六年级下册数学一课一练-2.位置冀教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 六年级下册数学一课一练-2.位置冀教版（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 200.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-04-10 10:57:12 | ||
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文档简介
六年级下册数学一课一练-2.位置
一、单选题
1.笑笑坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是(??? )。
A.?(5，2)??????????????????????????????????????/B.?(4，3)??????????????????????????????????????/C.?(3，2)
2.如图是学校和少年宫的方位图，看图选择。用数对表示学校的位置是（??? ）。
/
A.?（6，7）????????????????????????????????????????/B.?（7，6）
3.同学们在操场上面向正北方向排队，小明的位置是（3，2），小亮的位置是（4，5），小亮在小明的（? ）
A.?左前方????????????????????????????????/B.?右前方????????????????????????????????/C.?左后方????????????????????????????????/D.?右后方
4.如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1）那么△ABC一定是（?????? ）三角形。
A.?锐角?????????????????????????????????????B.?钝角?????????????????????????????????????C.?直角?????????????????????????????????????D.?等腰
5.小华的座位用数对表示是（2，5），那么表示他同桌的座位数对可能是（????? ）。
A.?（2，4）???????????????????????????B.?（2，6）???????????????????????????C.?（3，5）???????????????????????????D.?（3，6）
6.表示A位置正确的是？
/?
A.?（1,4）??????????????????????????????????/B.?（2，4）??????????????????????????????????/C.?（5，1）
二、判断题
7.向下移动，行坐标会减少
8.数对（1，3）和（3，1）表示的位置是一样的。
9.小小的位置在第5行，第8列，用对数表示为（5，8）．
10.小刚在教室中的座位用数对表示为（3，5），代表着他坐在第三行第五列．
11.数对（3，5）和（5，3）表示的位置不同．
三、填空题
12.如下图。香蕉的位置为（4，3），则苹果的位置可以表示为________，西瓜的位置记为________。/
13.竖排就是________,横排就是________。确定第几列一般从________往________数,确定第几行一般从________往________数。
14.（6，5）表示图中________位置。 /
15.竖排叫作________，横排叫作________。
16.如果8排3号用数对（ 8，3 ）表示， 那么3排8号用数对________,________表示；数对（5 , 9）表示的是________排________号。
17.如图，书店的位置用数对表示为________． /
四、解答题
18.小明的位置是（3，3），小明编码是几号？/?
19.将下图中的平行四边形ABCD先向右平移8格，再向下平移4格，写出平移后各顶点的位置，并画出平移后的图形。
/
五、综合题
20.根据具体的小题回答问题：
/
（1）在第一行第一列画一个圆。
（2）在马的上面一格画一个长方形。
（3）老鼠在第________??行第________列；
（4）老鼠往________走________格，再往________走________格可以吃到蛋糕。
21.如图所示，
/
（1）A点可以表示为(2，9)，那么B点可以表示为________，C点可表示为________。
（2）将三角形绕点C顺时针旋转90度，得到一个新的三角形。(画在右图中)
（3）再把新的三角形向下平移4格，又得到一个新的三角形。(画在右图中)
六、应用题
22.下图每个小正方形的边长表示1厘米，请按要求画图形． / ①在下面方格中画一个直角三角形，其中两个锐角的顶点位置分别是A（3，7）、B（1，4），直角顶点C的位置是（3，4）． ②画出这个三角形绕C点顺时针旋转90°后的图形． ③把这个三角形按2：1放大．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】笑笑坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是(4，3). 故答案为：B.
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，他们在同一列，只是明明的位置中行数要增加1，据此解答.
2.【答案】 B
【解析】【解答】观察图形可得学校的位置在（7,6）的位置.
故答案为：B.
【分析】用数对表示位置时，通常用两个数据表示，第1个数据表示第几列，第2个数据表示第几行，据此解答.
3.【答案】 B
【解析】【解答】解：观察图形，因为他们都是面向北方，所以小亮在小明的右前方．
故选：B．
【分析】根据数对表示位置的方法，把小明和小亮的位置在平面图中标出，再判断即可．此题主要考查数对表示位置以及利用方向标确定物体位置的方法．
/
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：/， 如图三角形ABC是直角三角形。 故答案为：C。
【分析】根据点A、B、C的位置画出三角形，根据图示即可得出三角形ABC属于哪种三角形。
5.【答案】 C
【解析】【解答】小华的座位用数对表示是（2，5），那么表示他同桌的的座位数对可能是（3，5）。 故答案为：C
【分析】小华的同桌和小华在同一行，行数是相同的，即数对的第二个数一样。
6.【答案】 A
【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，表示A位置正确的是（1,4），故A正确
【分析】此题主要考查数对的位置
二、判断题
7.【答案】正确
【解析】【解答】向下移动，行坐标会减少，列坐标不变。 故答案为：正确。 【分析】考察了用数对表示位置的能力
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：数对（1，3）表示第1列第3行，数对（3，1）表示第3列第1行。 故答案为：错误。【分析】数对里面逗号前面表示的是列，逗号后面表示的是行。
9.【答案】错误
【解析】【解答】解：小小的位置在第5行，第8列，用对数表示为（8，5），不是（5，8）， 原题说法错误． 故答案为：错误． 【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可确定小小的位置，再与（5，8）比较．
10.【答案】错误
【解析】【解答】解：根据数对表示位置的方法可得， 小刚在教室中的座位用数对表示为（3，5），代表着他坐在第三列第五行． 所以原题说法错误． 故答案为：错误． 【分析】用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行．由此即可解决问题．
11.【答案】正确
【解析】【解答】解：根据数对表示位置的方法可知：（3，5）表示的是第3列第5行； （5，3）表示的第5列第3行，所以它们表示的位置是不同的，原题说法正确． 故答案为：正确． 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．
三、填空题
12.【答案】（2，2）；（5，1）
【解析】【解答】解：苹果的位置可以表示为(2，2)，西瓜的位置记为(5，1)。 故答案为：(2，2)；(5，1) 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行用数对表示即可。
13.【答案】 列；行；左；右；前；后
【解析】【解答】解：竖排就是列，横排就是行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前向后数。 故答案为：列；行；左；右；前；后。 【分析】用数对表示数时第一个数字表示列，第二个数字表示行。要注意判断列与行的方法。
14.【答案】第6列第5行的
【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，6是列，5是行 【分析】此题主要考查数对的知识
15.【答案】列；行
【解析】【解答】解：根据数对的知识可知，竖排叫作列，横排叫作行. 故答案为：列；行【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，竖排叫作列，横排叫作行.
16.【答案】3；8；5；9
【解析】【解答】根据数对的知识可知，3排8号用数对(3，8)表示；数对(5，9)表示5排9号. 故答案为：3；8；5；9 【分析】根据题意，数对中第一个数表示排，第二个数表示号，由此根据每个数字的意义填空即可.
17.【答案】（2，3）
【解析】【解答】解：如图，书店的位置用数对表示为（2，3）． 故答案为：（2，3）． 【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示出书店的位置．
四、解答题
18.【答案】解：小明编码是15号。 答：小明的编码是15号。
【解析】【分析】根据数对中逗号前面的数表示列，逗号后面的数字表示行，（3，3）表示第3列第3行，第3列对应的第3行是15，据此解答即可。
19.【答案】解：A'(12，2)，B'(16，2)，C'(18，5)，D'(14，5)/
【解析】【分析】根据平移的方向和格数确定对应点的位置后画出平移后的图形，然后用数对表示出各点，数对中第一个数表示列，第二个数表示行。
五、综合题
20.【答案】 （1）/
（2）/
（3）4 ；3
（4）上 ；1 ；前 ；2
【解析】【解答】（1）画略。（2）画略。（3）第4行第3列，（4）往上走1格，再往前走2格。或者往前走2格，再往上走一格。
【分析】需要抬头看的是处于上面的物体，需要低头看的是处于下面的物体。据此观察图可知，老鼠在第4行第3列。老鼠往上走1格，再往前走2格，或者往前走2格，再往上走一格。本题考查位置。
21.【答案】（1）(0，7)；(2，6) （2）解：如图： / （3）解：如图： /
【解析】【分析】(1)数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行用数对表示；(2)根据旋转中心、方向和度数确定旋转后各点的位置并画出图形；(3)根据平移的方向和格数确定平移后的图形即可.
六、应用题
22.【答案】解：①根据数对表示位置的方法，在图中画出三角形ABC如图所示； ②把三角形ABC的两条直角边绕点C顺时针旋转90°，把另外一端连接起来，即可得出旋转后的三角形1； ③把三角形的两条直角边按2：1放大，再把另外一端连接起来即可得出放大后的三角形2． /
【解析】【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此在图中找出A、B、C三个点的位置顺次连接即可得出三角形ABC；（2）根据图形旋转的方法，抓住三角形ABC的两条直角边绕点C顺时针旋转90°即可得出旋转后的三角形1；（3）按照图形放大与缩小的方法，将三角形的两条直角边按2：1放大，即可得出放大后的三角形2．此题主要考查了数对表示位置以及图形的旋转和放大与缩小的方法．
一、单选题
1.笑笑坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是(??? )。
A.?(5，2)??????????????????????????????????????/B.?(4，3)??????????????????????????????????????/C.?(3，2)
2.如图是学校和少年宫的方位图，看图选择。用数对表示学校的位置是（??? ）。
/
A.?（6，7）????????????????????????????????????????/B.?（7，6）
3.同学们在操场上面向正北方向排队，小明的位置是（3，2），小亮的位置是（4，5），小亮在小明的（? ）
A.?左前方????????????????????????????????/B.?右前方????????????????????????????????/C.?左后方????????????????????????????????/D.?右后方
4.如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1）那么△ABC一定是（?????? ）三角形。
A.?锐角?????????????????????????????????????B.?钝角?????????????????????????????????????C.?直角?????????????????????????????????????D.?等腰
5.小华的座位用数对表示是（2，5），那么表示他同桌的座位数对可能是（????? ）。
A.?（2，4）???????????????????????????B.?（2，6）???????????????????????????C.?（3，5）???????????????????????????D.?（3，6）
6.表示A位置正确的是？
/?
A.?（1,4）??????????????????????????????????/B.?（2，4）??????????????????????????????????/C.?（5，1）
二、判断题
7.向下移动，行坐标会减少
8.数对（1，3）和（3，1）表示的位置是一样的。
9.小小的位置在第5行，第8列，用对数表示为（5，8）．
10.小刚在教室中的座位用数对表示为（3，5），代表着他坐在第三行第五列．
11.数对（3，5）和（5，3）表示的位置不同．
三、填空题
12.如下图。香蕉的位置为（4，3），则苹果的位置可以表示为________，西瓜的位置记为________。/
13.竖排就是________,横排就是________。确定第几列一般从________往________数,确定第几行一般从________往________数。
14.（6，5）表示图中________位置。 /
15.竖排叫作________，横排叫作________。
16.如果8排3号用数对（ 8，3 ）表示， 那么3排8号用数对________,________表示；数对（5 , 9）表示的是________排________号。
17.如图，书店的位置用数对表示为________． /
四、解答题
18.小明的位置是（3，3），小明编码是几号？/?
19.将下图中的平行四边形ABCD先向右平移8格，再向下平移4格，写出平移后各顶点的位置，并画出平移后的图形。
/
五、综合题
20.根据具体的小题回答问题：
/
（1）在第一行第一列画一个圆。
（2）在马的上面一格画一个长方形。
（3）老鼠在第________??行第________列；
（4）老鼠往________走________格，再往________走________格可以吃到蛋糕。
21.如图所示，
/
（1）A点可以表示为(2，9)，那么B点可以表示为________，C点可表示为________。
（2）将三角形绕点C顺时针旋转90度，得到一个新的三角形。(画在右图中)
（3）再把新的三角形向下平移4格，又得到一个新的三角形。(画在右图中)
六、应用题
22.下图每个小正方形的边长表示1厘米，请按要求画图形． / ①在下面方格中画一个直角三角形，其中两个锐角的顶点位置分别是A（3，7）、B（1，4），直角顶点C的位置是（3，4）． ②画出这个三角形绕C点顺时针旋转90°后的图形． ③把这个三角形按2：1放大．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】笑笑坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是(4，3). 故答案为：B.
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，明明坐在笑笑正后方的第一个位置上，他们在同一列，只是明明的位置中行数要增加1，据此解答.
2.【答案】 B
【解析】【解答】观察图形可得学校的位置在（7,6）的位置.
故答案为：B.
【分析】用数对表示位置时，通常用两个数据表示，第1个数据表示第几列，第2个数据表示第几行，据此解答.
3.【答案】 B
【解析】【解答】解：观察图形，因为他们都是面向北方，所以小亮在小明的右前方．
故选：B．
【分析】根据数对表示位置的方法，把小明和小亮的位置在平面图中标出，再判断即可．此题主要考查数对表示位置以及利用方向标确定物体位置的方法．
/
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：/， 如图三角形ABC是直角三角形。 故答案为：C。
【分析】根据点A、B、C的位置画出三角形，根据图示即可得出三角形ABC属于哪种三角形。
5.【答案】 C
【解析】【解答】小华的座位用数对表示是（2，5），那么表示他同桌的的座位数对可能是（3，5）。 故答案为：C
【分析】小华的同桌和小华在同一行，行数是相同的，即数对的第二个数一样。
6.【答案】 A
【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，表示A位置正确的是（1,4），故A正确
【分析】此题主要考查数对的位置
二、判断题
7.【答案】正确
【解析】【解答】向下移动，行坐标会减少，列坐标不变。 故答案为：正确。 【分析】考察了用数对表示位置的能力
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：数对（1，3）表示第1列第3行，数对（3，1）表示第3列第1行。 故答案为：错误。【分析】数对里面逗号前面表示的是列，逗号后面表示的是行。
9.【答案】错误
【解析】【解答】解：小小的位置在第5行，第8列，用对数表示为（8，5），不是（5，8）， 原题说法错误． 故答案为：错误． 【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可确定小小的位置，再与（5，8）比较．
10.【答案】错误
【解析】【解答】解：根据数对表示位置的方法可得， 小刚在教室中的座位用数对表示为（3，5），代表着他坐在第三列第五行． 所以原题说法错误． 故答案为：错误． 【分析】用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行．由此即可解决问题．
11.【答案】正确
【解析】【解答】解：根据数对表示位置的方法可知：（3，5）表示的是第3列第5行； （5，3）表示的第5列第3行，所以它们表示的位置是不同的，原题说法正确． 故答案为：正确． 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．
三、填空题
12.【答案】（2，2）；（5，1）
【解析】【解答】解：苹果的位置可以表示为(2，2)，西瓜的位置记为(5，1)。 故答案为：(2，2)；(5，1) 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行用数对表示即可。
13.【答案】 列；行；左；右；前；后
【解析】【解答】解：竖排就是列，横排就是行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前向后数。 故答案为：列；行；左；右；前；后。 【分析】用数对表示数时第一个数字表示列，第二个数字表示行。要注意判断列与行的方法。
14.【答案】第6列第5行的
【解析】【解答】根据数对与位置的定义可以知道，6是列，5是行 【分析】此题主要考查数对的知识
15.【答案】列；行
【解析】【解答】解：根据数对的知识可知，竖排叫作列，横排叫作行. 故答案为：列；行【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，竖排叫作列，横排叫作行.
16.【答案】3；8；5；9
【解析】【解答】根据数对的知识可知，3排8号用数对(3，8)表示；数对(5，9)表示5排9号. 故答案为：3；8；5；9 【分析】根据题意，数对中第一个数表示排，第二个数表示号，由此根据每个数字的意义填空即可.
17.【答案】（2，3）
【解析】【解答】解：如图，书店的位置用数对表示为（2，3）． 故答案为：（2，3）． 【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示出书店的位置．
四、解答题
18.【答案】解：小明编码是15号。 答：小明的编码是15号。
【解析】【分析】根据数对中逗号前面的数表示列，逗号后面的数字表示行，（3，3）表示第3列第3行，第3列对应的第3行是15，据此解答即可。
19.【答案】解：A'(12，2)，B'(16，2)，C'(18，5)，D'(14，5)/
【解析】【分析】根据平移的方向和格数确定对应点的位置后画出平移后的图形，然后用数对表示出各点，数对中第一个数表示列，第二个数表示行。
五、综合题
20.【答案】 （1）/
（2）/
（3）4 ；3
（4）上 ；1 ；前 ；2
【解析】【解答】（1）画略。（2）画略。（3）第4行第3列，（4）往上走1格，再往前走2格。或者往前走2格，再往上走一格。
【分析】需要抬头看的是处于上面的物体，需要低头看的是处于下面的物体。据此观察图可知，老鼠在第4行第3列。老鼠往上走1格，再往前走2格，或者往前走2格，再往上走一格。本题考查位置。
21.【答案】（1）(0，7)；(2，6) （2）解：如图： / （3）解：如图： /
【解析】【分析】(1)数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行用数对表示；(2)根据旋转中心、方向和度数确定旋转后各点的位置并画出图形；(3)根据平移的方向和格数确定平移后的图形即可.
六、应用题
22.【答案】解：①根据数对表示位置的方法，在图中画出三角形ABC如图所示； ②把三角形ABC的两条直角边绕点C顺时针旋转90°，把另外一端连接起来，即可得出旋转后的三角形1； ③把三角形的两条直角边按2：1放大，再把另外一端连接起来即可得出放大后的三角形2． /
【解析】【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此在图中找出A、B、C三个点的位置顺次连接即可得出三角形ABC；（2）根据图形旋转的方法，抓住三角形ABC的两条直角边绕点C顺时针旋转90°即可得出旋转后的三角形1；（3）按照图形放大与缩小的方法，将三角形的两条直角边按2：1放大，即可得出放大后的三角形2．此题主要考查了数对表示位置以及图形的旋转和放大与缩小的方法．