第22课 北方的民族汇聚

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七年级历史师生共用教学案
第22课 北方的民族汇聚
　一、学习目标：
1.了解北方少数民族内迁的史实。
2.掌握北魏孝文帝促进民族融合的措施。
二、预习导学：
1、东汉以来，中原王朝为了分化瓦解北方和西北方边疆地区少数民族的力量，并达到 和 的目的，对少数民族进行招抚，甚至强迫他们向内地迁徙。内迁的少数民族主要有 、 、 、 、 、在历史上合称“ ”。
2、鲜卑族拓跋部原居住在 一带，过着游牧生活。386年，拓跋部建立 ，定都 ，史称 。 年，统一黄河流域，结束了北方的分裂割据局面。
年，北魏 将都城从 迁到 。
三、合作学习与探究:
(1) 知识重点归纳:
(二)知识难点突破:
北魏孝文帝改革的措施主要有哪些？我们应如何看待这些措施。
四、达标训练:
（一）知识过关：
1.（中考高频题）三国两晋南北朝时期，历史发展的主流是 （ ）
A.广泛的民族大融合 B.南北方经济得到不同的发展
C.国家政权不断更替 D.国家由分裂重新走向大一统
2.三国两晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的现象，这说明 （ ）
A.那里的人们行为怪异 B.那里具有民族融合的特点
C.胡人是汉人的一部分 D.那时胡汉杂居区供给紧张
3.下列不属于北魏孝文帝迁都原因的是 （ ）
A.平城偏北，不利于对中原进行统治
B.不迁都不利于接受汉文化
C.只有脱俗革新，加快融合进程，才能立国中原
D.鲜卑贵族向往洛阳
4.北魏孝文帝改革的根本目的是 （ ）
A.促进北方民族融合
B.加速北方各民族封建化的进程
C.学习和接受汉族先进文化
D.巩固北魏对中原广大地区的统治
5.关于北魏孝文帝改革的说法不正确的是（ ）
A.使少数民族更加落后 B.使少数民族在语言上与汉族趋同
C.促进北方民族大融合 D.使中原文化得到了丰富和发展
6.北魏孝文帝改革与秦国商鞅变法获得成功的主要原因是 ( )
A.符合当时统治阶级的利益 B.顺应当时历史发展的趋势
C.代表广大人民群众的利益 D.得到最高统治者的支持
（二）能力提升：
1.简答题：三国两晋南北朝时期，中国北方出现过哪几次统一局面
2.融入情景，回答问题。
“魏主下诏，以为‘北人谓土为拓，后为跋。魏这先出于皇帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代，郡名）来者，姓或重复，皆改之。’” ——《资治通鉴》
请回答：
①“魏主”是指谁？
②魏主的这个诏令提出了什么方面的改革？他是怎样以身作则的？
③类似的改革还有哪些方面？
④这些改革措施有什么作用？
五、课外天地:
收集与本课有关的民族交往和民族友好的历史小故事。
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