三年级下册数学一课一练8.分数的初步认识冀教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学一课一练8.分数的初步认识冀教版（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 81.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-04-10 11:15:43 | ||
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文档简介
三年级下册数学一课一练-8.分数的初步认识
一、单选题
1.“ /?”，先在○里填上适当的运算符号，再在□里填上适当的数，正确的是(?? )
A.?＋,15???????????????????????????????????/B.?×,15???????????????????????????????????/C.?÷,15???????????????????????????????????/D.?－,15
2.把 /的分母缩小4倍，分子????? ， 分数的大小才能不变（?? ）
A.?减去4???????????????????????????????/B.?缩小4倍???????????????????????????????/C.?缩小 /???????????????????????????????/D.?扩大4倍
3.把 /的分子扩大5倍，要使分数大小不变，则分母（?? ）。
A.?乘以13??????????????????????????????????/B.?乘以5??????????????????????????????????/C.?除以5??????????????????????????????????/D.?不变
4.将一张长方形的纸对折3次后展开，其中的一份是这张纸的（? ）
A.?/?????????????????????????????????????????????/B.?/?????????????????????????????????????????????/C.?/
5./的分母加上18，要使分数大小不变，分子应该（??? ）。
A.?乘18???????????????????????????????????????/B.?加上18???????????????????????????????????????/C.?加上8
6.把 /的分子加上10，要使分数值不变，分母应( ??)。
A.?加10??????????????????????????????????/B.?加6??????????????????????????????????/C.?乘3??????????????????????????????????/D.?以上都不对
二、判断题
7.把一根木棒锯成10段，锯下一段所用的时间是锯成10段所用时间的 /。
8./的分子和分母同时加上4，这个分数的大小不变．
9.把一张纸分成三份，每份是它的 /。
10.一条绳子长 /米，用去 /后，还剩下 /。
11.如果a÷b= /，那么“a=2，b=5。
三、填空题
12./的分子是________，分母是________，读作________。
13.把一条绳子平均分成6份，每份是这条绳子的 /________，3份这是这条绳子的 /________。
14.若分数 /的分母加上20，要使分数的大小不变，分子应________
15.用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较它们的大小。/ ________
16.把下面的分数化成分子是5而大小不变的分数．
/=________
/=________
四、计算题
17.口算．
6.4﹣3.32=
/× /=
/+ /=
2.5×0.9×0.4=
9.6÷0.6=
0.3×0.4=
48×12.5%=
/×5.6=
2÷2%=
/﹣ /=
?
五、解答题
18.把下面的△分一分，圈一圈，表示出△总个数的 /。
/
19.根据要求作答
/
/
六、综合题
20.根据分数涂上你喜欢的颜色。/
七、应用题
21.一个分数，分子比分母大10，它与 /相等，这个分数是多少？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】/ 故答案为：C
【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的 基本性质进行解答即可。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变.
2.【答案】 B
【解析】【解答】分数的分母缩小4倍，分子应该缩小4倍，分数的大小才能不变。 故选：B.
【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的基本性质进行解答即可。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变.
3.【答案】 B
【解析】【解答】解：根据分数的基本性质，把 /的分子扩大5倍，要使分数大小不变，则分母也要扩大5倍，也就是乘以5. 故答案为：B
【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变.
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：解：1÷（2×2×2）= /
故选：C．
【分析】把这张正方形纸的总面积看作单位“1”，对折一次即是把单位“1”平均分成两份，每份占单位“1”的 /，再对折就是平均分成4份，对折第三次时平均分成了8份，每份就占单位“1”的 /，据此解答即可．
5.【答案】C
【解析】【解答】解：9+18=27，27÷9=3，4×3-4=8，分子应该加上8。 故答案为：C
【分析】用现在的分母除以原来的分母求出分母扩大的倍数，把分子也扩大相同的倍数求出现在的分子，然后计算分子应加上的数即可。
6.【答案】 C
【解析】【解答】原分数分子是5，现在分数的分子是5+10=15，扩大了3倍；要使前后分数相等，分母也应扩大3倍，即乘3. 故选：C．
【分析】分数的基本性质是:分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。根据分数的基本性质可以求解。
二、判断题
7.【答案】 正确
【解析】【解答】解：锯成10段，需要锯9次，锯下一段所用的时间是锯成10段所用时间的/， 原题说法正确。 故答案为：正确。
【分析】锯的段数要比锯的次数多1，先确定锯成10段需要锯的次数再计算即可。
8.【答案】 错误
【解析】【解答】解：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变，而不是同时加上相同的数，分数的大小不变，
所以题中说法不正确．
故答案为：错误．
【分析】分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变．这叫做分数的基本性质，据此判断即可．
9.【答案】 错误
【解析】【解答】 把一张纸平均分成三份，每份是它的 /， 原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数，题中没有说平均分，所以不能用分数表示，据此判断.
10.【答案】正确
【解析】【解答】解：一根绳子长/米，用去/后，还剩下1-/=/， 原题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】以总长度为单位“1”，用1减去用去的分率即可求出还剩下的占总长度的几分之几。
11.【答案】 错误
【解析】【解答】 如果a÷b= /， a无法确定，则b也无法确定，原题说法错误. 故答案为：错误.
【分析】根据题意可知，如果a÷b= /， 只能说a是b的/， a无法确定，则b也无法确定，据此判断.
三、填空题
12.【答案】3；7；七分之三
【解析】【解答】解：/的分子是3，分母是7，读作：七分之三。 故答案为：3；7；七分之三。
【分析】一个分数，它的分子是分数线上面的数字，分母是分数线下面的数字，读分数时，读作：分母分之分子。
13.【答案】/；/
【解析】【解答】解：每份是这条绳子的/，3份是这条绳子的/。 故答案为：/；/【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫作分数。
14.【答案】加上16
【解析】【解答】解：因为 /的分母5加上20就变成了5+20=25， 则分母扩大了25÷5=5倍， 要想使分数的大小不变， 分子4也应扩大5倍，即变成4×5=20， 这样分子需加上20﹣4=16； 故答案为：加上16． 【分析】依据分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，从而可以正确进行作答．
15.【答案】/＞ /； /＞ /； /＜ /； /＜ /
【解析】【解答】解：根据分数的意义和分数大小的比较方法可知：/；/；/；/。 故答案为：/；/；/；/【分析】用平均分的份数做分母，涂色的份数做分子，这样先写出分数，然后比较分数的大小。同分母分数，分子大的分数值大，分子相同的分数，分母小的分数值大。
16.【答案】/；/
【解析】【解答】解：/，/ 故答案为：/；/
【分析】根据分数的基本性质，把第一个分数的分子和分母同时除以3，第二个分数的分子和分母同时除以5即可。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变。
四、计算题
17.【答案】解：
6.4﹣3.32=3.08
/× /= /
/+ /= /
2.5×0.9×0.4=0.9
9.6÷0.6=16
0.3×0.4=0.12
48×12.5%=6
/×5.6=3.2
2÷2%=100
/﹣ /= /
?
【解析】【分析】（1）（5）（6）（9）依据整数、小数和百分数四则运算计算方法解答；（2）（3）（7）（8）（10）依据分数四则运算计算方法解答；（4）2.5×0.9×0.4运用乘法交换律简算．
五、解答题
18.【答案】/
【解析】【分析】根据题意可知，把图中的15个△平均分成5份，每份是3个△，要求圈出△总个数的/， 也就是圈出2份，2个3是6，据此解答.
19.【答案】解： /， /
【解析】【分析】先判断分母或分子扩大的倍数，然后根据分数的基本性质，把未知的分子或分母也扩大相同的倍数即可。
六、综合题
20.【答案】解：如图： /
【解析】【分析】分母表示把单位“1”平均分的份数，分子表示涂色的份数，根据分数的意义涂色即可。
七、应用题
21.【答案】解：10÷(5－3)=5， / 答：这个分数是 /．
【解析】【分析】因为两个分数相等，用这个分数分子比分母大的数除以/的分子比分母大的数即可求出这个分数的分子和分母是/的分子和分母的多少倍，这样把/的分子和分母扩大相同的倍数即可求出这个分数。
一、单选题
1.“ /?”，先在○里填上适当的运算符号，再在□里填上适当的数，正确的是(?? )
A.?＋,15???????????????????????????????????/B.?×,15???????????????????????????????????/C.?÷,15???????????????????????????????????/D.?－,15
2.把 /的分母缩小4倍，分子????? ， 分数的大小才能不变（?? ）
A.?减去4???????????????????????????????/B.?缩小4倍???????????????????????????????/C.?缩小 /???????????????????????????????/D.?扩大4倍
3.把 /的分子扩大5倍，要使分数大小不变，则分母（?? ）。
A.?乘以13??????????????????????????????????/B.?乘以5??????????????????????????????????/C.?除以5??????????????????????????????????/D.?不变
4.将一张长方形的纸对折3次后展开，其中的一份是这张纸的（? ）
A.?/?????????????????????????????????????????????/B.?/?????????????????????????????????????????????/C.?/
5./的分母加上18，要使分数大小不变，分子应该（??? ）。
A.?乘18???????????????????????????????????????/B.?加上18???????????????????????????????????????/C.?加上8
6.把 /的分子加上10，要使分数值不变，分母应( ??)。
A.?加10??????????????????????????????????/B.?加6??????????????????????????????????/C.?乘3??????????????????????????????????/D.?以上都不对
二、判断题
7.把一根木棒锯成10段，锯下一段所用的时间是锯成10段所用时间的 /。
8./的分子和分母同时加上4，这个分数的大小不变．
9.把一张纸分成三份，每份是它的 /。
10.一条绳子长 /米，用去 /后，还剩下 /。
11.如果a÷b= /，那么“a=2，b=5。
三、填空题
12./的分子是________，分母是________，读作________。
13.把一条绳子平均分成6份，每份是这条绳子的 /________，3份这是这条绳子的 /________。
14.若分数 /的分母加上20，要使分数的大小不变，分子应________
15.用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较它们的大小。/ ________
16.把下面的分数化成分子是5而大小不变的分数．
/=________
/=________
四、计算题
17.口算．
6.4﹣3.32=
/× /=
/+ /=
2.5×0.9×0.4=
9.6÷0.6=
0.3×0.4=
48×12.5%=
/×5.6=
2÷2%=
/﹣ /=
?
五、解答题
18.把下面的△分一分，圈一圈，表示出△总个数的 /。
/
19.根据要求作答
/
/
六、综合题
20.根据分数涂上你喜欢的颜色。/
七、应用题
21.一个分数，分子比分母大10，它与 /相等，这个分数是多少？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】/ 故答案为：C
【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的 基本性质进行解答即可。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变.
2.【答案】 B
【解析】【解答】分数的分母缩小4倍，分子应该缩小4倍，分数的大小才能不变。 故选：B.
【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的基本性质进行解答即可。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变.
3.【答案】 B
【解析】【解答】解：根据分数的基本性质，把 /的分子扩大5倍，要使分数大小不变，则分母也要扩大5倍，也就是乘以5. 故答案为：B
【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变.
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：解：1÷（2×2×2）= /
故选：C．
【分析】把这张正方形纸的总面积看作单位“1”，对折一次即是把单位“1”平均分成两份，每份占单位“1”的 /，再对折就是平均分成4份，对折第三次时平均分成了8份，每份就占单位“1”的 /，据此解答即可．
5.【答案】C
【解析】【解答】解：9+18=27，27÷9=3，4×3-4=8，分子应该加上8。 故答案为：C
【分析】用现在的分母除以原来的分母求出分母扩大的倍数，把分子也扩大相同的倍数求出现在的分子，然后计算分子应加上的数即可。
6.【答案】 C
【解析】【解答】原分数分子是5，现在分数的分子是5+10=15，扩大了3倍；要使前后分数相等，分母也应扩大3倍，即乘3. 故选：C．
【分析】分数的基本性质是:分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。根据分数的基本性质可以求解。
二、判断题
7.【答案】 正确
【解析】【解答】解：锯成10段，需要锯9次，锯下一段所用的时间是锯成10段所用时间的/， 原题说法正确。 故答案为：正确。
【分析】锯的段数要比锯的次数多1，先确定锯成10段需要锯的次数再计算即可。
8.【答案】 错误
【解析】【解答】解：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变，而不是同时加上相同的数，分数的大小不变，
所以题中说法不正确．
故答案为：错误．
【分析】分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变．这叫做分数的基本性质，据此判断即可．
9.【答案】 错误
【解析】【解答】 把一张纸平均分成三份，每份是它的 /， 原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数，题中没有说平均分，所以不能用分数表示，据此判断.
10.【答案】正确
【解析】【解答】解：一根绳子长/米，用去/后，还剩下1-/=/， 原题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】以总长度为单位“1”，用1减去用去的分率即可求出还剩下的占总长度的几分之几。
11.【答案】 错误
【解析】【解答】 如果a÷b= /， a无法确定，则b也无法确定，原题说法错误. 故答案为：错误.
【分析】根据题意可知，如果a÷b= /， 只能说a是b的/， a无法确定，则b也无法确定，据此判断.
三、填空题
12.【答案】3；7；七分之三
【解析】【解答】解：/的分子是3，分母是7，读作：七分之三。 故答案为：3；7；七分之三。
【分析】一个分数，它的分子是分数线上面的数字，分母是分数线下面的数字，读分数时，读作：分母分之分子。
13.【答案】/；/
【解析】【解答】解：每份是这条绳子的/，3份是这条绳子的/。 故答案为：/；/【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫作分数。
14.【答案】加上16
【解析】【解答】解：因为 /的分母5加上20就变成了5+20=25， 则分母扩大了25÷5=5倍， 要想使分数的大小不变， 分子4也应扩大5倍，即变成4×5=20， 这样分子需加上20﹣4=16； 故答案为：加上16． 【分析】依据分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，从而可以正确进行作答．
15.【答案】/＞ /； /＞ /； /＜ /； /＜ /
【解析】【解答】解：根据分数的意义和分数大小的比较方法可知：/；/；/；/。 故答案为：/；/；/；/【分析】用平均分的份数做分母，涂色的份数做分子，这样先写出分数，然后比较分数的大小。同分母分数，分子大的分数值大，分子相同的分数，分母小的分数值大。
16.【答案】/；/
【解析】【解答】解：/，/ 故答案为：/；/
【分析】根据分数的基本性质，把第一个分数的分子和分母同时除以3，第二个分数的分子和分母同时除以5即可。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变。
四、计算题
17.【答案】解：
6.4﹣3.32=3.08
/× /= /
/+ /= /
2.5×0.9×0.4=0.9
9.6÷0.6=16
0.3×0.4=0.12
48×12.5%=6
/×5.6=3.2
2÷2%=100
/﹣ /= /
?
【解析】【分析】（1）（5）（6）（9）依据整数、小数和百分数四则运算计算方法解答；（2）（3）（7）（8）（10）依据分数四则运算计算方法解答；（4）2.5×0.9×0.4运用乘法交换律简算．
五、解答题
18.【答案】/
【解析】【分析】根据题意可知，把图中的15个△平均分成5份，每份是3个△，要求圈出△总个数的/， 也就是圈出2份，2个3是6，据此解答.
19.【答案】解： /， /
【解析】【分析】先判断分母或分子扩大的倍数，然后根据分数的基本性质，把未知的分子或分母也扩大相同的倍数即可。
六、综合题
20.【答案】解：如图： /
【解析】【分析】分母表示把单位“1”平均分的份数，分子表示涂色的份数，根据分数的意义涂色即可。
七、应用题
21.【答案】解：10÷(5－3)=5， / 答：这个分数是 /．
【解析】【分析】因为两个分数相等，用这个分数分子比分母大的数除以/的分子比分母大的数即可求出这个分数的分子和分母是/的分子和分母的多少倍，这样把/的分子和分母扩大相同的倍数即可求出这个分数。