叶病毒的蛋白质外壳侵染烟叶，烟叶患病，并能从患病的烟叶中提取出烟草花叶病毒，能证明蛋白质是遗传物质吗？
提示：能。
1.下列属于相对性状的是( )
A.猫的白毛与蓝眼
B.狐的长尾与狗的短尾
C.豌豆的高茎与矮茎
D.玫瑰的红花与牡丹的黄花
【解析】选C。本题考查相对性状的概念。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。白毛与蓝眼不是同一性状；狐与狗不是同种生物；玫瑰与牡丹不是同种生物。
2.下列现象属于生物变异的是( )
A.黑猫和白狗的体色有差异
B.变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色
C.蝴蝶的幼虫和成虫，其形态结构明显不同
D.母兔生出一窝小兔，毛色各不相同
【解析】选D。生物变异是亲子间及子代个体间的差异。分析四个选项，A项不是同种生物；B项，变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色，是同一生物个体的两种表现形式，不能称为变异；蝴蝶的幼虫和成虫是不同的发育时期，也不属于生物变异，D项符合题意。
3.下列不属于相对性状的是( )
A.小明的单眼皮和小芳的双眼皮
B.人类的皮肤白化和肤色正常
C.豌豆的圆粒和黄粒
D.鸡的玫瑰冠和单冠
【解析】选C。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。A、B、D都是同种生物同一性状的不同表现形式，都属于相对性状。C项是同种生物的两种不同性状，不属于相对性状。
4.如图所示，同一株水毛茛，漂浮在水面上的叶呈扁平状，淹没在水中的叶呈丝状，下述对该现象解释正确的是( )
A.该生物的性状不是基因作用的结果
B.该生物的性状仅是环境作用的结果
C.该生物的性状仅是基因作用的结果
D.该生物的性状是基因和环境共同作用的结果
【解析】选D。生物的性状受基因的控制，也受环境的影响，即生物的性状是基因和环境共同作用的结果。
关闭Word文档返回原板块
一课三练·提能培优
知识点一 基因、DNA和染色体
1.生物体的遗传物质主要存在于( )
A.细胞膜上 B.细胞质中
C.细胞核内 D.细胞器上
【解析】选C。本题考查遗传物质的存在特点。细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质，染色体是遗传物质的主要载体，故生物体主要的遗传物质存在于细胞核内。
2.下列关于染色体的叙述中，不正确的是( )
A.每条染色体上都有多个基因
B.同种生物的受精卵与体细胞的染色体数目相同
C.不同种生物的细胞中都含有相同数目的染色体
D.同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞中少一半
【解析】选C。A项，染色体主要由DNA和蛋白质组成，一个DNA分子中有多个基因，正确；B项，同种生物受精卵中与体细胞中染色体数目相等，正确；C项，不同种生物的细胞中含有不同数目的染色体，错误；D项，在形成生殖细胞时，染色体数目要减半，比体细胞要少一半，正确。
【易错警示】(1)误认为一条染色体上有多个DNA分子，一条染色体上只有一个基因。其实，一般情况下，一条染色体上只有一个DNA分子，有许多个基因。
(2)误认为染色体就是DNA。染色体主要由DNA和蛋白质构成，不等同于DNA。
3.下列对DNA叙述正确的是( )
A.DNA就是染色体，染色体就是DNA
B.DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核内
C.DNA分子是直线形的，分子很大
D.DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息
【解析】选B。染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质，故染色体是遗传物质的主要载体；DNA是梯子状的双螺旋链，其上有许多片段，某些片段具有特定的遗传信息，控制生物的某些具体性状，叫基因。故DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核内。
【变式训练】
对“染色体-DNA-基因-遗传信息”的分析，不正确的是( )
A.基因是DNA上具有遗传效应的片段
B.一个DNA分子上有一个基因
C.染色体主要由DNA和蛋白质组成
D.细胞中DNA大多在染色体上
【解析】选B。染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体主要由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，DNA上决定生物性状的单位叫基因，基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有多个基因。
4.细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的关系是( )
A.细胞核>DNA>染色体>基因
B.细胞核>染色体>DNA>基因
C.染色体>细胞核>DNA>基因
D.染色体>DNA>细胞核>基因
【解析】选B。基因是控制生物性状的最小单位，它是有遗传效应的DNA片段；DNA分子和蛋白质组成染色体，染色体位于细胞核中。所以四者之间从大到小的顺序依次是细胞核、染色体、DNA、基因。
知识点二 基因经精子或卵细胞的传递
5.联系上下代之间的桥梁是( )
A.受精卵 B.精子
C.卵细胞 D.精子和卵细胞
【解析】选D。新生命开始于受精卵，受精卵是由精子和卵细胞结合形成的，因此，精子和卵细胞是联系上下代之间的桥梁。
【变式训练】
亲代的遗传物质传递给子代是通过( )
A.胚胎 B.受精卵 C.体细胞 D.生殖细胞
【解析】选D。本题考查遗传物质在亲子间的传递过程。精子和卵细胞形成受精卵，受精卵发育成新个体，可见生殖细胞是联系亲子间的桥梁，亲代的遗传物质是通过生殖细胞传给子代的。
6.下列哪种细胞中染色体成单存在( )
A.受精卵 B.肌肉细胞
C.神经细胞 D.精子
【解题指南】解答本题的关键是抓住染色体在体细胞和生殖细胞中的不同特点分析解答。
【解析】选D。染色体在体细胞中成对存在，形成生殖细胞过程中，成对的染色体彼此分开进入不同的生殖细胞，使染色体数目减少一半，成单存在，故在精子和卵细胞中染色体成单存在。
7.玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶肉细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为( )
A.20，20，10 B.20，20，20
C.10，20，20 D.10，10，20
【解析】选A。本题考查染色体在不同细胞中的存在特点。玉米的叶肉细胞和根毛细胞都属于体细胞，染色体成对存在，应为20条；花粉细胞是生殖细胞，染色体数目减少一半，故应为10条。
【变式训练】
各种生物都具有恒定数目的染色体，人类体细胞中有23对染色体，人的精子、造血干细胞、卵细胞、肌细胞、成熟红细胞、白细胞中的染色体数目依次为( )
A.23条、46条、46条、23条、0条、46条
B.46条、46条、23条、46条、46条、0条
C.23条、23条、23条、46条、0条、46条
D.23条、46条、23条、46条、0条、46条
【解析】选D。本题考查染色体在不同细胞中的存在特点。染色体在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在。人的造血干细胞、肌细胞和白细胞都是体细胞，其内的染色体应为46条，成熟红细胞无细胞核，故其内的染色体数目为0条，精子和卵细胞都是生殖细胞，其内的染色体数目减少一半，应为23条。
8.已知一个未受精的鸭蛋细胞中含染色体40条，那么产这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体的数目为( )
A.20条 B.40条 C.60条 D.80条
【解析】选D。本题考查染色体在不同细胞中的存在特点。未受精的鸭蛋属于卵细胞，有40条染色体，则母鸭体细胞中的染色体数是生殖细胞中的两倍，故有80条。
【变式训练】
下列各组中，染色体数目相同的是( )
A.精子和受精卵 B.卵细胞和体细胞
C.体细胞和受精卵 D.细胞和精子
【解析】选C。本题考查染色体在不同细胞中的存在特点。染色体在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在，形成受精卵后染色体数目又加倍，与体细胞染色体数目相同。
9.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是( )
A.EE B.E C.ee D.Ee
【解析】选B。本题考查基因的存在特点。基因是DNA分子上具有特定遗传信息的片段，DNA主要存在于染色体上，染色体在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在，故基因在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在。
10.下图表示染色体、DNA和基因之间的关系，将A的一部分放大，用生物化学方法对其进行分离后，发现A主要是由B和D两部分组成的，其中C是D的有效片段。试分析回答：
(1)写出下列各字母分别表示的结构名称：
A.________，B.________，C.________，D.________。
(2)生物体内遗传物质的主要载体是________，生物体主要的遗传物质是________，遗传物质中具有遗传效应的片段是________。(均用字母表示)
【解题指南】解答本题的关键是抓好两点：
(1)仔细读图，找出图中各字母代表的结构名称。
(2)回想基因、DNA、染色体的概念、结构，然后作出解答。
【解析】本题考查染色体的组成及功能。
(1)由图可知：A是染色体，B是蛋白质，C是基因，D是DNA。
(2)染色体是细胞核中载有遗传信息的物质，主要由DNA和蛋白质组成。一般情况下，每一条染色体含有一个DNA分子，每个DNA分子含有很多个基因，即基因是DNA分子的一部分。基因是具有遗传效应的DNA片段。
答案：(1)染色体 蛋白质 基因 DNA (2)A D C
11.观察下图并回答问题。
(1)请把图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。
(2)图中的“”代表________，A和a代表________。
(3)在形成精子(或卵细胞)过程中，体细胞每对染色体中的________条进入精子(或卵细胞)。
(4)人体的正常受精卵中含有________条染色体。
【解题指南】解答本题的关键是抓好两点：
(1)仔细读图，理解图中每一步骤代表的含义。
(2)回想染色体在形成生殖细胞和受精过程中的变化特点分析解答。
【解析】本题考查生殖过程中染色体和基因的变化。
(1)在形成生殖细胞过程中，体细胞中成对的染色体彼此分开，每对染色体各有一条进入精子或卵细胞中，使染色体数目减少一半，染色体上成对的基因，随染色体的分开而分离，每对基因各有一个进入精子或卵细胞中。
(2)图中的短棒状结构代表染色体，其上面的A和a代表基因。
(3)在形成精子或卵细胞过程中，体细胞每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。
(4)人的正常受精卵中含有精子带来的23条染色体和卵细胞带来的23条染色体，共有46条染色体。
答案：(1)
(2)染色体 基因 (3)一(或任一) (4)46
1.王强同学的父母惯用左手，王强也是如此，这是因为( )
A.王强的父母将惯用左手的性状传给了他
B.王强和他的父母朝夕相处，影响了他
C.王强父母将控制惯用左手性状的基因传给了他
D.王强的父母既传给了他惯用左手的性状，又传给了他控制该性状的基因
【解析】选C。基因控制生物的性状，王强父母通过生殖细胞将控制惯用左手的基因传给了王强，该基因使王强表现出惯用左手的性状，而不是亲代直接将惯用左手的性状传给子代。
2.学习了遗传物质的基础之后，李燕同学找来一根白色的长绳，在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在李燕的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是( )
A.DNA、染色体、基因
B.DNA、基因、染色体
C.基因、DNA、染色体
D.染色质、DNA、基因
【解析】选B。由李燕同学动手活动可知，长绳代表DNA分子，长绳上的各色区段代表基因，短棒代表染色体。
3.图中豌豆的高茎和矮茎是由一对基因控制的，如果高茎基因(D)在图中A位置，那么矮茎基因(d)所在的位置是( )
A.① B.② C.③ D.④
【解析】选A。在体细胞中控制相对性状的基因位于成对染色体的相同位置，高茎基因(D)在图中A位置，则矮茎基因(d)所在的位置是①。
【拓展归纳】基因在染色体上的位置关系
染色体在体细胞中成对存在，基因也成对存在，并且控制同一性状的一对基因一定位于成对染色体上的相同位置。
4.王洋和王菲是亲兄妹，王洋长得像父亲，王菲长得像母亲，他俩染色体的正常来源是( )
A.一半来自父方，一半来自母方
B.来自父方的多，来自母方的少
C.来自母方的多，来自父方的少
D.王洋主要来自父方，王菲主要来自母方
【解析】选A。亲代在产生生殖细胞时，成对的染色体彼此分开进入不同的生殖细胞，使生殖细胞中的染色体数目减少一半，通过受精作用，子代又恢复到与亲代相同形态和数目的染色体，从而保证了遗传的稳定。
5.下列关于基因的叙述中，错误的一项是( )
A.基因是遗传物质中决定生物性状的最小单位
B.基因是成对存在的
C.精子和卵细胞中基因是不成对的
D.一对基因，一个来自父方，一个来自母方
【解析】选B。本题考查基因的特点。基因是染色体上DNA分子中具有特定遗传效应的片段，是控制生物性状的最小单位；基因在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在；子代的每一对染色体都是一条来自母方，另一条来自父方，每一对基因也是一个来自父方，另一个来自母方。
6.在有性生殖的过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了( )
A.各自的具体性状
B.全部染色体
C.细胞中的全部遗传物质
D.每对染色体中的一条染色体
【解析】选D。本题考查生殖过程中染色体的变化规律。染色体在体细胞中成对存在，产生生殖细胞时，成对的染色体彼此分开进入不同的生殖细胞，使生殖细胞中的染色体数目减少一半，精子和卵细胞受精时，由精子带来的一半染色体与卵细胞带来的另一半染色体刚好配对，又恢复到与亲本形态和数目相同的染色体，故在有性生殖的过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了每对染色体中的一条染色体。
7.下图为果蝇体细胞的染色体图解，请据图回答有关问题：
(1)果蝇体细胞中有______对染色体；图中绘出了其______对基因。
(2)果蝇在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，成对的基因会________；新形成的卵细胞中有______条染色体，它们会携带着图中绘出的______个基因。
【解题指南】解答本题的关键是抓好两点：
(1)仔细读图，找出图中成对的染色体和成对的基因。
(2)回想染色体和基因在不同细胞中的存在特点解答。
【解析】本题考查染色体、基因在体细胞和生殖细胞中的存在特点。
(1)由图可知，果蝇体细胞中有4对染色体，图中绘出了Aa、Bb、Cc和Dd 4对基因。
(2)在形成生殖细胞过程中，成对的染色体彼此分开，其上成对的基因也随之分开，染色体数目比体细胞中减少一半，基因的数目也减少一半。
答案：(1)4 4 (2)分开 4 4
8.人们很早以前就观察到生物亲子代之间存在着遗传现象，但却长期被“究竟什么是遗传物质”的问题所困扰。下面我们就循着科学家的足迹，按照从宏观到微观的顺序，去揭开遗传物质的“面纱”。
(1)科学家将甲羊的乳腺细胞核注入乙羊的去核卵细胞中，然后植入丙羊的子宫内，培育出克隆羊。克隆羊的长相几乎与甲羊一模一样，由此说明遗传物质主要存在于__________中。
(2)由于遗传性状在亲子间能保持一定的稳定性，因此，科学家推测遗传物质在亲子间也应该保持相对稳定。在观察细胞分裂过程中，科学家发现________的形态和数目在亲子间保持稳定，因而推测该物质可能是遗传物质。科学研究表明，该物质主要由蛋白质和DNA两种成分组成。什么是遗传物质仍是谜团。
(3)赫尔希和蔡斯两位科学家做了如下图所示的“噬菌体侵染细菌”实验。
分析该实验可知，噬菌体的______________并没有进入细菌细胞内，却在细菌细胞内繁殖出与亲代一样的子代噬菌体，该实验说明________是遗传物质。
(4)美国科研小组将大鼠生长激素基因转入小鼠的受精卵内，然后将该受精卵移植到小鼠的输卵管，培育出转基因超级鼠。该实验说明，生物的性状是由________控制的。
【解析】(1)克隆羊长得与提供细胞核的甲羊一模一样，而与丙羊和乙羊不同，由此说明遗传物质主要存在于细胞核中。(2)细胞核内遗传物质的载体是染色体，每种生物体细胞的染色体都是相对稳定的。(3)染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质。(4)基因是具有遗传效应的DNA片段，基因控制生物的性状。
答案：(1)细胞核
(2)染色体
(3)蛋白质外壳 DNA
(4)基因
1.控制生物性状的基本遗传单位是( )
A.染色体 B.DNA
C.蛋白质 D.基因
【解析】选D。本题主要考查性状的控制。细胞核内有染色体，染色体主要由蛋白质和DNA组成，DNA是主要的遗传物质，DNA上与遗传相关的片段叫基因，基因控制生物的性状。
2.如图为染色体、DNA和基因关系模式图。图中分别表示染色体、DNA和基因的标号是( )
A.①，②，③和④
B.②，①，③和④
C.③，④，①和②
D.①，③和④，②
【解析】选A。本题考查染色体、DNA和基因三者之间的关系。染色体为棒状结构，主要是由DNA和蛋白质组成的。DNA为双螺旋结构，基因是DNA分子上有遗传效应的片段。所以，图中①是染色体，②是DNA，③和④是基因。
3.如图所示为雌果蝇体细胞中的染色体，其卵细胞染色体的组成是( )
A.a、b、x
B.a、b、c、x
C.a、b、c
D.a、a、b、b、c、c、x、x
【解析】选B。在生殖细胞中，染色体成单存在，因此卵细胞中含有的染色体为a、b、c、x各1条。
4.如图是染色体和DNA的关系示意图。下列叙述正确的是
( )
A.①是DNA，②是蛋白质
B.每个DNA分子上只有一个基因
C.图中这条染色体的一半来自父方，一半来自母方
D.人体所有细胞中染色体都是成对存在的
【解析】选A。题图为染色体结构，图中①为DNA，②为蛋白质；每个DNA分子上有若干个基因；图中的染色体来自父方或母方，是经过复制形成的；人体体细胞内的染色体成对存在，生殖细胞内的染色体成单存在。
5.下列关于染色体的叙述，正确的是( )
A.同种生物不同结构的细胞内，染色体的形态和数目不同
B.所有细胞中染色体都是成对存在的
C.成对染色体中的两个DNA分子完全相同
D.每条染色体上都包含许多个基因
【解析】选D。同种生物不同结构的细胞内，染色体的形态和数目是相同的，A错误；生殖细胞内染色体是成单存在的，B错误；成对染色体中的两个DNA分子是不完全相同的，如XY染色体，C错误；一般每条染色体上都有一个DNA分子，每个DNA分子上都有许多个基因，D正确。
关闭Word文档返回原板块
一课三练·提能培优
知识点一 孟德尔的豌豆杂交实验
1.如图是豌豆的遗传图解。根据图解可以推测，高茎、矮茎分别是( )
A.显性性状、隐性性状
B.隐性性状、显性性状
C.隐性性状、隐性性状
D.显性性状、显性性状
【解析】选A。由题图可知，两株高茎豌豆杂交，后代出现了矮茎豌豆，说明两株亲代豌豆中都有一个隐性基因，被显性基因掩盖，在当代没有机会表达，通过遗传在后代中表现出了隐性性状，即矮茎。
【变式训练】
下列符合孟德尔对高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验解释的是( )
①相对性状有显性性状和隐性性状之分，高茎是显性性状，矮茎是隐性性状
②豌豆表现矮茎性状的基因组成是dd，而表现高茎性状的基因组成是DD或Dd ③基因组成是Dd的，d控制的性状表现时受D影响，但向后代传递时不受D影响
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
【解析】选D。孟德尔杂交实验的合理解释是，相对性状有显性性状和隐性性状之分。控制相对性状的基因有显性和隐性之分，显性性状的基因组成有Dd或DD，隐性性状的基因组成是dd，虽然基因组成是Dd，d控制的性状表现受D影响，但d会传递给后代。
2.下图为一对豚鼠产生后代的遗传结果，若父方、母方都是纯种，下列说法错误的是( )
A.豚鼠的黑色是显性性状
B.豚鼠的棕色和黑色是一对相对性状
C.子代黑鼠，有的是纯种，有的是杂种
D.虽然子代都是黑鼠，但它们都有棕色基因
【解析】选C。分析图示可知，黑鼠与棕鼠的后代都是黑鼠，说明豚鼠的黑色是显性性状，豚鼠的黑色与棕色是一对相对性状，后代黑鼠个体中，一定含有隐性的棕色基因，所以，后代全部是杂种。
3.下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是( )
A.生物体所表现出来的性状都是显性性状
B.出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐性性状
C.相对性状存在显性和隐性之分
D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来
【解析】选C。本题考查对显隐性性状的理解。生物的性状有显隐性之分，分别由显性基因和隐性基因控制，表现出不同的性状，当显性基因与隐性基因共同存在时，只表现显性基因控制的性状，只有一对基因都是隐性基因时，才表现出隐性性状。
【易错警示】不要误认为显性性状就是能表现的性状，隐性性状就是不能表现的性状。具有相对性状的纯种个体杂交时，在杂交第一代中，表现出来的亲本的性状是显性性状，没有表现出来的亲本的性状是隐性性状。
4.一只白公羊与一只黑母羊交配(相关基因用A、a表示)，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为( )
A.控制黑色的基因消失了
B.控制黑色的基因未消失但不表现
C.黑色母羊必为Aa
D.白色公羊必为Aa
【解析】选B。从题干中可知白色为显性性状，黑色为隐性性状，那么黑母羊的基因组成一定是aa，因为生下的小羊全部表现为白色，一定从黑母羊传下来a，从白公羊获得A，所以白公羊的基因组成不可能是Aa，白公羊的基因组成只能是AA；黑母羊的性状虽然没有表现出来，但控制黑色性状的基因a并没有消失，也不受A的影响，还会遗传给小羊。
5.能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，决定能卷舌的基因是显性基因，决定不能卷舌的基因是隐性基因。一对不能卷舌的夫妇，他们所生的子女应该是( )
A.都能卷舌
B.都不能卷舌
C.有的能卷舌，有的不能卷舌
D.能卷舌的和不能卷舌的各占一半
【解题指南】解答本题的关键是抓住显隐性基因之间的关系及性状的表达分析解答。
【解析】选B。本题考查基因间的显隐性关系。显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，显性基因对隐性基因有掩盖作用，不能卷舌的夫妇的基因组成都是一对隐性基因，其后代体内的基因也都是隐性基因，故后代都不能卷舌。
6.豌豆粒的黄色对绿色为显性，现将两个杂合黄色豌豆进行杂交，产生120粒种子，理论推算纯合黄色豌豆种子的数目为( )
A.30粒 B.60粒
C.90粒 D.120粒
【解析】选A。杂合黄色豌豆的基因组成为一个显性基因和一个隐性基因，分别产生两种类型的精子和卵细胞，共有四种结合方式，产生三种基因型，两种表现型，纯合黄色豌豆占1/4，故120粒种子中，理论推算纯合黄色豌豆种子的数目为30粒。
7.蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。现一生物兴趣小组将两只有条纹的蜗牛杂交(交配)，后代出现了无条纹的蜗牛。则亲代蜗牛的基因组成分别是( )
A.AA、Aa B.Aa、Aa
C.Aa、aa D.AA、aa
【解析】选B。本题考查对基因显隐性的灵活判断能力。解答本题的关键是灵活掌握基因显隐性的遗传规律。后代无条纹的基因组成是aa，其中一个a来自父方，一个a来自母方，而父母双方都有条纹，可见，父母双方体细胞的基因组成都是Aa。
【拓展归纳】我们一般由亲代的基因组成推知子代的基因组成，能不能由子代的基因组成推知亲代的基因组成呢？
以上题为例，这是一个典型的“无中生有”的遗传类型，可以知道：无条纹为隐性性状，有条纹为显性性状，蜗牛后代的基因组成为aa，这一对基因一个来自父方、一个来自母方。又因为亲代为有条纹，所以亲代蜗牛的基因组成分别是Aa、Aa。
知识点二 禁止近亲结婚
8.我国婚姻法规定禁止近亲结婚的医学依据是( )
A.近亲结婚其后代必患遗传病
B.近亲结婚其后代患隐性遗传病的机会增多
C.人类的疾病都是由隐性基因控制的
D.近亲结婚其后代不会患遗传病
【解析】选B。本题考查近亲结婚的危害。血缘关系越近，基因组成越相似，同时携带隐性致病基因的可能性增大，近亲结婚后，后代患隐性遗传病的机会增多，为了提高人口素质，减少遗传病患儿的出生，我国婚姻法规定禁止近亲结婚。
【易错警示】不要误认为遗传病都是由隐性基因控制的，某些遗传病是由显性基因控制的，如人的多指。
9.我国婚姻法规定禁止近亲结婚，下列属于直系血亲的是( )
A.亲兄妹
B.姑舅表兄妹
C.姨娘表兄妹
D.爷爷和孙女
【解析】选D。直系血亲是指具有直接血缘关系的亲人，亲兄妹、姑舅表兄妹和姨娘表兄妹，都没有直接血缘关系，都属于旁系血亲；爷爷和孙女具有直接血缘关系，属于直系血亲。
【变式训练】
我国婚姻法明确规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚，下列血亲关系属于旁系血亲的是( )
A.孙子女 外孙子女
B.祖父 祖母
C.表兄弟 表姐妹
D.外祖父 外祖母
【解析】选C。本题考查人们之间的血缘关系。孙子女、外孙子女、祖父、祖母、外祖父和外祖母与自己都有直接的血缘关系，属于直系血亲。表兄弟和表姐妹都没有直接血缘关系，而是在血缘上和自己同出一源的亲属，都属于旁系血亲。
10.下列是豌豆的几种杂交组合，请根据表中信息和所学知识回答问题：
组别
亲代杂交组合
子代性状
①
高茎×高茎
全是高茎
②
高茎×高茎
既有高茎，又有矮茎
③
矮茎×矮茎
全是矮茎
④
高茎×矮茎
既有高茎，又有矮茎
(1)根据第________组的结果，可推断在豌豆的高茎与矮茎这一对相对性状中________是显性性状。
(2)如果显性基因用D表示、隐性基因用d表示，则第②组杂交实验中子代高茎豌豆的基因组成是________。
(3)收集第②组的杂交实验中后代全部种子共1 200粒种植，假设所有种子均发育成植株，则理论上子代共有矮茎豌豆________株。
(4)进行第④组杂交实验时，可以采用________的方法把矮茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的高茎豌豆。
【解析】(1)根据第②组的结果可以推断出，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。
(2)第②组中亲代为显性性状，子代中既有显性性状，又有隐性性状，可以推断出亲代高茎基因组成为Dd，子代高茎基因组成为DD或Dd，子代矮茎基因组成为dd。
(3)第②组子代矮茎的可能性为25%，则理论上子代矮茎有300株。
(4)可以采用人工辅助授粉的方法把矮茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的高茎豌豆。
答案：(1)② 高茎 (2)DD或Dd
(3)300 (4)人工辅助授粉
【拓展归纳】“凭空消失”和“无中生有”的性状是隐性性状。如高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都是高茎，矮茎“凭空消失”。
11.水稻的糯性和非糯性为一对相对性状。根据下表的三组杂交实验回答有关问题：
水稻
组别
亲本组合
子代性状
一
非糯性×非糯性
非糯性
糯性
二
糯性×糯性
无
糯性
三
非糯性×糯性
非糯性
糯性
(1)从第________组结果可以推知________为隐性性状。
(2)假设显性性状由显性基因B控制，隐性性状由隐性基因b控制，则第三组的亲本中，非糯性的基因组成是________。
(3)若将第三组子代中的非糯性水稻与糯性水稻杂交，则后代为糯性的概率是________。
【解析】(1)在遗传学上，具有相对性状的纯种个体杂交时，子一代所显现出来的性状，称为显性性状，未显现出来的性状，称为隐性性状。相同性状的亲本杂交，子一代新出现的性状为隐性性状，由第一组分析可知：亲本均为非糯性，子代有糯性出现，糯性为隐性性状，非糯性为显性性状。
(2)假设显性性状由显性基因B控制，隐性性状由隐性基因b控制，由于糯性为隐性性状，非糯性为显性性状，则子代糯性水稻基因组成为bb，其中一个b一定来自亲本非糯性，因此非糯性的基因组成一定是Bb。
(3)根据(2)的解答可知：第三组子代中的非糯性水稻的基因组成一定是Bb，糯性水稻的基因组成一定是bb。若将第三组子代中的非糯性水稻与糯性水稻杂交，则后代为糯性的概率是50%。
答案：(1)一 糯性 (2)Bb (3)50%
1.明明的阿姨非常爱美，她通过手术将自己的单眼皮割成了漂亮的双眼皮，后来，她与一位单眼皮的男子结婚，他们生出双眼皮孩子的几率是( )
A.100% B.50% C.0 D.25%
【解析】选C。明明阿姨的双眼皮是人工手术制造的，她的体内仍然是控制单眼皮的隐性基因，她的丈夫也是单眼皮，故他们传给孩子的都是控制单眼皮的隐性基因，生出双眼皮孩子的几率是0。
【互动探究】假如明明阿姨找一个双眼皮的男子结婚，他们的子女一定是双眼皮吗？
提示：不一定，假如双眼皮男子的基因中含有一个单眼皮隐性基因，则他们的后代也可能出现单眼皮。
2.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查及统计结果如表。下列说法正确的是( )
组别
父母性状
被调查
家庭数
子女性状
父
母
双眼皮
单眼皮
Ⅰ
双眼皮
单眼皮
120
85
60
Ⅱ
单眼皮
双眼皮
100
56
48
Ⅲ
双眼皮
双眼皮
80
90
36
Ⅳ
单眼皮
单眼皮
60
0
64
A.据Ⅰ组的遗传现象可判定双眼皮是显性性状，受显性基因控制
B.Ⅱ组与Ⅲ组中母亲双眼皮的基因组成完全相同
C.控制单双眼皮的基因在生殖细胞中是成对存在的
D.Ⅳ组中若调查的家庭多于60，后代也可能有双眼皮
【解析】选B。根据第Ⅲ组，父母都是双眼皮，子女出现了单眼皮，可知单眼皮是隐性性状，双眼皮是显性性状，受显性基因控制，这对夫妇体内控制双眼皮的一对基因，一个是显性基因，一个是隐性基因；Ⅱ组的后代有单眼皮，可见母亲虽然是双眼皮，但含有一个隐性基因，与Ⅲ组中母亲的基因组成完全相同；Ⅳ组都是单眼皮，基因组成是一对隐性基因，其后代不可能有双眼皮。
3.下图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图。对该图叙述正确的是
( )
A.如果A来自父方，则B来自母方
B.该个体既可表现A的性状，也可表现a的性状
C.基因a和b控制的性状不能在后代中表现
D.B、b、A、a各自储存着不同的遗传信息
【解题指南】解答本题的关键是抓好两点：
(1)仔细识图，判断出染色体上的成对基因的显隐性。
(2)回想染色体、基因在上下代间的传递、基因与性状表现的关系进行选择。
【解析】选D。本题考查基因的遗传。在体细胞中，成对的基因位于成对的染色体上，成对的染色体是在受精卵形成时，通过遗传获得的，一条来自父方，一条来自母方，位于染色体上的Aa这对基因，如果A来自父方，则a来自母方，同理，如果B来自父方，则b来自母方；在相对性状的遗传中，如果有显性基因存在，则隐性基因控制的性状不表现，但隐性基因并不受显性基因的影响，还会遗传下去，如果一对基因同时是隐性基因，则后代表现出隐性性状；不论是显性基因还是隐性基因，都储存着不同的遗传信息，并控制着不同的生物性状。
4.决定人有耳垂的基因B对决定无耳垂的基因b为显性，帅帅有耳垂，下列哪种说法正确( )
A.帅帅的基因组成一定是BB
B.帅帅的父母一定都是有耳垂的
C.帅帅的父母至少有一个是有耳垂的
D.帅帅的基因组成一定是Bb
【解析】选C。由题干可知，有耳垂对无耳垂是显性，帅帅有耳垂，只要他的基因组成中有一个显性基因B即可，故帅帅的基因组成为BB或Bb，帅帅的基因来自父母，故其父母至少有一个含有B基因，是有耳垂的。
5.人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状，决定双眼皮的基因为显性基因，决定单眼皮的基因为隐性基因。一个家庭中，祖父和祖母都是双眼皮，其儿子是双眼皮，儿媳是双眼皮，孙子却是单眼皮。就决定单双眼皮这一性状的基因组成来说，下列各项叙述中正确的是( )
A.儿子、儿媳基因组成一定不同
B.祖父、祖母、儿子、儿媳基因组成可能相同
C.祖父、祖母基因组成一定相同
D.儿子、儿媳再生一个孩子，是双眼皮的几率为50%
【解析】选B。本题考查性状的遗传。根据性状遗传规律，若控制双眼皮的基因为A，控制单眼皮的基因为a，则祖父、祖母的基因组成可能为AA×Aa或Aa×Aa，儿子、儿媳的基因组成为Aa×Aa，孙子的基因组成为aa。儿子、儿媳再生一个孩子，是双眼皮的几率应该为75%。图解如下：
6.已知一对夫妇都是双眼皮，由常染色体上的显性基因控制。请问他们生一个小孩也是双眼皮的几率为( )
A.100% B.75%
C.100%或75% D.75%或25%
【解析】选C。本题考查基因的显性和隐性。已知双眼皮由显性基因控制，一对夫妇都是双眼皮，假如他们的基因组成都是一对显性基因或一方是一对显性基因，那么，他们的子女就都含有显性基因，都是双眼皮；假如两者的基因组成都是一个显性基因和一个隐性基因，则后代是双眼皮的几率为75%。
【变式训练】
在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手(不包括后天的矫正和练习)是一对相对性状。父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子也是惯用右手的。正常情况下，这个孩子的体细胞内有控制惯用左手的基因吗？以下推理正确的是( )
A.若“惯用左手”为显性性状，则可能有
B.若“惯用左手”为显性性状，则一定有
C.若“惯用左手”为隐性性状，则一定有
D.若“惯用左手”为隐性性状，则可能有
【解析】选C。如果“惯用左手”为隐性性状，则父亲控制该性状的一对基因都是隐性的，所以孩子中一定有一个隐性基因。
7.山羊的白毛和黑毛是一对相对性状(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)，如图为山羊的毛色遗传图解，下列有关分析不正确的是( )
A.白毛山羊生下了黑毛山羊，这种现象属于变异
B.山羊体细胞内染色体为30对，则受精卵中染色体为60条
C.子代白毛山羊的基因组成是Aa
D.如果这对山羊再生一只小羊，是黑毛的可能性是1/4
【解析】选C。由遗传图解可知，山羊的白毛是显性性状，黑毛是隐性性状，因此，子代黑毛山羊的基因组成是aa，亲代山羊的基因组成都是Aa，它们分别产生含A和a基因的两种精子和卵细胞，共有四种结合方式，有AA、Aa和aa三种基因组成，两种表现型，黑羊占1/4；故子代白羊的基因组成为AA或Aa；这对山羊再生一只小羊，是黑毛的可能性是1/4；羊的新个体都是由受精卵发育而来的，故受精卵的染色体数与体细胞相同。
8.牛的有角和无角是一对相对性状，体色中的棕色和黑色是一对相对性状，请分析回答：
(1)某良种场用两头黑牛交配，产下了一头棕色小牛，由此可以推知牛的体色性状中________色为隐性性状；若用B、b表示控制牛体色的显性基因和隐性基因，则上述两头黑牛的基因组成分别是__________、__________。
(2)若让上述两头黑牛再生一头小牛，小牛是黑色的可能性是________。
(3)已知牛角的基因组成与性状表现的关系如下表，现有一头有角母牛生了一头无角小牛，则这头小牛是________(填“公”或“母”)牛，基因组成为________。
基因组成
公牛的性状表现
母牛的性状表现
HH
有角
有角
Hh
有角
无角
hh
无角
无角
【解题指南】解答本题的关键有两点：
(1)审读题干：仔细阅读题干信息，准确判断显性性状和隐性性状。
(2)分析作答：利用遗传图解，结合表中信息综合分析作答。
【解析】本题主要考查对遗传和变异知识的掌握和分析能力。
(1)(2)从题干信息“两头黑牛交配，产下了一头棕色小牛”，可以判断黑色是显性性状，棕色是隐性性状，用B、b表示控制牛体色的基因，则上述两头黑牛的基因组成是Bb、Bb。所以，让这两头黑牛再生一头小牛，小牛是黑色的可能性是3/4，是棕色的可能性是1/4。
(3)分析表格可知，一头有角母牛生了一头无角小牛，有角母牛的基因组成是HH，因此小牛的基因组成一定不是hh，对照表格，无角小牛一定是母牛，基因组成是Hh。
答案：(1)棕 Bb Bb
(2)3/4
(3)母 Hh
1.用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是( )
A.25% B.50% C.75% D.100%
【解析】选D。嫁接属于无性生殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性状产生影响。由题意可知基因组成是Aa的青州蜜桃枝条是接穗，则得到的果实果肉细胞的基因组成应该是Aa，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是100%。
2.人的棕色眼睛和蓝色眼睛由一对基因控制，下图是一个家族眼睛颜色的遗传情况，下图相关分析错误的是( )
A.眼睛颜色不同是由于虹膜色素的不同造成的，不管蓝色眼睛还是棕色眼睛，其角膜都是无色透明的
B.3和4都是棕色眼睛，10是蓝色眼睛，这是可遗传的变异
C.眼睛的棕色和蓝色是一对相对性状，棕色眼睛是显性性状
D.3和4的两个孩子分别是棕色眼睛和蓝色眼睛，第三胎是棕色眼睛的概率为25%
【解析】选D。眼睛颜色不同是由虹膜的色素不同引起的，角膜都是无色透明的；3和4都是棕色眼睛，10是蓝色眼睛，这是由于遗传物质发生改变造成的，是可遗传的变异；虹膜的颜色这一性状是由基因控制的，眼睛的棕色和蓝色是一对相对性状，根据图示中3号、4号和10号可以看出，棕色眼睛是显性性状，蓝色眼睛是隐性性状；3和4的基因组成都是一个显性基因和一个隐性基因，则3和4的孩子是蓝色眼睛和棕色眼睛的比例是1∶3，故第三胎是棕色眼睛的概率是75%。
3.若基因A和a分别控制豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状，基因组成均为Aa的亲本杂交，产生的子代性状表现应有( )
A.一种 B.两种 C.三种 D.四种
【解析】选B。基因组成为Aa的亲本杂交，产生高茎和矮茎两种性状，这两种性状的数量比约为3∶1。
【变式训练】
一株高茎豌豆(DD)和一株矮茎豌豆(dd)杂交，后代都表现为高茎。若后代进行自花传粉，则受精卵的基因组成可能有( )
A.一种 B.二种 C.三种 D.四种
【解析】选C。本题考查孟德尔的豌豆杂交实验。由题干可知其遗传图解为：
因此若后代进行自花传粉，则受精卵的基因组成可能有DD、Dd、dd三种情况。
4.如果人眼的虹膜的颜色，褐色由显性基因D控制，黑色由隐性基因d控制。王娟的眼睛是黑色的，而她父母的眼睛是褐色的，则王娟父母的基因组成及其再生一个黑色眼睛的弟弟的概率为( )
A.D和d，1/2 B.Dd和dd，1/4
C.Dd和Dd，1/4 D.Dd和Dd，1/8
【解析】选D。本题考查基因的显性和隐性以及一对相对性状的遗传。王娟的眼睛是黑色的，其基因组成是dd，这一对基因一个来自父亲，一个来自母亲。又因为父母亲眼睛是褐色的，故父母的基因组成均为Dd。王娟的父母再生一个黑色眼睛孩子的概率为1/4，其中一半为男孩，一半为女孩。所以，再生一个黑色眼睛弟弟的概率为1/8。
5.无花果有红色和黄色之分，如果红色由显性基因(T)控制，现用两种红色无花果进行杂交实验，结果如图，该实验亲代的基因组成分別是
( )
A.TT、TT B.TT、Tt
C.Tt、TT D.Tt、Tt
【解析】选D。本题主要考查性状的遗传。当无花果亲代都是红色，子代中有红色也有黄色时，其子代表现为黄色的无花果必然携带着黄色基因，而其亲代都没有表现黄色，说明黄色的基因属于隐性基因。子代中黄色的无花果其基因是tt，因为体细胞中成对的基因一个来自父方，另一个来自母方，所以其每个亲代中必然有一个基因t，而其亲代均表现为红色，所以其亲代的基因组成都是Tt。
6.分析下面的某遗传病图解，回答相关问题：
(1)图中3号和4号表现正常，儿子7号患病，这种现象在生物学上称为__________。
(2)若用A、a表示控制该遗传病的基因，则1号的基因组成是____________，3号的基因组成是______________。
(3)从理论上推算5号携带致病基因的可能性是______(用百分数表示)。若3号和4号夫妇再生一个小孩，该小孩患病的可能性是__________(用百分数表示)。
(4)根据我国《婚姻法》规定，8号和10号虽然表现正常，但不能结婚，主要原因是____________________________________________________________
______________________________________________________________。
【解析】本题考查基因的显性和隐性及在亲子间的传递。
(1)由图可知，3号和4号表现正常，其儿子患病，性状与父母出现差异，这种现象叫做变异。
(2)2号患病，其基因组成必为aa，1号与2号的子女都表现正常，说明1号的基因组成为AA或Aa；4号的一对基因一个来自1号，一个来自2号，必为Aa。3号和4号的儿子患病，故3号一定含有隐性致病基因，其基因组成必为Aa。
(3)5号是1号和2号的儿子，其父亲患病，一定传给他隐性致病基因，故他携带致病基因的几率是100%。3号和4号表现正常，其儿子患病，说明他们的基因组成都是Aa，则再生一个孩子患病的可能性是25%。
(4)由图可知，8号和10号属于三代以内的旁系血亲，属于近亲，他们虽然表现正常，但都可能同时含有隐性致病基因，若他们结婚，后代患遗传病的可能性会大大增加，为了提高人口素质，减少遗传病的产生，应该杜绝近亲结婚。
答案：(1)变异 (2)AA或Aa Aa
(3)100% 25%
(4)8号和10号属于三代以内的旁系血亲，属于近亲，他们虽然表现正常，但都可能同时含有隐性致病基因，若他们结婚，后代患遗传病的可能性会大大增加，为了提高人口素质，减少遗传病的产生，应该杜绝近亲结婚
关闭Word文档返回原板块
一课三练·提能培优
知识点一 男女性染色体的差别
1.李洋同学是班内青春阳光的大男孩，他的体细胞中性染色体的组成是( )
A.XX B.XXY C.XY D.XYY
【解析】选C。本题考查男性的性染色体组成。正常男性体细胞中的一对性染色体为XY，女性的一对性染色体为XX。
【变式训练】
下图是李明同学做染色体粘贴游戏时的两张图片，根据它的形态，这一对染色体属于( )
A.常染色体 B.男性性染色体
C.女性性染色体 D.以上均有可能
【解析】选B。男性性染色体为XY，女性性染色体为XX，题图中染色体的形态、大小不同，所以该染色体为男性性染色体。
2.在一个正常女性的体细胞中含有( )
A.两条X染色体
B.一条X染色体一条Y染色体
C.两条Y染色体
D.一条X染色体
【解析】选A。本题考查女性体细胞中的性染色体组成。女性体细胞中的一对性染色体是XX，男性体细胞中的一对性染色体为XY。
3.王强是一位正常的男孩，李丽是一位正常的女孩，则王强和李丽体细胞中的染色体组成可分别表示为( )
A.44条+XY、44条+XY
B.22条+XY、22条+XX
C.44条+XY、44条+XX
D.22条+XX、22条+XX
【解析】选C。本题考查人体染色体的组成。人的体细胞内的染色体有23对，男性的性染色体组成为XY，女性的性染色体组成为XX，因此，正常男性体细胞内的染色体组成为44条+XY，正常女性体细胞内的染色体组成为44条+XX。
【变式训练】
下列说法中正确的是( )
A.人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中
B.人体细胞中常染色体有22对，性染色体有2对
C.人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体
D.精子中的染色体只有性染色体，没有常染色体
【解析】选C。本题考查人体染色体的组成。人体的体细胞中共有23对染色体，其中22对常染色体，与性别决定无关，一对性染色体，与性别决定有关；染色体主要存在于细胞核中；生殖细胞中既有常染色体，又有性染色体。
4.近年来，科学家发现决定精子的产生和成熟的基因位于( )
A.常染色体上 B.X染色体上
C.Y染色体上 D.X或Y染色体上
【解析】选C。男性体细胞中的一对性染色体为XY，女性的体细胞中的性染色体为XX，两者的区别是男性有一条Y染色体，可见决定精子产生和成熟的基因位于Y染色体上。
5.下列关于人体性染色体存在于何种细胞中的说法，正确的是( )
A.只存在于体细胞中 B.只存在于卵细胞中
C.只存在于精子中 D.存在于以上三种细胞中
【解析】选D。本题考查人体内性染色体的分布。体细胞的染色体有两大类：常染色体和性染色体。在体细胞内，性染色体有1对，常染色体有22对，共23对；形成生殖细胞时，成对的染色体分开，分别进入不同的生殖细胞，故生殖细胞内染色体有23条，包括22条常染色体和1条性染色体。
【易错警示】不要误认为常染色体只存在于体细胞中，性染色体只存在于生殖细胞中。其实，在体细胞和生殖细胞中，既有常染色体，又有性染色体。
6.在精子和卵细胞融合时，如果是含有Y染色体的精子与卵细胞融合，那么，正常情况下这个受精卵发育成的个体是( )
A.男性
B.可能是男性也可能是女性
C.女性
D.要等出生后才能确定
【解析】选A。含Y染色体的精子与卵细胞融合，受精卵内的一对性染色体为XY，将来发育成男孩，受精卵形成就决定了人的性别。
知识点二 生男生女的机会均等
7.下图表示某男性体细胞中染色体排序图，分析该图得出的结论错误的是
( )
A.此体细胞中含有23对染色体
B.该男性产生的正常生殖细胞中含有的性染色体为XY
C.此人可产生两种类型的生殖细胞
D.在生殖过程中其提供的生殖细胞决定了后代的性别
【解题指南】正确区分体细胞与生殖细胞性染色体数目的不同是解答本题的关键。
【解析】选B。本题考查人的性别决定及染色体在亲子间的传递。由图可知，人的体细胞中有23对染色体，该人的第23对染色体一大一小，为XY染色体，因此属于男性染色体排序图；产生生殖细胞时，成对的染色体彼此分开，进入不同的生殖细胞中，使得生殖细胞中的染色体数目减少一半，故该男性能产生两种类型的精子，所含的性染色体分别为X、Y；生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合。
8.一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想再要一个男孩，那么，第二胎生男孩的几率是( )
A.100% B.50% C.25% D.0
【解析】选B。本题考查生男生女的机会均等。男性产生含X染色体和Y染色体两种类型的精子，女性产生含X染色体的一种卵细胞。受精时，两种类型的精子与卵细胞结合的机会均等，故生男生女的机会均等。每一次生育都是独立事件，不受上一次生育的影响，故这对夫妇第二胎生男孩的几率是50%。
【易错警示】不要误认为上次生了女孩，下一胎一定生男孩
每次生育生男孩和生女孩的机会都是均等的，各占50%，本次生育不会受到上一次生育的影响。
9.小梅和小胜结婚后准备生两个孩子，对于这两个孩子的性别，下列说法正确的是( )
A.一男一女
B.俩女孩
C.俩男孩
D.以上都有可能
【解析】选D。本题考查人类的性别决定。生男生女主要取决于男性哪种类型的精子与卵细胞结合。含X染色体的精子与卵细胞结合生女孩，含Y染色体的精子与卵细胞结合生男孩。每一胎两种精子与卵细胞结合的几率是相同的，因此每胎都有可能是男孩或女孩。因此两胎都是男孩、都是女孩、一男一女都有可能。
10.科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图，请分析回答：
(1)从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是______存在的，染色体主要由蛋白质和______两种物质组成。
(2)图乙表示的个体所产生的生殖细胞中含有______条染色体。
(3)若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有______染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性。
(4)甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子，若他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是______________。
【解析】(1)从题图可知，人体细胞的染色体是成对存在的，染色体主要由蛋白质和DNA组成。(2)图乙表示男性体细胞内的染色体，所产生的生殖细胞中含有23条染色体。(3)当女性产生的生殖细胞与男性产生的含有X染色体的生殖细胞结合后，所生后代的性别表现为女性。(4)当父母都是双眼皮时，若生出的后代为单眼皮，说明单眼皮是隐性性状，每次生育后代中，表现为单眼皮的可能性都为1/4。
答案：(1)成对 DNA (2)23 (3)X (4)1/4
11.下图是人类生男生女图解，据图回答问题：
(1)①号个体的性别是______，③号个体的性染色体组成为__________。
(2)父亲产生2种类型的精子，母亲只产生1种类型的卵细胞，在精子和卵细胞中除X或Y型性染色体外还有______对常染色体，常染色体含有影响性状表达的大量遗传信息。
(3)请简述生男生女机会均等的原因：__________________________________
________________________________________________________________。
(4)目前我国出生人口男女性别比例达到117∶100。你认为导致男女比例失调的人为因素主要是什么？
______________________________________________。
【解析】(1)男性产生含X染色体和含Y染色体两种类型的精子，女性只产生含X染色体的一种卵细胞，当含X染色体的精子与卵细胞结合时，形成的含XX染色体的受精卵发育成女孩；当含Y染色体的精子与卵细胞结合时，形成的含XY染色体的受精卵发育成男孩。(2)人的体细胞中含有22对常染色体和1对性染色体。(3)男性产生含X染色体和含Y染色体两种类型的精子，女性只产生含X染色体的一种卵细胞，两种精子与卵细胞结合的几率是相等的，因此生男生女的几率相同。(4)从理论上讲，男女比例应该相等，但由于封建迷信思想重男轻女，人为进行性别鉴定和控制，导致了性别的比例失衡。
答案：(1)女性 XY (2)22
(3)男性产生两种类型的精子且比例为1∶1，与女性卵细胞结合的机会均等
(4)受封建重男轻女思想影响，对胎儿进行非法性别鉴定，发现是女孩则终止妊娠
1.某男子将X染色体上的某一突变的基因传给儿子的概率是( )
A.25% B.50% C.100% D.0
【解析】选D。本题考查性染色体的遗传特点。男性产生含X染色体和含Y染色体的两种类型的精子，女性只产生含X染色体的一种卵细胞。当含X染色体的精子与卵细胞结合时发育成女孩，当含Y染色体的精子与卵细胞结合时发育成男孩，故某男子将X染色体上的某一突变的基因传给儿子的概率是0。
【互动探究】上题中该男子将这个X染色体上突变的基因传给女儿的几率是多少？为什么？
提示：100%。因为只有含X染色体的精子与卵细胞结合才发育成女孩，故女儿的一对XX性染色体中，一定有一条来自父亲。
2.有耳毛这种性状，总是由父亲传给儿子，儿子传给孙子，不可能传给女儿或孙女，据此推测，这个基因最有可能在( )
A.常染色体上 B.细胞质中
C.X染色体上 D.Y染色体上
【解析】选D。本题考查人的性别决定。男性的性染色体组成为XY，女性的性染色体组成为XX，男性的Y染色体一定来自父亲，X染色体一定来自母亲，有耳毛这种性状总是由父亲传给儿子，儿子传给孙子，可见，控制有耳毛这种性状的基因最可能存在于Y染色体上。
【互动探究】色盲是由隐性基因控制的遗传病，人群中男性比女性发病率高，结合上题，分析控制色盲的基因最可能位于哪条染色体上？
提示：色盲是由隐性基因控制的，女性的一对性染色体为XX，男性的性染色体为XY，男性患者比女性患者多，可见，控制色盲的隐性基因最可能位于X染色体上。
3.牛的性别决定与人的相同，如果将性染色体为XY的牛的细胞核取出，移入一个正常的去核的牛卵细胞中，经过几次分裂后，植入母牛的子宫内孕育，将来出生的牛犊性别是( )
A.雄性 B.雌性
C.雌性雄性比例为1∶1 D.无法确定
【解析】选A。已知牛的性别决定与人的相同，那么雄牛的性染色体为XY，雌牛的性染色体为XX。将性染色体为XY的牛的细胞核取出，移入一个正常的去核的牛卵细胞中，经过几次分裂后，植入母牛的子宫内孕育，发育成的牛犊的细胞核由雄牛提供，决定了牛犊的性别也是雄性。
4.下图为生男生女示意图，下列叙述正确的是( )
A.男性的体细胞中有2对性染色体
B.图中精子甲内只含有1条染色体
C.丙在母亲的子宫内发育成女性胎儿
D.含X、Y染色体的精子数目之比为1∶1
【解题指南】解答本题的关键是仔细识图，准确判断出甲、乙、丙的染色体组成。
【解析】选D。男性体细胞中有22对常染色体，1对性染色体；精子甲内含有23条染色体；丙在母亲的子宫内发育成男性胎儿；含X、Y染色体的精子数目之比为1∶1。
5.下列关于人类性别决定的叙述，正确的是( )
A.性别由性染色体决定，与基因无关
B.性染色体只存在于精子或卵细胞中
C.一对夫妇已经生了两个女孩，再生一个孩子是男孩的可能性明显大于50%
D.受精作用完成后，孩子的性别就已经确定了
【解析】选D。精子和卵细胞融合完成受精后，精子带来一条性染色体，与卵细胞的性染色体配对。若该对性染色体为XX，则发育成女孩；若该对性染色体为XY，则发育成男孩，故孩子的性别决定于受精卵形成时。
【变式训练】
某对夫妇先后生育了两个男孩，对此分析正确的是( )
A.丈夫所产生的精子都含有Y染色体
B.妻子所产生的卵细胞都含有两个X染色体
C.生男孩是因为含Y染色体的精子与卵细胞结合
D.若这对夫妇生第三个孩子，生女孩的概率是100%
【解析】选C。丈夫所产生的精子含有Y染色体和含有X染色体，不是都含有Y染色体，A不正确；妻子所产生的卵细胞都含有一个X染色体，而不是两个X染色体，B不正确；生男孩是因为含Y染色体的精子与卵细胞结合，C正确；若这对夫妇生第三个孩子，生女孩的概率是50%，不是100%，D不正确。
6.中国等六国科学家实施的“人类基因组计划”对人类全部染色体的基因进行测序，你认为该计划要测定的人类染色体数应为( )
A.46条 B.23条 C.24条 D.22条
【解析】选C。人体细胞中有23对染色体，每一对染色体的相同位置有一对控制人体性状的基因，故每一对染色体测其中的一条染色体的基因即可，又由于男性的一对性染色体为XY，Y染色体上的基因与X染色体上的不同，需要单独测序，故对人类全部染色体的基因进行测序，应该测24条染色体。
7.变性手术是指把原有的外生殖器改变成异性的结构并摘除性腺。其标志手术是阴道再造术、阴茎再造术。同时还进行表型重塑，如喉结整形、乳房整形等。1990年7月，何清涟进行了我国首例公开报道的男性转女性的变性手术。回答以下问题：
(1)实施变性手术后，“她”的性染色体组成是________，原因是____________
________________________________________。
(2)实施变性手术后的人，有没有正常的生育能力？______________________。
为什么？__________________________________________________________。
【解题指南】解答本题的关键是抓好两点：
(1)变性手术与遗传物质无关。
(2)性腺与生育的关系。
【解析】本题考查人体染色体的组成、性别决定及生殖过程。
(1)男性转女性的变性手术只改变了其外部形态，遗传物质并不会改变，故其性染色体组成仍为XY。
(2)实施变性手术后的人，没有正常的生育能力，因为他(她)们都被摘除了性腺，不会再形成生殖细胞。
答案：(1)XY 实施变性手术，只是改变了性器官和外部的某些特征，其体细胞的遗传物质并未发生改变
(2)没有 因为他(她)们都被摘除了性腺，不会再形成生殖细胞
8.某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来“探究生男生女的概率”问题，实验步骤如下：
①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀。
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合(黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示)，将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀。
③重复②步骤50次。
④全班共分7个小组，实验记录结果如表：
组合
1
2
3
4
5
6
7
A
24
27
25
21
28
30
20
B
26
23
25
29
22
20
30
(1)白球模拟的生殖细胞是________。
(2)步骤②中将抓取的乒乓球放回原桶的目的是____。(填字母序号)
A.保证样本数目足够大
B.确保桶内两种小球的比例为1∶1
C.保证两性生殖细胞的数量相等
D.保证两性生殖细胞能够互相结合
(3)为了使实验更准确可靠，应如何处理以上数据________。
(4)从实验数据分析，我们可以得出的结论是：生男生女取决于_____________
______________________；生男生女的机会________。
【解析】(1)男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的。因此用白球与黄球模拟男性的精子，黄球表示含X染色体的精子，白球表示含Y染色体的精子。
(2)分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。每完成1次组合后，需要将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀。否则就会使两种类型的精子的比例不是1∶1，对实验结果产生影响。
(3)为了使实验更准确可靠，排除由于偶然性引起的误差，增加实验材料的数量或重复次数，求和(计算平均值)。
(4)处理数据，分析结果，得出的结论。由表中的数据得到A∶B=1∶1，说明生男生女取决于父亲的精子类型，机会是均等的。
答案：(1)含Y染色体的精子 (2)B (3)求和(计算平均值) (4)父亲的精子类型 均等
1.下列有关人类性别决定的叙述，你认同的是( )
A.自然状况下，生男孩的几率大于生女孩的几率
B.男性的每一个体细胞中都只含有X、Y两条性染色体
C.人类的性别决定与性染色体有关
D.含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的后代是女性
【解析】选C。本题考查人类的性别决定。性别是由性染色体决定的，男性的性染色体组成为XY，女性的性染色体组成为XX，男性能产生两种精子——含X染色体的精子或含Y染色体的精子，女性能产生一种卵细胞——含X染色体的卵细胞，生男生女取决于男性的哪一种精子与卵细胞结合形成受精卵。自然状况下，男性产生两种精子的几率相同，两种精子与卵细胞结合的几率也相同，因此生男生女的几率也相同，所以A错误；男性的每一个体细胞中，除了含有XY两条性染色体，还有22对常染色体，所以B错误。如果含X染色体的精子与卵细胞结合，形成的后代是女性，如果含Y染色体的精子与卵细胞结合，形成的后代是男性，所以D错误。
2.下列各项中能正确表示正常女性卵细胞染色体组成的是
( )
A.22对+XX B.22条+Y
C.22条+X D.X
【解析】选C。本题考查生殖细胞中染色体的组成。人体体细胞中染色体有23对，常染色体22对，性染色体1对，女性体细胞染色体组成为22对+XX，形成的卵细胞染色体数目是体细胞的一半，22条+X。
3.现有精子、卵细胞、女性体细胞、男性红细胞各一个，请问这些细胞中的X染色体加起来至少有多少条( )
A.5条 B.4条 C.3条 D.2条
【解析】选C。精子中的性染色体可能是1条X染色体也可能是1条Y染色体，所以精子中，可能没有X染色体，最多有1条；卵细胞中的性染色体是1条X染色体；女性的体细胞中的性染色体是2条X染色体；男性红细胞成熟后没有细胞核，其内没有染色体。所以这些细胞中的X染色体加起来至少有0+1+2+0=3(条)。
4.人的体细胞中有23对染色体，其中22对为常染色体，还有一对为性染色体(Y染色体比X染色体小得多)。如图是某对夫妇体细胞内染色体成对存在的示意图，回答下列问题：
(1)从染色体的形态和组成分析，甲表示__________(填“男”或“女”)性体细胞中染色体组成。
(2)乙的体细胞内染色体组成表示为“22对+XY”，由其产生的生殖细胞内染色体组成可表示为__________。
(3)若某一性状总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子。那么控制这一性状的基因最可能在__________染色体上。
(4)人类红绿色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，它们都位于X染色体上，Y染色体上没有。若该夫妇中一方患红绿色盲、一方色觉正常，他们已生育一个患红绿色盲的女儿。随着“二孩”政策的实行，该夫妇计划再生育一个孩子，请判断他们再生育一个色觉正常孩子的概率是__________。
【解析】本题考查人的性别遗传。
(1)人的性别是由体细胞内的第23对染色体(性染色体)决定的。当性染色体组成为XX时为女性，当性染色体组成为XY时为男性。(2)产生生殖细胞时，体细胞中的每对染色体中的其中一条进入一个生殖细胞，另一条进入另一个生殖细胞，最终生殖细胞中染色体数目只有体细胞的一半。(3)某一性状只在亲代和子代间的男性身上出现，女性没有，说明控制这一性状的基因在Y染色体上。
(4)假设用A、a表示控制红绿色盲的基因，由题干信息可知该夫妇的基因组成为XAXa、XaY，再生育
一个孩子，色觉正常的概率为1/2(或50%)，患红绿色盲的概率为1/2(或50%)。(备注：两次生育为独立事件，二者之间没有任何影响和联系。)
答案：(1)女 (2)22条+X或22条+Y (3)Y
(4)1/2(或50%)
5.下图是能否卷舌的遗传示意图，人能卷舌是由显性基因(B)控制，不能卷舌由隐性基因(b)控制。请回答问题：
(1)请推测父亲的基因组成是________，儿子的基因组成是________。
(2)根据“二孩”政策，如果这对夫妻再生一个小孩，能卷舌的几率是________。
(3)人体细胞中染色体和基因是________存在的，亲代的基因经________传递给子代。
【解析】(1)根据遗传规律，能卷舌的基因组成可能有BB和Bb，不能卷舌的基因组成是bb，能卷舌的父亲和不能卷舌的母亲生了一个不能卷舌的孩子，说明，父亲的基因组成是Bb，儿子的基因组成是bb。(2)该夫妇生的孩子中能卷舌和不能卷舌的比例是1∶1，各占50%。(3)体细胞中的染色体和基因是成对存在的，生殖细胞中减少一半，亲代和子代间遗传物质传递的载体是生殖细胞。
答案：(1)Bb bb (2)50%(1/2)
(3)成对 生殖细胞(精子或卵细胞)
关闭Word文档返回原板块
一课三练·提能培优
知识点一 变异的类型及原因
1.下列现象属于不遗传的变异的是( )
A.番茄的果皮有红色和黄色
B.营养过剩出现小胖墩
C.家兔的毛色有白色和黑色
D.豌豆的茎有高茎和矮茎
【解析】选B。番茄的果皮有红色和黄色、家兔的毛色有白色和黑色、豌豆的茎有高茎和矮茎，这些变异是遗传物质改变引起的，是可遗传的变异；营养过剩出现小胖墩，是环境改变引起的变异，是不遗传的变异。
【变式训练】
菊花会展上，同学们被千姿百态、争奇斗艳、雍容华贵的各色菊花深深地打动了，菊花如此绚丽多彩的根本原因是( )
A.生物的遗传
B.生物的变异
C.光照不同
D.环境温度的不同
【解析】选B。本题考查生物的变异。菊花之所以千姿百态，品种繁多，是生物不断产生变异的结果。
2.下列变异中，属于可遗传的变异的是( )
A.经常练习举重的人胸肌发达
B.一对肤色正常的夫妇生了一个白化病女儿
C.长在暗处的玉米矮小
D.肥水充足处的大豆植株高大
【解析】选B。本题考查生物变异的类型。一对肤色正常的夫妇生了一个白化病女儿，是由体内的遗传物质发生改变引起的变异，属于可遗传的变异。
3.下列各项中不属于变异的是( )
A.父母都是双眼皮，儿子是单眼皮
B.姐姐有酒窝，妹妹没有酒窝
C.羊有角，马没有角
D.父母胖，女儿瘦
【解析】选C。本题考查变异的概念。变异是指亲子之间及子代个体间性状上的差异，羊和马虽然性状上有差异，但不属于同种生物，它们的差异不是变异。
【易错警示】不要误认为生物间的差异就是变异，变异是指同种生物亲代与子代之间及子代个体间的差异。
4.下列关于变异的叙述中，正确的是( )
A.变异对生物的生存一般有利
B.凡是变异都可遗传
C.生物性状的变异是普遍存在的
D.变异都是由于遗传物质的改变引起的
【解析】选C。变异是指子代与亲代之间、子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利可以分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的；按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代；生物性状的变异是普遍存在的，如“一母生九子，连母十个样”。
5.下列有关探究花生果实大小变异实验的说法中，不正确的是( )
A.大花生和小花生果实长度不同，是由于品种不同
B.大花生和小花生的果实长度也受环境影响
C.大花生的果实一定大，小花生的果实一定小
D.在探究过程中，应随机各选取30枚大小花生
【解析】选C。本题考查探究花生果实大小变异的实验。花生的果实大小不同，主要受遗传物质的控制，同时也受环境条件的影响；为减少偶然性因素的影响，使实验结果更可靠，可随机取样，样品数量不宜太少，应各选取30枚；大花生和小花生的果实长度也受环境影响，在贫瘠土壤中的大花生会变小，在肥沃土壤中的小花生会变大，比较大小花生要根据它们果实长度的平均值。
6.以下属于可遗传变异的是( )
A.普通甜椒诱变成太空椒
B.小王整容后，单眼皮变为双眼皮
C.用模具套在西瓜果实上，种出方形西瓜
D.将同一品种的圆白菜从北京引种到西藏，叶球的重量增加
【解析】选A。变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是遗传物质发生改变引起的，能够遗传给后代；不遗传的变异是环境因素引起的，遗传物质没有发生改变。普通甜椒的种子诱变成太空椒，其遗传物质发生了改变，能够遗传给后代，属于可遗传的变异。B、C、D三项的遗传物质并没有发生改变，这种变异不能遗传给后代，属于不遗传的变异。
7.下列变异对生物自身的生存有利的是( )
A.人类的白化病
B.水稻的白化苗
C.人类培育的无子西瓜
D.转基因抗病苹果
【解析】选D。本题考查生物的变异。生物的变异从对生物的生存是否有利来看分为有利变异和不利变异。人类的白化病和水稻的白化苗，都不利于生物的生存，属于不利变异；人类培育的无子西瓜无法繁殖，属于不利变异；转基因抗病苹果能够更好地生存，属于有利变异。
【易错警示】(1)有利变异和不利变异是针对生物自身而言的，只要有利于生物生存的变异，都属于有利变异。
(2)生物的有利变异有些时候是对人类有利的，如奶牛的产奶量高的变异，鸡的产蛋多的变异；有些时候是对人类不利的，如害虫的抗药性变异，细菌的抗药性变异等。
知识点二 人类应用遗传变异原理培育新品种
8.在进行育种实验时，科学家们常常利用放射性元素对农作物的种子进行处理，原因是放射性元素能够( )
A.直接使生物的性状发生改变
B.改变生物的遗传物质
C.使生物的生活习性发生改变
D.能大大提高种子的生命力
【解析】选B。本题考查诱变育种。利用放射性元素对农作物的种子进行处理，可使种子内的遗传物质在高能量射线的作用下发生改变，从而出现可遗传的变异。
9.下列不能说明变异在生物学和实践上有重要意义的是( )
A.能够使生物更好地适应不断变化的环境
B.所有的变异对生物的生存都是有利的
C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化
D.可以利用对人类有利的变异选育新品种
【解析】选B。生物的变异是不定向的，可能对生物的生存有利，也可能对生物的生存不利，如玉米的白化苗变异。
【变式训练】
图片中茄子是借助宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育的新品种，下列说法正确的是( )
A.能诱发生物产生可遗传的变异
B.产生的变异都是对生物自身有利的
C.培育出地球上原本不存在的生物
D.产生的变异都是对人类有益的
【解析】选A。种子在太空强辐射等环境条件的作用下，基因发生突变，这样就产生了可遗传的变异。这些变异是不定向的，对生物本身和人类来讲，有有利的，也有有害的。但这些生物都是在地球原有品种的基础上获得的新品种。
10.下列各项中，最可能使基因的结构发生改变，从而产生新性状的是( )
A.用X射线处理青霉菌
B.改变农作物栽培的地理环境
C.用两个不同品种进行杂交
D.用药物处理甜菜幼苗使其含糖量增加
【解题指南】解答本题的关键是抓住引起变异的原因进行分析。
【解析】选A。本题考查生物变异的原因。用X射线处理青霉菌，可使青霉菌内的基因发生突变，产生新性状；改变栽培环境不会影响植物基因的变化；杂交育种只是将原来的基因进行重新组合，基因结构并没有改变；用药物处理甜菜幼苗使其染色体数加倍，基因的数目增加了，而基因的结构没有变化。
11.阅读下列材料，回答有关问题：
材料一：科学工作者将一种矮秆(抗倒伏)但不抗锈病的小麦与另一种高秆(不抗倒伏)但抗锈病的小麦作为亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。
材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。
材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。
(1)材料中涉及的小麦性状有哪些？______________；性状从亲代传给子代的现象叫________；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型，这种现象叫做________。
(2)矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同，前者是________育种，而后者是________育种。
(3)哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异相比，前者是________的变异，其根本原因是未涉及________的改变。
【解析】本题考查变异的类型及遗传变异原理在培育新品种中的应用。
(1)由材料一可知，小麦的性状有矮秆和高秆、抗锈病和不抗锈病两对相对性状；性状从亲代传给子代的现象叫做遗传；矮秆不抗锈病和高秆抗锈病小麦杂交，后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病新类型，这种现象叫做变异。
(2)矮秆抗锈病小麦新品种的培育，是利用不同品种小麦之间杂交，使基因重组培育出新品种，属于杂交育种；太空椒则是在太空中微重力、高能量射线的作用下，诱导种子内部的基因结构发生改变，从而培育新品种，属于诱变育种。
(3)哈密瓜在山东种植甜度降低的变异，是由环境条件改变而引起的，体内的遗传物质并没有改变，属于不遗传的变异；矮秆抗锈病的小麦和太空椒的变异是由遗传物质的改变引起的。
答案：(1)矮秆和高秆、抗锈病和不抗锈病 遗传 变异
(2)杂交 诱变
(3)不遗传 遗传物质
【互动探究】材料三中引种到山东种植的哈密瓜甜度降低的原因是什么？若再将它引种回新疆，甜度会有什么变化？
提示：山东的光照不如新疆强，光照时间不如新疆长，昼夜温差不如新疆大，制造和积累的有机物不如新疆的哈密瓜多，因而甜度降低。将它引种回新疆，其甜度又会恢复到与原来相同。
1.关于生物的遗传和变异现象，下列说法不正确的是( )
A.遗传和变异是自然界的普遍现象
B.遗传和变异可以出现在同一生物上
C.遗传现象只能在某些生物中出现
D.变异现象可以在各种生物中出现
【解析】选C。本题考查遗传和变异的特点。遗传和变异是自然界中普遍存在的现象；遗传和变异可以同时出现在同一生物上；遗传和变异现象是所有生物都存在的普遍现象。
【互动探究】
上题中生物为什么会表现出遗传和变异现象？
提示：生物通过生殖细胞将自己的一半遗传物质传递给子代，因此，子代都具备与亲代相似的遗传现象；子代又有一半遗传物质与亲代不完全相同，故又表现出变异现象。
2.下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变化的是( )
A.环境能够影响基因对性状的控制
B.兔子的身体内产生了局部可遗传的变异
C.极低温度导致兔子的基因发生改变
D.极低温度导致兔子的染色体数目发生改变
【解析】选A。由题图可知，由基因决定的兔子皮毛性状是白色皮毛，但在环境温度改变时，体色发生改变，因此黑色皮毛这一性状的产生是由环境因素引起的，所以说环境能够影响基因对性状的控制。
3.在北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的也只有3.5 kg。当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，大多叶球可达7 kg左右，若再引种回北京，大多叶球又只有3.5 kg。从上述甘蓝引种过程可以推测( )
A.甘蓝具有遗传性，而不具有变异性
B.仅由环境条件引起的变异是不遗传的
C.环境改变使生物产生定向的变异
D.甘蓝的形态发生变化不属于变异
【解题指南】解答本题的关键是通过阅读题干能确定甘蓝叶球的改变与基因无关，与两地不同的环境条件有关。
【解析】选B。本题考查生物的变异。单纯由环境变化引起的变异不能遗传给后代，属于不遗传的变异，北京与拉萨环境不同，甘蓝叶球大小也不同，分析题干可知，甘蓝叶球大小只与环境有关，不能遗传。
【变式训练】
某人成功地进行了变性手术，从一个男子汉变成了一个“俏姑娘”。你认为这个“俏姑娘”的变化是( )
A.可遗传的变异
B.细胞内基因的结构发生了改变
C.不遗传的变异
D.细胞内染色体的数目发生了改变
【解析】选C。变性手术能改变一个人的容貌，但不能改变一个人的遗传物质，因此这种变异是不遗传的变异。
4.下列各项中不属于可遗传的变异的是( )
A.月季花的红色与白色
B.父亲高，儿子矮
C.母亲正常，儿子色盲
D.水肥条件不同导致水稻长势不同
【解析】选D。月季花的红色与白色、父亲高，儿子矮和母亲正常，儿子色盲，这些变异都是由遗传物质改变引起的，都属于可遗传的变异。水肥条件不同导致水稻长势不同，是由环境条件变化引起的，遗传物质没有改变，属于不遗传的变异。
5.新疆马奶子葡萄含糖量高，甜度大。但在山东某地区扦插繁殖结出的果实甜度降低。下列叙述中正确的是( )
A.基因发生了变化
B.葡萄的甜度只受基因控制
C.葡萄的甜度只受环境的影响
D.葡萄的甜度是基因和环境共同作用的结果
【解析】选D。新疆马奶子葡萄在山东某地区扦插繁殖的后代遗传物质没有改变，结出的果实甜度降低，说明它的含糖量降低了。由于两地的光照、温度等环境条件不同，影响了葡萄的光合作用和呼吸作用，导致两地葡萄的含糖量不同，可见，葡萄的甜度是基因和环境共同作用的结果。
6.长期接触X射线的人，后代患遗传病的几率会增大的原因是( )
A.体细胞发生了基因突变
B.生殖细胞发生了基因重组
C.生殖细胞发生了基因突变
D.生殖细胞中两个基因交换的结果
【解析】选C。长期接触X射线的人，在X射线照射下，其生殖细胞内的遗传物质发生突变，导致后代患遗传病的几率增大。
7.我们食用的番茄品种很多，“宇番1号”太空番茄是普通番茄“北京黄”的种子由卫星搭载后培育成的新品种，该品种个头大、产量高、风味佳、抗病性好。请分析回答：
(1)航空育种可以获得新品种的原因是___________________________________
____________________________________________。
(2)有经验的菜农在冬季的傍晚会将冬暖棚的窗户打开一会儿，以降低棚内的温度，结果收获的番茄口感更好，原因是___________________________________
___________________________________________________________________。
采用这一方法获得的性状能否遗传给后代？________。请分析回答原因：___
___________________________________________________________________。
【解析】本题考查变异在育种中的应用。
(1)太空育种可以获得新品种的原因是在太空条件下容易改变种子的遗传物质，这种变异可以使作物的某些性状发生变化，然后通过选择培育获得符合人类需要的可遗传的变异新品种。
(2)在一定温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而增强，在农业生产上通过降低温度，抑制蔬菜的呼吸，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量，改善果实品质。这一方法获得的性状主要是环境改变引起的变异，不是由遗传物质的改变引起的，是不遗传的变异，因此不能遗传给后代。
答案：(1)在太空条件下容易改变种子的遗传物质
(2)降低温度可以使呼吸作用减弱以减少有机物的分解 不能遗传给后代 该品种的变化不是由遗传物质的改变引起的
8.晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据下图几个人的对话回答问题：
(1)图中四个人的说法，属于假设的是奶奶和______________同学的说法。
(2)如果要设计实验验证奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是________，实验中大小两种花生栽培的条件应该是______的。
(3)用于实验的花生种子取样方法应该是( )
A.随机的
B.大、小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的，小花生挑小的
D.小花生挑大的，大花生挑小的
(4)从使实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验
( )
A.1粒 B.15粒 C.30粒 D.50粒
(5)晓刚的话是对______________同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是________________，除此之外，还可以采用的方法是______________(回答一种即可)。
【解析】(1)假设是对问题做出的一种预测，图中奶奶和乙同学的说法可以作为假设。(2)如果要验证奶奶的假设，实验的变量应该是花生的品种，而其他条件应该相同。(3)(4)在实验过程中实验的样品要随机选取，而且要具有一定的数量，避免实验过程中出现偶然性。(5)图中晓刚的话是对甲同学说的，比较不同品种花生的大小，晓刚提出计算平均值的方法，除此之外还可用求和或绘制直方图、曲线图等方法。
答案：(1)乙
(2)花生的品种 相同(意思合理即可)
(3)A
(4)D
(5)甲 计算平均值 求和(或绘制直方图、曲线图)
1.下列属于可遗传的变异的是( )
A.野外地质工作者肤色较黑
B.无光条件下韭菜叶长成黄白色
C.长跑运动员的心率比一般人慢
D.一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的儿子
【解析】选D。本题考查可遗传的变异和不遗传的变异的区别。可遗传的变异是由遗传物质的改变引起的，可以遗传给子代；不遗传的变异是由环境变化引起的，一般只表现在当代，不会遗传给下一代。
2.下列生物的生殖过程中，能发生可遗传变异的是( )
A.利用组织培养技术培育蝴蝶兰新个体
B.利用马铃薯的块茎繁殖后代
C.将葡萄的枝条插入土壤后生根成活
D.遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗
【解析】选D。本题考查生物的生殖方式。只有有性生殖才能产生可遗传变异，遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗，其生殖方式为有性生殖；利用组织培养技术培育蝴蝶兰、利用马铃薯的块茎繁殖后代和葡萄枝条的扦插都属于无性生殖，不能发生可遗传的变异。
3.下列属于不遗传的变异的是( )
A.父母正常，儿子患白化病
B.大蒜在无光条件下长成的蒜黄
C.一窝家兔中白色、黑色、灰色的个体
D.甜玉米的果穗上出现的非甜玉米籽粒
【解析】选B。本题考查变异的类型。父母正常，儿子患白化病，甜玉米的果穗上出现的非甜玉米籽粒，一窝家兔中出现的白色、黑色、灰色的个体，都是遗传物质改变引起的，能够遗传给子代，所以A、C、D错误；大蒜在无光条件下长成的蒜黄，经过光照后，会变成绿色，是由环境条件引起的变异，是不遗传的变异，B正确。
4.下面有关变异的实例中，属于不遗传的变异的是( )
A.水稻杂交后得到的超级稻
B.韭黄埋在土壤中的部分呈黄白色
C.肤色正常的夫妇生了白化病孩子
D.种子经过卫星搭载后培育的太空椒
【解析】选B。本题考查可遗传的变异与不遗传的变异的区分。选项A、C、D都是遗传物质发生变化引起的变异，属于可遗传的变异。选项B只是环境的影响引起的变异，遗传物质没有发生变化，属于不遗传的变异。
关闭Word文档返回原板块
