20《肥皂泡》第一课时 练习

第20课 《肥皂泡》第一课时 同步练习
一、根据拼音写词语。
féi zào mù wǎn tòu míng jiāo ruǎn lā chě
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yǎng tóu yí chuàn fēi yuè yīng ér xī wàng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
娇（ ） ?扯（ ）? 仰（ ）? 透（ ）?
轿（ ）? 址（ ）? 柳（ ）? 诱（ ）?
三、写出下列词语的反义词。
潮湿（ ） 　容易（ ）　 融化（ ）
透明（ ） 　脆弱（ ） 　零乱（ ）
自由（ ） 　快乐（ ） 　骄傲（ ）
四、根据课文内容填空。?
这时，大家都（ ）心，（ ）头，（ ）呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地（ ）了。肥皂水（ ）下来，（ ）眼睛里，使大家都忽然（ ），（ ）了眼泪。
五、课外阅读。
系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把 嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷（ ）来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上（ ）了，再（ ）成弓似的和轱辘似的等几何形状，（ ）在一起，悉心（ ）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
啊，我的鹅黄色的童年！
1、把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。
弯 系 找 拼 烤
2、短文第二自然段描写了“我们”做什么？，第三自然段描写了“我们”做什么？
3、短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（ ）。
A、高 B、.多 C、美
4、短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（ ）
A、快乐 B、风筝 C、童年
第20课 《肥皂泡》第一课时 同步练习答案
一、根据拼音写词语。
肥皂 木碗 透明 娇软 拉扯
仰头 一串 飞越 婴儿 希望
解析：本题主要考查学生对于本节课生字的书写情况。
二、比一比，组词语。
娇嫩 拉扯 仰头 透明 ?
轿车 地址 柳树 引诱
解析：本题主要考查学生形近字的组词。
三、写出下列词语的反义词。
干燥 困难 凝固
模糊 坚强 整齐
拘束 痛苦 谦虚
解析：本题主要考查学生对于反义词的掌握情况。
四、根据课文内容填空。?
悬着 仰着 停着 散裂 落了 洒到 低了头 揉出
解析：本题根据课文内容填写即可。
五、课外阅读。
1、找???烤???弯????拼???系?
解析：本题把词语带入文章中，联系上下文进行填空。
2、做风筝???放风筝?????
3、B?????
4、C
解析：本题主要考查学生的课外阅读理解。