六年级下册数学课件-6.9《找规律》人教新课标（2014秋）(共19张PPT)

课件19张PPT。六年级数学下册
找规律 教学目标1. 借助画图、列表等方法，在动手操作的过程中探寻规律。
2. 在解决问题的具体情境中，经历并体验“解决复杂问题从简单入手”的策略和思想。
3. 引导回顾解决问题的思考过程，提高对数学思想价值的认识。 （一）看谁眼睛亮 看谁脑筋转得快！（1）第100盏灯是什么颜色？（2）前150盏灯中有多少盏红灯？
1.2.下图中一共有（ ）个长方形。3.下图中一共有（ ）个长方形。4.下图中一共有（ ）个长方形。?
（二）找找数字间的规律1.在横线上填上适当的数：
（1） 2，4，8， ，32，
（2）125， 25，5， 1， ， ，
( 3 ) 0，3，8，15，24， ，48，2.请问下图中的a,b各是多少？
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 a 10 b 1
a=10 b=53.用4、5、6三个数字组成数字不重复的三位数。排列的时候要有顺序
4开头的：456、465
5开头的：546、564
6开头的：654、645
3 × 2 ×1 =64.用1-9这九个数字组成数字不重复的三位数。拍列的时候要有顺序
百 十 个
9 × 8 × 7= 504 (三)大家都来算一算
1.观察下列各式：
1 ×3=22-1
2 ×4=32-1
3 × 5=42-1
4×6=（ ）…… 10× 12=（ ）…..
将你猜到的规律用只含有一个字母n的式子表示出来： n×(n+2) =(n+1)2 -12.算一算，想一想（2）1+2+3+4+? ? ? ? ? ? +100（3）2+4+6+8+? ? ? ? ? ? +100（1）1+2+3+4+5 +6+7+8+9 +10 1.有三个非常好的同学即将毕业了，在毕业时候互相握手道别，并互相签名留言。
（1）三人一共握了几次手？
（2）三人共留下几个签名？ （四）想一想，找一找生活规律。2.日历自述：同学们，对于我的面孔，你们应该不陌生吧 ，在平时你们经常在我身上看看、找找。今天，我要考考大家：我身上到底有哪些特点？请你们把它都找出来，比一比，看谁找得又快又多又对!4. 在图中的日历中，任意圈出一竖列上相邻的三个数，设中间的一个数为a，则这三个数之和为　　　　　（用a 的代数式表示）3a5.十字形区域中五个数之和等于中心数的5倍7.W形区域中七个数的和又有什么关系307倍小结： 通过今天这节课，你学到了什么？ 多观察，多注意题目前后的变化，
从而发现题目的内在联系及规律，
而后根据规律推出结果。