课件29张PPT。第2节 二力平衡第八章 运动和力新课引入受力的物体运动状态时变时不变力是改变物体运动状态的原因，还是维持运动状态的原因？内容讲解一、力的平衡物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平平衡，物体处于平衡状态。
如果物体在两个力的作用下处于平衡状态，这时可称物体处于二力平衡状态。新课讲解二、二力平衡的条件二、二力平衡的条件实验步骤：
（1）将光滑的木板水平放置，木板的两端各固定一个定滑轮。
（2）把小车放在光滑的水平木板上，小车的前后各系一小段细线，细线跨过定滑轮，两段细线的末端各系一个托盘。
（3）左右两具托盘添加不同质量的钩码，施放小车。观察并记录实验现象。二、二力平衡的条件实验步骤：
（4）向两端托盘加相同质量的钩码，且使小车两端细线在同一直线上，然后施放小车。观察并记录实验现象。
（5）向托盘两端加相同质量的钩码，将小车在水平方向上扭转一个角度，然后施放小车。观察并记录实验现象。
（6）用硬纸板替换小车，向托盘两端加相同的质量的钩码；硬纸板平衡后，用剪刀将硬纸板剪开；然后施放小车。观察并记录实验现象。二、二力平衡的条件分析讨论步骤3：左右两具托盘添加不同质量的钩码，施放小车。观察并记录实验现象。小车不平衡，向所加钩码质量大的托盘的方向运动。两个大小不同的力不可能使物体处于平衡。二、二力平衡的条件分析讨论（4）向两端托盘加相同质量的钩码，且使小车两端细线在同一直线上，然后施放小车。观察并记录实验现象。小车处于平衡状态。两个大小相等的力有可能使物体处于二力平衡状态。二、二力平衡的条件分析讨论（5）向托盘两端加相同质量的钩码，将小车在水平方向上扭转一个角度，然后施放小车。观察并记录实验现象。小车扭转一个角度，然后静止。方向不同的两个力不可能使物体处于平衡状态；方向相同的两个力有可能使物体处于平衡状态。二、二力平衡的条件分析讨论（6）用硬纸板替换小车，向托盘两端加相同的质量的钩码；硬纸板平衡后，用剪刀将硬纸板剪开；然后施放小车。观察并记录实验现象。将硬纸板剪开后，硬纸板分别向两端运动。作用于不同物体的两个力，不可能使物体处于平衡状态。二、二力平衡的条件实验结论作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件三、二力平衡条件的应用拉力F和重力G是一对平衡力拉力F=重力G弹簧测力计直接表现出的是其对物体的拉力三、二力平衡条件的应用三、二力平衡条件的应用静止在桌面上茶杯是否受到了桌面对它的弹力？三、二力平衡条件的应用静止在树干上的鸟是否受到了树干对它的弹力？典题讲练典题讲练例1 放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是（ ）
A．茶杯受到的重力和茶杯对地球的吸引力
B．茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力
C．茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力
D．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力典题讲练例2 一列火车在平直的铁路上做匀速直线运动，是因为（ ）
A．火车没有受到外力的作用
B．火车受到的牵引力大于它受到的阻力；
C．火车受到的牵引力和阻力是一对平衡力
D．火车没有受到阻力典题讲练例3 如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（ ）
A．大小是否相等
B．方向是否相反
C．是否作用在同一物体上
D．是否作用在同一直线上
典题讲练例4 如图所示，灯泡处于静止状态。与灯泡所受的重力平衡的另一个力是（ ）A．电线对天花板的拉力
B．天花板对电线的拉力
C．灯泡对电线的拉力
D．电线对灯泡的拉力课堂小结课堂小结
