部编版一年级下册《语文园地八：识字加油站+我的发现》教案 【省一等奖】优质课

《语文园地八》学习活动设计?
教学目标?
在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”八个生字。
2.在看图识字的过程中，发现汉字偏旁与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。
3.?感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。?
重点：在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”八个生字。
难点：在看图识字的过程中，发现汉字偏旁与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。
课前准备?
1.制作多媒体课件、字卡。(教师)?2.花瓣。(学生)?教学过程?一、情境导入?
1.歌曲《我只是一只羊》。?
2.同学们，看我们的好朋友谁来了？他告诉我们上课要——?课件出示：坐姿端正?积极举手?声音洪亮?表达清楚?
3.他给我们带来了一个谜语，猜猜看是什么？出示：身体细长条，头上几丛毛，生来讲卫生，洁齿有功劳。（打一洗漱用品）出图?二、识字加油站?
1.喜羊羊还带来了一些图片，请大声喊出他们的名字。?
课件依次出示图片及词语：牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆。?（1）你还能叫出它们的名字吗？（出示带拼音的字词）自己练读3遍。?
（2）谁能读下来？当小老师领读?
（3）大屏消失字，师手拿卡片让生认读后贴在黑板上。?（4）这些都是洗漱物品，他们的家在哪里?(出示词卡:卫生间)?2、出示动词卡片（不带拼音）?
老师这里还有一些词语朋友，你还能叫出他们的名字吗？指名读，认读后贴在黑板上。擦、澡两个字用不同的颜色，说说你在哪儿认识它的？（夸学生:留心观察，主动识字）?
3、你能给这两队词语找找朋友吗？（找2名同学上黑板前排卡片）?他们排的对不对?如不对让学生说说为什么。?如果排的对，问排卡的同学：你说说为什么这么排？?
???_____用来_____（夸学生：善于思考，发现了词语之间的秘密）?4、汉字真是有趣，原来可以按照生活用途给他们归类。看大屏像老师这样说：卫生间里，_____用来_____。?我还会说：厨房里，_____用来_____。?
5、通过大家的回答，我发现咱们班有心的孩子很多，观察物品观察用途。其实黑板上的字卡里还藏着许多要求我们认识的字，有心的孩子你记住了吗？?
（1）大屏出示不带拼音的汉字，开火车读?（2）抢读?
请刚才表现棒的上台领奖，颁奖词——坐姿端正?积极举手?声音洪亮?表达清楚?
三、课中休息?：手指操?四、认真观察，我的发现?
1.导言：刚才同学们表现非常棒，认识了这么多字，现在喜羊羊要带着我们坐火车去偏旁王国逛一逛。哇，还没下车就听到了轻快动听的乐曲，原来是偏旁王国运动会就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加吧。?
2.课件播放第一支走来的队伍——“犭”代表队，并相应出示猫、猴、狮图片。?
(1)看！迎面走来的第一支代表队是——？(板书：“犭”。)???“犭”代表队的选手有——?
??狮子后面还会有哪些选手呢——（学生补充说“犭”的字，完成花瓣造字）?
(2)引导学生思考：读读这些带“犭”的字你发现了什么？?预设：学生说与动物有关，?师：与所有的动物有关吗？?生：大都与动物有关?
师:嗯，用上大都就表达准确了?
师：（指着图片）四条腿、身上有毛的动物，我们叫它们为兽类，也就说“犭”的字大都与兽类有关?
（3）“犭”的由来？“犭”就是犬，看我们的祖先这样写“犬”字，
课件“犬”字的演变，犬”字后来做了部首，它彬彬有礼在左边时为了给右边的部件腾地方就写成了——“犭”?
3.课件播放第二支走出来的队伍——“鸟”代表队，并相应出示鸡、鸭、鸦的图片。?
(1).看！迎面走来的第二支代表队是——？(板书：“鸟”。)???他们的选手有——?
??乌鸦后面还会有那些选手呢——（学生补充说“鸟”的字，完成花瓣造字）?
(2).引导学生思考：读读这些带“鸟”的字你发现了什么？?预设：学生说鸟字旁的字大都与鸟类有关，?师：鸡鸭是家禽，那该说——?生：鸟字旁的字大都与家禽和鸟类有关?
4.课件播放第三支走出来的队伍——“虫”代表队，并出示蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。?
(1).看！迎面走来的第三支代表队是——？(板书：“虫”。)???他们的选手有——?
??蚂蚁后面还会有那些选手呢？——（学生补充说“虫”的字，完成花瓣造字，如螳螂、蟑螂?蝌蚪?蚯蚓?等。)?
(2).引导学生思考：读读这些带“虫”的字你发现了什么？?预设：学生说虫字旁的字大都与虫子有关，?
(喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！——认真观察??善于发现?5.拓展延伸?

（1）在轻快动听的《运动员进行曲》中，猜下一个入场的是哪支代表队呢？他们的选手会有谁？?出示：我会写（花瓣造字）?
.学生自己完成花瓣造字，抽生汇报。?
汇报：我猜下一支出场的是“?_____?”代表队，他们的选手有_____、_____、_____、_____……我还发现“?_____?”的字，大都和_____有关。?
?
（夸：你真了不起，能认识这么多“？”的字，还能发现他们的秘密，真是智慧小大人！）?
五、总结：这节课，同学们认识了许多生字朋友，还发现了一些汉字偏旁的秘密，真了不起！为自己颁奖吧：?——我们真是智慧小达人！）?