课件27张PPT。一代雄狮拿破仑 毛泽东一生好学，他非常喜欢研究拿破仑。仅《拿破仑传》他就先后研读过俄国人、法国人、美国人、英国人写的好多版本。有人说：拿破仑是个英雄，他改变了欧洲的历史。 有人说：拿破仑是个疯子，他想干什么，就干什么。 有人说：拿破仑具有政治与军事才能 有人说：拿破仑没有什么才能，只是当初法国没有杰出人物，他才能崭露头角。 有人说：拿破仑执政时的措施巩固了法国资产阶级革命的成果，应该肯定。 有人说：拿破仑称帝，建立法兰西帝国，是历史的倒退，对他应该否定。 拿破仑逝世至今，近半个世纪来，一直是各国的政治家、史学家、军事学家和文学家频繁研究和评述的对象……世界各国出版的有关拿破仑的著作，论文和资料估计在10万种以上，至少有9个国家拍摄过拿破仑的电影达70多部……各派观点分歧仍然严重地存在着。
——《法国通史简编》人民文学出版社 ？了解生平，走近拿破仑解读历史，感知拿破仑审视功过，评说拿破仑拿破仑生平1804年 1805年
1806年
1810年
1812年
1813年
1814年
1815年
1815年6月
1821年
1769年
1779年
1784年
1785年
1793年
1795年
1796年
1798年
1799年
1802年
1769年
1779年
1784年
1785年
1793年
1795年
1796年
1798年
1799年
1802年出生于科西嘉进布里埃纳军事学校进巴黎军事学院任命为炮兵少尉服役攻克土伦，晋升为炮兵准将?镇压保王党人叛乱，升少将任意大利军团总司令任东方远征军总司令，远征埃及。发动雾月政变，建立执政府，任第一执政任终身执政拿破仑生平1804年
1805年
1806年
1810年
1812年
1813年
1814年
1815年
1815年6月
1821年拿破仑生平颁布《拿破仑法典》；建立法兰西帝国，称帝指挥奥斯特里茨大会战，粉碎第三次反法同盟颁布“大陆封锁令”同奥地利公主玛丽·路易丝结婚60万大军进攻俄国莱比锡大会战，兵败宣布退位，被流放到厄尔巴岛逃离厄尔巴岛，开始百日统治滑铁卢战败，退位，被流放圣赫勒拿岛病逝 了解生平，走近拿破仑解读历史，感知拿破仑审视功过，评说拿破仑收复土伦，初露头角
临危受命，平定叛乱
出征海外，成为统帅。雄狮崛起炮兵少尉之后，有哪些惊人之举?一、过程：
一、过程：
二、原因:雄狮崛起 “恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的”。----恩格斯你认为拿破仑上台的原因是什么？时势造英雄！一、过程：
二、原因:雄狮崛起时势造英雄！ 有人说拿破仑“其实没有什么才能，只不过运气好”,你觉得对吗？你觉得拿破仑为什么能够迅速崭露头角？ 军校对拿破仑的鉴定是：“拿破仑·波拿巴，为人勤奋、谨慎，兴趣广泛，博览群书，酷爱自然科学，擅长数学、地理自尊心强，雄心勃勃，求知欲强，有培养前途。”机遇总是垂青有准备的人！ 他的同龄的伙伴大多把时间浪费在咖啡、游玩和谈情说爱上，而拿破仑却大量地贪婪地读书。青年时期的拿破仑虽失意潦倒，仍然雄心勃勃，等待时机。拿破仑虽出身贫困，但磨难练就他宁折不弯、奋发自强的个性。? 一、表现：
称霸欧洲一、表现：
二、原因：改造法国称霸欧洲 “有人说他开历史的倒车，应该否定他。”你认可上述评价观点吗？为什么？政治上：精简编制，将政府改革成高效的军事体制；
经济上：建立法兰西银行，整顿国家财政，同时采取
一系列手段，扶植资本主义经济发展；
宗教上：宗教宽容：承认天主教为国教
用人上：用人唯贤，鼓励重用人才
军事上：废除雇佣兵制，代之以征兵制；
法律上：颁布《拿破仑法典》《拿破仑法典》书影法国《民法典》中规定： 第8条：“所有法国人都享有民事权利……” 545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。
《拿破仑法典》在相当长的时间里“成为世界各地编纂新法典时当作基础来使用的法典。” 《马克思，恩格斯选集》法律上的平等保护财产权立法的蓝本一、表现：
二、原因：改造法国称霸欧洲 “有人说他开历史的倒车，应该否定他。”你认可上述评价观点吗？为什么？政治上：精简编制，将政府改革成高效的军事体制；
经济上：建立法兰西银行，整顿国家财政，同时采取
一系列手段，扶植资本主义经济发展；
宗教上：宗教宽容；承认天主教为国教
用人上：用人唯贤，鼓励重用人才
军事上：废除雇佣兵制，代之以征兵制；
法律上：颁布《拿破仑法典》维护资产阶级革命成果，推动资本主义发展 他是一位“军事巨人”。一生亲自指挥过的战役约计60次，比历史上著名的军事统帅亚历山大、汉尼拔和恺撒指挥的战役总和还要多。 ……一、表现：
二、原因：改造法国、对外战争称霸欧洲材料： “对德国来说拿破仑并不是象他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命原理的传播者，是旧的封建制度的摧毁人。”
——恩格斯奥斯特里茨战役多次打败反法同盟阻止了外国势力干涉法国，巩固了法国大革命的成果推行法国的制度，促进了当地资本主义的发展和封建势力的瓦解一、表现：
二、原因：改造法国、对外战争称霸欧洲侵俄战争滑铁卢战役后期具有明显的侵略，奴役和称霸的性质，引发了各国人民的反抗。众说纷纭：有人说：拿破仑是“暴君”、“科西嘉岛上吃人的妖魔”、“篡位者”、“法国革命的扼杀者”等等。
伟人们对拿破仑的评价 歌德说：“拿破仑是我从来没有见过的最富于创造力的人……” 黑格尔说：“拿破仑是马背上的世界灵魂。”
斯汤达说：“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之后，恺撒和亚历山大终于后继有人。” 丘吉尔：“这世界上没有比他更伟大的人了。” 斯大林：“拿破仑是头狮子，而希特勒只是只小猫。”一代雄狮拿破仑了解生平，走近拿破仑解读历史，感知拿破仑审视功过，评说拿破仑基本标准：是否符合历史潮流注意要点：时代性（特定背景）、利益性、全面性基本方法：分阶段评价、分方面评价和比较评价等；
史论结合、论从史出如何正确评价历史人物 根据所学知识和掌握的材料，写写“拿破仑功过之我见”
要求：
1、必须围绕主题展开。
2、史论结合。 学以致用解读荟萃
雄狮崛起：特定的历史条件和拿破仑的特质
帝国统治
改造法国：建立帝国称帝，维护资产阶级革命果实，《拿破仑法典》影响深远。
对外战争：前期阻止了外国势力干涉法国，巩固了法国大革命的成果；推行法国的制度，促进了当地资本主义的发展和封建势力的瓦解。后期具有明显的侵略，奴役和称霸的性质，引发了各国人民的反抗。注意评价历史人物的要求
用言简意赅的文字评拿破仑。
革命使得拿破仑登上了历史的舞台，而他以自己的方式使得革命扩展到整个欧洲，将欧洲人从沉睡中唤醒，他更是以法律的形式使得法国大革命的成就得以保存，而这部法典至今仍是大多数国家法律的蓝本。战场上的拿破仑更是所向披靡。在长达20年的拿破仑战争中，欧洲历史上所有的军事强国都一一败在拿破仑手中。虽然最后拿破仑的失败与他的崛起同样是因为战争的胜负，但是，他仍不愧是欧洲第一名将。因为打败他的不是别人，恰恰是他自己和他所创建的战争方法。
一切都是可以改变的，不可能只有庸人的词典里才有。
不想当将军的士兵不是好士兵。 我只有一个忠告给你——做你自己的主人。 爱国是文明人的首要美德。 工作是我的一切，我生来就是为了工作。即使我身后什么也没有留下，即使我所有的业绩全部毁灭，我的勤奋和我的荣誉，在我死后仍将足以鼓舞千秋万代的青年。
一个人应养成信赖自己的习惯
人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起人教版高中实验材选修4（中外历史人物评说）
第3课 一代雄狮拿破仑
山东省济南第一中学 姜莉
【教学目标】
1、课标要求
简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
2、三维目标
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
识记
理解
荒野雄狮
拿破仑的青少年经历；土伦战役；平息叛乱。
理解拿破仑崛起的特定历史条件及主观努力
1、问题探究
2、学生合作，积极参与课堂讨论，归纳概括拿破仑对外战争前、后期的作用。
3、文字资料的阅读和利用，论从史出
4、解读图片或视频
1、拿破仑建立的法兰西第一帝国是资产阶级政权。它在捍卫和巩固大革命成果的同时，许多方面又违背了大革命的精神。通过对这一时期拿破仑战争性质的分析，认识战争的多重性、复杂性及其与历史发展的关系，树立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
2、体会拿破仑的人格魅力。增强爱国意识和责任意识。
称霸欧洲及改造法国
远征海外；雾月政变；奥斯特里茨战役；登上霸主宝座帝国建立；改造措施；《拿破仑法典》
正确理解拿破仑帝国建立的影响；理解《拿破仑法典》的地位和作用
走向末日
大陆封锁令；入侵俄国；莱比锡战役；帝国覆灭；滑铁卢战役
理解拿破仑帝国失败的原因
【教学重、难点】
重点：拿破仑的政治活动；拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响
难点：正确理解“时势造英雄”；充分理解拿破仑对外战争的作用。
【情景导入】
毛泽东一生好学，他非常喜欢研究拿破仑。仅《拿破仑传》他就先后研读过俄国人、法国人、美国人、英国人写的好多版本。
有人说：拿破仑是个英雄，他改变了欧洲的历史。 有人说：拿破仑是个疯子，他想干什么，就干什么。 有人说：拿破仑具有政治与军事才能 有人说：拿破仑没有什么才能，只是当初法国没有杰出人物，他才能崭露头角。 有人说：拿破仑执政时的措施巩固了法国资产阶级革命的成果，应该肯定。 有人说：拿破仑称帝，建立法兰西帝国，是历史的倒退，对他应该否定。
拿破仑逝世至今，近半个世纪来，一直是各国的政治家、史学家、军事学家和文学家频繁研究和评述的对象……世界各国出版的有关拿破仑的著作，论文和资料估计在10万种以上，至少有9个国家拍摄过拿破仑的电影达70多部……各派观点分歧仍然严重地存在着。
——《法国通史简编》人民文学出版社
通过毛泽东的喜好及世人对拿破仑的众多评价导入新课，。
【讲授新课】
一、了解生平，走近拿破仑
通过学生预习，完成学案，课堂上进行交流、梳理，明确拿破仑的生平。
通过课堂练习巩固拿破仑的生平，提高课堂的学习效率。
二、解读历史，感知拿破仑
（一）雄狮崛起
1.过程
提问：炮兵少尉之后，有哪些惊人之举?
回答：收复土伦，初露头角；临危受命，平定叛乱；出征海外，成为统帅。
2.原因：
提问：你认为拿破仑上台的原因是什么？
出示材料：
“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的”。----恩格斯
由此分析，得出结论：时势造英雄
提问：有人说拿破仑“其实没有什么才能，只不过运气好”,你觉得对吗？你觉得拿破仑为什么能够迅速崭露头角？
出示材料，学生讨论，得出结论：
材料一 军校对拿破仑的鉴定是：“拿破仑·波拿巴，为人勤奋、谨慎，兴趣广泛，博览群书，酷爱自然科学，擅长数学、地理自尊心强，雄心勃勃，求知欲强，有培养前途。”
材料二 他的同龄的伙伴大多把时间浪费在咖啡、游玩和谈情说爱上，而拿破仑却大量地贪婪地读书。青年时期的拿破仑虽失意潦倒，仍然雄心勃勃，等待时机。拿破仑虽出身贫困，但磨难练就他宁折不弯、奋发自强的个性。
由此分析，得出结论：机会总是垂青于有准备的人。
（二）称霸欧洲
1.表现：通过一段视频，体会当时法国的辉煌与鼎盛
2.原因：
①改造法国
展示图片，提问：“有人说他开历史的倒车，应该否定他。”你认可上述评价观点吗？为什么？
展示文字材料，学生讨论，理解。
政治上：精简编制，将政府改革成高效的军事体制；
经济上：建立法兰西银行，整顿国家财政，同时采取一系列手段，扶植资本主义经济发展；
宗教上：宗教宽容：承认天主教为国教
用人上：用人唯贤，鼓励重用人才
军事上：废除雇佣兵制，代之以征兵制；
法律上：颁布《拿破仑法典》
法国《民法典》中规定：
第8条：“所有法国人都享有民事权利……”
545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。
《拿破仑法典》在相当长的时间里“成为世界各地编纂新法典时当作基础来使用的法典。” 《马克思，恩格斯选集》
由上述材料分析得出：拿破仑帝国维护资产阶级革命成果，推动资本主义发展。并不能因为拿破仑建立了军事独裁，就认定他是开历史的倒车。
出示材料过渡到对外战争
他是一位“军事巨人”。一生亲自指挥过的战役约计60次，比历史上著名的军事统帅亚历山大、汉尼拔和恺撒指挥的战役总和还要多。 ……
②对外战争
分别出示前期和后期对外战争的图片和资料，分析不同时期拿破仑对外战争的不同作用。
出示材料：
材料： “对德国来说拿破仑并不是象他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命原理的传播者，是旧的封建制度的摧毁人。”
——恩格斯
由分析得出结论：
前期战争：阻止了外国势力干涉法国，巩固了法国大革命的成果；推行法国的制度，促进了当地资本主义的发展和封建势力的瓦解。
后期战争：后期具有明显的侵略，奴役和称霸的性质，引发了各国人民的反抗。
出示材料，过渡：
有人说：拿破仑是“暴君”、“科西嘉岛上吃人的妖魔”、“篡位者”、“法国革命的扼杀者”等等。
伟人们对拿破仑的评价 歌德说：“拿破仑是我从来没有见过的最富于创造力的人……” 黑格尔说：“拿破仑是马背上的世界灵魂。”
斯汤达说：“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之后，恺撒和亚历山大终于后继有人。” 丘吉尔：“这世界上没有比他更伟大的人了。” 斯大林：“拿破仑是头狮子，而希特勒只是只小猫。”
历史上对拿破仑的评价可谓是众说纷纭，那么拿破仑究竟是怎样的一个人
三、审视功过，评说拿破仑
展示资料，给出评价历史人物的基本要求和方法。
基本标准：是否符合历史潮流
注意要点：时代性（特定背景）、利益性、全面性
基本方法：分阶段评价、分方面评价和比较评价等；史论结合、论从史出
课堂活动：
根据所学知识和掌握的材料，写写“拿破仑功过之我见”
要求：
1、必须围绕主题展开。
2、史论结合。
学生完成，进行全班交流。
【结语】
配合《英雄交响曲》，展示一段文字，最后进行主题升华。
在西方的历史上没有哪个人像拿破仑这样如此长久获得赞誉。他以个人非凡的努力，从普通的科西嘉岛民，成为法兰西人的皇帝，叱咤欧洲20余年。他所建立的荣耀使得法兰西人在欧洲赢得前所未有的尊敬。革命使得拿破仑登上了历史的舞台，而他以自己的方式使得革命扩展到整个欧洲，将欧洲人从沉睡中唤醒，他更是以法律的形式使得法国大革命的成就得以保存，而这部法典至今仍是大多数国家法律的蓝本。战场上的拿破仑更是所向披靡。在长达20年的拿破仑战争中，欧洲历史上所有的军事强国都一一败在拿破仑手中。虽然最后拿破仑的失败与他的崛起同样是因为战争的胜负，但是，他仍不愧是欧洲第一名将。因为打败他的不是别人，恰恰是他自己和他所创建的战争方法。
一切都是可以改变的，不可能只有庸人的词典里才有。
不想当将军的士兵不是好士兵。 我只有一个忠告给你——做你自己的主人。 爱国是文明人的首要美德。 工作是我的一切，我生来就是为了工作。即使我身后什么也没有留下，即使我所有的业绩全部毁灭，我的勤奋和我的荣誉，在我死后仍将足以鼓舞千秋万代的青年。
第三课 《一代雄狮拿破仑》学案
了解生平，走近拿破仑
（一）按时间线索梳理拿破仑的生平即主要事件
1769年：
1779年：
1784年：
1785年：
1793年：
1795年：
1796年：
1798年：
1799年：
1802年：
1804年：
1805年：
1806年：
1810年：
1812年：
1813年：
1814年：
1815年：
1821年：
二、解读历史，感知拿破仑
1.雄狮崛起
2.帝国建立及对法国的改造
3.对外战争
三、审视功过，评说拿破仑
评价人物的标准
基本标准：是否符合历史潮流
注意要点：时代性（特定背景）、利益性、全面性
基本方法：分阶段评价、分方面评价和比较评价等；史论结合、论从史出
拿破仑功过之我见
巩固练习
1、拿破仑在近代欧洲历史上具有极大的影响，以下对拿破仑的评价正确的是
Ａ.重建君主制度导致大革命成果付之东流?????
Ｂ.对于近代法律制度的建设做出重大贡献 Ｃ.发动侵略战争阻碍各国人民反封建斗争?????
Ｄ.宣扬“民族主义”造成欧洲国家的分裂
2、恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会由另外一个人扮演的，这点由下面的事实可以证明，即每当需要这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、克伦威尔等。”这段话的含义是
A. 英雄人物在历史发展过程中并不重要
B. 英雄人物适应时代需要而产生
C. 英雄人物的活动是受历史规律支配的
D. 英雄人物的出现是历史的偶然
3、“因为拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，所以，拿破仑的对外战争是正义的。”这个“前提→结论”式推理属于下列哪一种情况
A. 前提正确，结论错误
B. 前提正确，结论正确
C. 前提错误，结论正确
D. 前提错误，结论错误
4、阅读材料：
一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”
请回答：
（1）这位意大利爱国者的话因何而发？
（2）如何理解“法国人鲜血”的价值？
（3）为什么他感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”？
