第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 课件（26张PPT）

唐 装
唐人街
唐 诗
第2课 从“贞观之治”
到“开元盛世”
课标要求
知道唐太宗和贞观之治

知道唐玄宗和开元盛世

初步认识唐兴盛原因

建立者？ 时间？ 都城？

唐朝有哪几位有作为的国君？

一、唐朝的建立与贞观之治
李渊（唐高祖）、618年、 长安
唐太宗（李世民）、武则天、唐玄宗
1、唐朝的建立


一、唐朝的建立与贞观之治
读材料，思考唐太宗的治国思想


材料一：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……。舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。



吸取隋亡教训
正确处理君民关系


一、唐朝的建立与贞观之治


材料二：公等每看事有不利于人，必须极言规谏。


房玄龄
杜如晦
魏
征
虚心纳谏
归纳对比
吸取隋亡教训，
虚心纳谏
唐太宗 武则天 唐玄宗
个人治国思想
统
治
措
施
政治方面
经济方面
用人方面
形成局面
政治方面：完善三省六部制。
唐太宗的“贞观之治”
审核政令
执行政令
起草政令
唐太宗的“贞观之治”
材料：唐太宗时制定了《贞观律》，规定：对官员、地主“占田过限”、“在官侵夺私田”等不法行为，予以惩治。擅自加重赋敛的要坐以赃罪或枉法罪。
——自施建中《中国古代史》
政治方面：制定法律 减轻刑罚。
用人方面：完善科举制，增加科举考试科目，
进士科成为最主要的考试科目。
“（太宗）喜曰:‘天下英雄入吾彀（gòu）中矣!'“
——《唐摭（zhí）言》
“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!” ——唐人赵嘏（gu）
唐太宗的“贞观之治”
经济方面：减轻负担，发展生产。
唐太宗的“贞观之治”
材料一：贞观二年，皇后亲蚕。—《旧唐书》
材料二：太宗谓侍臣曰：“国以民为本，人以食为命。朕为亿兆人父母，唯欲躬务俭约，
必不辄为奢侈……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼。” ---《贞观政要·论务农》
唐太宗的“贞观之治”
材料“（经过唐太宗一段时间的统治）天下大稔，流散者咸归故里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才29人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。”
——《资治通鉴》
根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何？
贞观之治
归纳对比
完善三省六部制；
制定法律减轻刑罚
减轻负担
发展农业
知人善任；
增加科举考试科目，
严格考核官吏政绩
贞观之治
吸取隋亡教训，
虚心纳谏
唐太宗 武则天 唐玄宗
个人治国思想
统
治
措
施
政治方面
经济方面
用人方面
形成局面
武则天：
中国历史上唯一的女皇帝
武则天
归纳对比
完善三省六部制；
减轻刑罚
减轻负担；
发展农业
知人善任；
增加科举考试科目，
严格考核官吏政绩
贞观之治
打击敌对官僚贵族
减轻人民负担；
鼓励发展农业
完善科举制
（创立殿试）
为开元盛世
奠定基础
吸取隋亡教训，虚心纳谏
广开言路
爱惜人才
唐太宗 武则天 唐玄宗
个人治国思想
统
治
措
施
政治方面
经济方面
用人方面
形成局面
“无字碑”是按武则天本人的临终遗言而立的，其意无非是功过是非由后人评说，这充分展示了她博大的帝王胸怀与气魄。
武则天是一位好皇帝吗？
武则天
开创考试选拔人才制度
正式形成:创进士科
完善：增加考试科目
完善：创殿试
唐玄宗的“开元盛世”
唐玄宗（又称唐明皇)，是武则天的孙子，不仅多才多艺，治理国家也很有能力。
唐玄宗的“开元盛世”
唐玄宗的治国措施：
（1）励精图治，重用贤能
唐玄宗的“开元盛世”
唐玄宗的治国措施：
（1）励精图治，重用贤能
（2）一系列改革措施
整顿吏治，
裁减冗员。
发展经济，
改革税制。
注重文教，
编修经籍。
唐玄宗的“开元盛世”
诗歌鉴赏
忆 昔
唐 杜甫
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
……
说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景？
开元盛世
归纳对比
完善三省六部制；
减轻刑罚
减轻负担；
发展农业
知人善任；
增加科举考试科目，
严格考核官吏政绩
贞观之治
打击敌对官僚贵族
减轻人民负担；
鼓励发展农业
完善科举制
（创立殿试）
为开元盛世
奠定基础
吸取隋亡教训，虚心纳谏
广开言路
爱惜人才
励精图治
重用贤相
整顿吏治，
裁减冗员
发展经济；
改革税制
注重文教
编修经籍
开元盛世
唐太宗 武则天 唐玄宗
个人治国思想
统
治
措
施
政治方面
经济方面
用人方面
形成局面
历史故事会
课堂小结
唐高祖（李渊）
武则天
（第一女皇）
建立唐朝
（618年）
唐太宗
（李世民）
贞观之治
为开元盛世奠定基础
唐玄宗
（李隆基）
开元盛世
鼎 盛